指向
统合
管理
调节
第1题:
以下哪位心理学家认为童年期的性意识与性经验对个体心理发展具有重要影响?()
第2题:
意识具有重要的心理机能,对个体的身心系统有以下作用,但不包括()。
第3题:
以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据()
第4题:
“身残志坚”说明了个体的身心发展中生理机能和心理机能具有()关系。
第5题:
指向
统合
管理
调节
第6题:
对
错
第7题:
是一种知觉
是一种高级的心理机能
对个体的身心系统起统合、管理和调控的作用
可以分为不同的层次或水平
是一种感应性
第8题:
情绪
情感
思维的方向
感觉
第9题:
意识对个体身心系统具有统合、管理和调控作用
意识是一种知觉
意识是一种心理状态,可分为感觉、知觉、记忆、思维等不同层次和水平
意识包括感觉、知觉、记忆、思维等
意识就是对外部事物或现象的觉察
第10题:
对
错
第11题:
社会性
生物性
心理性
偶然性
第12题:
意识是一种知觉
意识包括感觉、知觉、记忆、思维等
意识是一种心理状态,可分为感觉、知觉、记忆、思维等不同层次和水平
意识对个体身心系统具有统合、管理和调控作用
意识就是对外部事物或现象的觉察
第13题:
关于意识的解释,错误的是( )
第14题:
在心理学中,发展指的是个体的身心机能及其品质在时间上的积极变化过程。
第15题:
个体心理总是由低级心理机能向高级心理机能发展,遵循自身内在的规律,同时不同心理系统在发展速度、发展水平和发生时间上也不相同,这说明个体心理发展具有以下()特征。
第16题:
个体身心发展的互补性仅存在于心理机能和生理机能之间。
第17题:
身体
心理
心情
身心
第18题:
对
错
第19题:
随时可能遭遇到
偶尔才能遭遇到
对人们有重要影响
给人们带来身心伤害
第20题:
指向
统合
管理
调节
第21题:
第22题:
遗传因素、教育因素与认知因素并重的原则
以“自我”为中心,努力实现自我的原则
身心统一的原则
个体和群体相结合的原则
第23题:
对
错
第24题:
对
错