判断题我吃完晚饭以后看了一会儿电视，八点开始做作业，一直到十点钟才做完。★他做作业做了两个小时。A 对B 错

题目
判断题
我吃完晚饭以后看了一会儿电视，八点开始做作业，一直到十点钟才做完。★他做作业做了两个小时。
A

对

B

错

相似考题

1.小刚按时做完作业时，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯．这是运用了行为原理的()．A．正强化B．负强化C．呈现性惩罚D．取消性惩罚

2.材料： 小明、小丽都是初二(三)班的学生，每天回到家，小明就开始看电视，必须要妈妈的督促才开始做作业；小丽每次都能自觉做作业，但只要有同学来找她玩，她就立马飞奔出去与伙伴们玩耍，将作业忘得一干二净。 问题： (1)请结合意志品质相关内容进行分析，材料中两人分别缺乏什么意志品质? (2)如何培养中学生良好的意志品质?

3.开始做广播体操了，明明还在教室里做作业，他觉得“学习好就行了，广播操做不做无所谓”（）

4.陈华、刘刚、王明三人中，星期日只有一个人在家做作业，陈华说：“我在家做作业”，刘刚说：“我没在家做作业”，王明说：“陈华没有在家做作业”，如果这三句话，只有一句话是真的，那么说真话的是（ ）： A．无法判断 B.王明 C.刘刚 D.陈华

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  • 第1题：

    说到吃大家都会，但是你会科学的吃吗？下面属于科学进餐的是（） ①章文吃饭时总是先吃爱吃的食物 ②罗立每天吃完饭后都要吃块巧克力 ③刘群每天吃完饭后就认真做作业，非常刻苦 ④小荣非常饿，他妈妈却让他先喝点粥

    • A、①③④
    • B、③④
    • C、①②④
    • D、①④

    正确答案:D

  • 第2题：

    某学生在做作业时，一会儿翻阅课本，一会儿思考，一会儿书写直到下课都没有分心，说明其注意的（）品质有了较好发展。

    • A、转移
    • B、稳定性
    • C、广度
    • D、分配

    正确答案:B

  • 第3题：

    位教师在布置课堂书面作业后，发现有名男生伏在桌上迟迟未动笔。坐在旁边的女生忍不住说：“老师，xxx趴在桌子上，他什么也没有做。”这时，老师委婉地说：“做作业以前是要进行认真思考的，可能他正在想问题哩!相信他考虑以后是会提笔做作业的。”那位男生慢慢抬起头来，向老师报以感激的目光，拿起笔开始做作业。运用相关知识评析这位教师的做法。


    正确答案:教育置业理念要求树立正确的学生观和教育观。由于教学面对的是许多千差万别的活生生的人，学生都有自己独特的个性和习惯，因此在教学过程中，教师难免会遇到这样或那样的问题，这时如何处理这些看似不起眼，却有可能给学生带来重大影响的问题，是一个教师不可回避的职责。在该材料中，这位教师没有草率地批评“迟迟未动笔”做作业的男生，而是巧设台阶，留给学生充分的余地，不仅体现出了高超的教学技巧，而且表现出了一个教师对学生的尊重和关爱。这看似寻常的一个举动，却能极大地触动学生的心灵，激发学生积极学习、努力向上的干劲，从而取得良好的教学效果。有时，教师的一个善意微笑，就能打开学生紧闭的心扉；教师对学生一个赞许的点头，就能给学生极大的勇气。退一步，就是海阔天空，对于教师而言，不过分紧逼，为学生留一个余地，也许就能取得意想不到的教学效果。

  • 第4题：

    单选题
    小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用了行为原理的（）。
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    呈现性惩罚

    D

    取消性惩罚


    正确答案： A
    解析： 负强化：主要是让孩子摆脱厌恶刺激，从而增强其良好行为出现的概率。其实，负强化也被称为逃避制约或逃避惩罚的反应。

  • 第5题：

    填空题
    他　　就　　吃完　　晚饭　　睡觉了　　上床____

    正确答案： 他吃完晚饭就上床睡觉了。
    解析： 暂无解析

  • 第6题：

    单选题
    男：小芳回来了吗？女：在屋里呢。一回来就把电视打开了。男：这孩子怎么不做作业就看电视呢？快让她看书去！女：今天是周末，她想看就让她看一会儿吧。问：小芳在做什么？
    A

    上课

    B

    看电视

    C

    做作业

    D

    看书


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    判断题
    晚上下班吃完饭后，爸妈在看电视，但是我感觉很累，所以很早就睡了。★他吃完饭后看了一会儿电视。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    星期天上午我去展览馆看画展，一下午又去图书馆借了几本书，晚上去教室做作业。问：星期天上午“我”做了什么？
    A

    去阅览室

    B

    去看画展

    C

    去图书馆借书

    D

    去教室做作业


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    你看昨晚的《斗破苍穹》了吗？
    A

    我看了两个小时了

    B

    我回家比较晚

    C

    我刚打开电视

    D

    我忘了看了


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    一天晚上，我和爸爸妈妈一起看电视。看了一会儿，我觉得渴了，大声对妈妈说：“妈妈，你帮我洗一个苹果吧。”妈妈看了我一眼说：“都上六年级了，自己洗。”我心想：洗个苹果小事一件，你不管，我自己来。我想要：（　　）。
    A

    看电视

    B

    吃苹果

    C

    洗苹果

    D

    跟妈妈聊天儿


    正确答案： C
    解析：
    “妈妈，你帮我洗一个苹果吧。”表明“我”想要吃苹果。

  • 第11题：

    问答题
    材料：    小明、小丽都是初二（三）班的学生，每天回到家，小明就开始看电视，必须要妈妈的督促才开始做作业；小丽每次都能自觉做作业，但只要有同学来找她玩，她就立马飞奔出去与伙伴们玩耍，将作业忘得一干二净。    问题：    (1)请结合意志品质相关内容进行分析，材料中两人分别缺乏什么意志品质？（9分）(2)如何培养中学生良好的意志品质？（9分）

    正确答案：
    解析：

  • 第12题：

    问答题
    材料一位教师在布置课堂上书面作业后，发现有位男生伏在桌上迟迟未动笔。坐在旁边的女生忍不住说："老师，×××趴在桌子上，他什么也没有做。"这时，老师委婉地说："做作业之前是要进行认真思考的，可能他正在想问题呢！相信他考虑成熟以后是会提笔做作业的。"那位男生慢慢抬起头来，向老师报以感激的目光，拿起笔开始做作业。问题：请从教师职业理念的角度评析这位教师的做法。

    正确答案： 由于教学面对的是许多千差万别的活生生的人，学生都有自己独特的个性和习惯，因此在教学过程中，教师难免会遇到这样或那样的问题，这时如何处理这些看似不起眼，却有可能给学生带来重大影响的问题，是一个教师不可回避的职责。在该材料中，这位教师没有草率地批评"迟迟未动笔"做作业的男生，而是巧设台阶，留给学生充分的余地，不仅体现出了高超的教学技巧，而且表现出了一个教师对学生的尊重和关爱。这看似寻常的一个举动，却能极大地触动孩子的心灵，激发学生积极学习、努力向上的干劲，从而取得良好的教学效果。有时，教师的一个善意微笑，就能打开学生紧闭的心扉；教师对学生一个赞许的点头，就能提供学生极大的勇气。退一步，就是海阔天空，对于教师而言，不过分紧逼，为学生留一个余地，也许就能取得意想不到的教学效果。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列属于负强化应用例子的是（）

    • A、谁将这一类题做对了，晚上就不用做作业
    • B、孩子表现不好就饿他一会儿
    • C、孩子去医院看病不再发烧了
    • D、惩罚一个孩子让另一个孩子看着

    正确答案:A

  • 第14题：

    小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用了行为原理的（）。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、呈现性惩罚
    • D、取消性惩罚

    正确答案:B

  • 第15题：

    一位老师在布置完课堂上的书面作业后，发现有位男生伏在桌上迟迟未动笔。坐在旁边的女生忍不住说："老师，×××趴在桌子上，他什么也没有做。"这时，老师委婉地说："做作业之前是要进行认真思考的，可能他正在想问题呢！相信他考虑成熟以后是会提笔做作业的。"那位男生慢慢抬起头来，向老师报以感激的目光，拿起笔开始做作业。运用相关知识评析这位教师的做法。


    正确答案: 由于教学面对的是许多千差万别的活生生的人，学生都有自己独特的个性和习惯，因此在教学过程中，教师难免会遇到这样或那样的问题，这时如何处理这些看似不起眼，却有可能给学生带来重大影响的问题，是一个教师不可回避的职责。在该材料中，这位教师没有草率地批评"迟迟未动笔"做作业的男生，而是巧设台阶，留给学生充分的余地，不仅体现出了高超的教学技巧，而且表现出了一个教师对学生的尊重和关爱。这看似寻常的一个举动，却能极大地触动学生的心灵，激发学生积极学习、努力向上的干劲，从而取得良好的教学效果。有时，教师的一个善意微笑，就能打开学生紧闭的心扉；教师对学生一个赞许的点头，就能给学生极大的勇气。退一步，就是海阔天空，对于教师而言，不过分紧逼，为学生留一个余地，也许就能取得意想不到的教学效果。

  • 第16题：

    问答题
    一位老师在布置完课堂上的书面作业后，发现有位男生伏在桌上迟迟未动笔。坐在旁边的女生忍不住说："老师，×××趴在桌子上，他什么也没有做。"这时，老师委婉地说："做作业之前是要进行认真思考的，可能他正在想问题呢！相信他考虑成熟以后是会提笔做作业的。"那位男生慢慢抬起头来，向老师报以感激的目光，拿起笔开始做作业。运用相关知识评析这位教师的做法。

    正确答案： 由于教学面对的是许多千差万别的活生生的人，学生都有自己独特的个性和习惯，因此在教学过程中，教师难免会遇到这样或那样的问题，这时如何处理这些看似不起眼，却有可能给学生带来重大影响的问题，是一个教师不可回避的职责。在该材料中，这位教师没有草率地批评"迟迟未动笔"做作业的男生，而是巧设台阶，留给学生充分的余地，不仅体现出了高超的教学技巧，而且表现出了一个教师对学生的尊重和关爱。这看似寻常的一个举动，却能极大地触动学生的心灵，激发学生积极学习、努力向上的干劲，从而取得良好的教学效果。有时，教师的一个善意微笑，就能打开学生紧闭的心扉；教师对学生一个赞许的点头，就能给学生极大的勇气。退一步，就是海阔天空，对于教师而言，不过分紧逼，为学生留一个余地，也许就能取得意想不到的教学效果。
    解析： 暂无解析

  • 第17题：

    单选题
    家长要求孩子快点做作业，做完之后就可以看电视了，看电视对孩子来讲是（　　）。
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    惩罚

    D

    没有任何影响


    正确答案： A
    解析：
    对正确的行为给予肯定奖赏，使之发生的频率增加的方法被称为正强化。普雷马克原理认为，一个经常出现的或较受喜爱的活动可以作为强化物去强化一个较少出现的或较不受喜爱的活动。

  • 第18题：

    多选题
    下列哪些情况不适合马上进行体格测量？（　　）
    A

    小李刚刚参加完1000m的比赛

    B

    小刚上完两节数学课，正在做作业

    C

    小王吃完午饭，休息了半个小时

    D

    小华看了一个小时的电视

    E

    小军和小朋友打了一个小时的乒乓球

    F

    小明看了两个小时的故事书


    正确答案： A,D
    解析：
    运动和吃饭都会对测量结果产生影响。

  • 第19题：

    单选题
    女：你预习新课了吗？男：还没有呢，作业还没做完呢。女：别玩儿电脑了，快点儿写作业去！男：我累了，休息一会儿不行吗？问：男的在做什么呢？
    A

    预习

    B

    做作业

    C

    玩儿电脑


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    请把电视关掉，因为噪音会使她分心，无法专心做作业。（distract sb from sth）

    正确答案： Please turn off the TV, because the noise will distract her from her homework.
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    某学生在做作业时，一会儿翻阅课本，一会儿思考，一会儿书写直到下课都没有分心，说明其注意的（）品质有了较好发展。
    A

    转移

    B

    稳定性

    C

    广度

    D

    分配


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    他很喜欢表演，为了提高表演水平，他参加了一个表演班，每星期二、五晚上上课，每次学两个小时。公司离上课的地方比较远，为了不迟到，他就不吃晚饭，等八点半下课以后再吃。★他的公司最可能几点下班？
    A

    五点半

    B

    六点半

    C

    七点半


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    他又没认真做作业，shòu到老师的批评。

    正确答案： 受
    解析： 暂无解析

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