多选题关于现代教育技术的网络化发展，下列描述正确的是（）。A学生可以通过网络向教师提出问题，请求指导或帮助B学生可以通过网络形成协作学习小组，相互合作C学生可以对各种媒体信息进行加工、处理，欣赏各种动态图像D学生可以通过网络参加各类问题的讨论、阅读别人的文章或发表自己的观点

第1题：

正确答案：流媒体。
流媒体。 解析：远程网络教育系统是一个综合多媒体技术和网络技术的应用系统。与网络技术的相互结合也是多媒体技术发展的趋势。本题重点考查电视信号的数字化过程及其网络传输。
流媒体技术是指把连续的影像和声音信息经过压缩处理之后放到专用的流服务器上，让浏览者一边下载一边观看、收听，而不需要等到整个多媒体文件下载完成就可以即时收看和收听的技术。流媒体系统在服务器端完成流媒体文件的压缩生成，经过服务器发布，然后在客户端完成流媒体文件的解压播放。流媒体的传输一般采用建立在用户数据报协议UDP上的实时传输协议来传输实时的影音数据。
在电视图像数字化的过程中，可以将模拟的全彩色电视信号分离成亮度信号和色差信号，然后分别对它们进行数字化。在对彩色电视图像进行采样时，可以对亮度信号和色差信号采用不同的采样频率进行采样。如果对色差信号的采样频率比对亮度信号的采样频率低，这种采样就称为图像子采样。图像子采样是一种比较简单、有效的图像压缩技术。这种压缩方法的基本根据是人的视觉系统所具有的两条特性：一是人眼对色度信号的敏感程度比对亮度信号的敏感程度低，利用这个特性可以把图像中表达颜色的信号去掉一些而使人不觉察；二是人眼对图像细节的分辨能力有一定的限度，利用这个特性可以把图像中的高频信号去掉而使人不易觉察。目前对YCrCb颜色空间，常用的子采样格式有：4:2:2，4:1:1和4:2:0。MPEG-2标准中的4:2:0采样格式示意图如下图所示。

采样格式为4:2:0的数据量是4:4:4采样格式的一半，所以一个像素点需要的存储位数是8×3/2=12位。也可采用另外一种计算方法，即一个像素点的存储位数是Y，Cr， Cb三个分量之和，则所需存储位数为8+8×2/4=12位。
存储空间的计算公式为：像素数×每像素点需要的存储位数×帧频×时间/8
在计算过程中，需要注意的是：数据量单位是B，1KB=1024B。
活动图像专家组(MPEG)制定的MPEG标准中，MPEG-1，MPEG-2和MPEG-4是针对数字视频的压缩标准。其中，MPEG-1用于数据速率大约高于1.5Mb/s的数字存储媒体的电视图像和伴音编码；而MPEG-2要达到的基本目标是：位速率为4～9Mb/s，最高达到15Mb/s；MPEG-4是一个数据速率很低的多媒体通信标准，可以应用在移动通信和共用电话交换网上。

第2题：

第3题：

在现代教育信息技术特别是网络技术得到广泛应用之后，（）学习将成为学生获取各种知识的重要手段，教师不再是学生获取知识的唯一源泉。
自主
略

第4题：

下面的（）不是多媒体网络教室所具有的功能。

• A、教师可以通过网络将自己的屏幕、语音、教学课件、VCD、外接音视频源等教学节目传送给学生
• B、教师可以对学生进行遥控辅导、锁定、复位或进行示范教学
• C、提供电子论坛/分组讨论功能
• D、投影实物和书本资料，进行现场实物讲解

第5题：

关于现代教育技术的网络化发展，下列描述正确的是（）。

• A、学生可以通过网络向教师提出问题，请求指导或帮助
• B、学生可以通过网络形成协作学习小组，相互合作
• C、学生可以对各种媒体信息进行加工、处理，欣赏各种动态图像
• D、学生可以通过网络参加各类问题的讨论、阅读别人的文章或发表自己的观点

第6题：

讨论法是在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法，它的基本形式是（）。

• A、学生在教师引导下借助独立思考和交流学习
• B、学生在教师引导下通过独立思考进行学习
• C、教师讲、学生听
• D、学生在教师指导下独立自主地学习

第7题：

学生可以通过各种渠道获得教师尚不了解的知识和信息，教师不再是学生学习知识的惟一来源。

第8题：

利用gateface的博客文章等开展教学的优势在于（）。

• A、学生可以围绕问题开展讨论，进行协作学习
• B、每一名学生都能展示自己的观点，都拥有自我表达的机会
• C、学生可以转发或者评论
• D、教师可以针对不同学生的发言，进行个别化的指导与点拨

第9题：

以下属于构建网络学习空间的行为是（）

• A、教师搭建wiki平台供学生协作
• B、教师设计在线问卷供学生填写
• C、教师通过Email向在家学生发紧急听课通知
• D、教师通过电话向在家的学生发紧急听课通知

第10题：

计算机网络教室的教学优势，不包括（）。

• A、提供丰富的多媒体教学资源
• B、教师可以利用网络对学习进行指导和调控
• C、增强了教师与学生、学生与学生间面对面的交流
• D、提供评价反馈的平台

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

下述关于小组教学的特点的陈述中，存在问题的是（）。

A小组教学可以在任何年级和任何课中开展，但最适合各科新内容学习之后的强化巩固，即分组讨论

B小组讨论的问题可以是教师提，也可以是学生提。在小组讨论中，学生彼此提问和回答问题，并且对彼此的回答做出反应。教师主要起监督指导作用，观察学生反应

C教师要扮演较次要的角色，作为问题的调节者，要尽量让许多学生一起参加讨论，保证讨论不偏离主题，并且帮助学生总结

D在小组的构成上应以学习情况或性格特征相同的学生编排在一起为好。小组可以是学科小组也可以是活动小组，主要根据学习任务、活动目的和性质而定

第15题：

流媒体技术能自适应网络带宽，使学生在远程教学教室内，可以看到异地远程教学教室内教师讲课的实时转播，得到教师的指导，教师也可以得到学生的反馈信息。

第16题：

学生活动是培养学生能力和掌握教学内容的重要途径，利用模式三的设备配置方案，可为学生活动提供方式。（） ①利用多媒体教室的计算机展示学生的作品 ②通过网络教育的计算机培养学生的信息能力 ③通过网络计算机中的学习课件，方便学生自主学习 ④能过网络交流习体会，进行协作学习

• A、①②③④
• B、①②③
• C、②③④
• D、①②

第17题：

（）可以充分利用多媒体和网络等信息技术，进行学习，且支持学生使用各种数字化的认知工具和信息资源来陈述他们的观点。

• A、项目学习
• B、网络学习
• C、日常教学
• D、探究学习

第18题：

在因特网上，学生拥有多种手段进行学习，几种常用的手段有（）。

• A、学生可以利用浏览的功能进行学习
• B、学生可以运用远程登录系统（Telnet）进行学习
• C、学生可以利用讨论方式学习
• D、学生还可以通过文件下载进行学习
• E、学生可以通过电子邮件进行学习与发送作业

第19题：

下列关于Wiki的说法正确的是（）

• A、利用Wiki平台，教师可将教学各个环节的资料放到教学资源中，如课程学习目标、课程主要内容、作业布置、重难点等。
• B、学生在Wiki上只能修改自己的页面。
• C、学生可以通过Wiki知道教师及其他同学对自己的评价，也可以发表自己对他人的评价。
• D、学生可在Wiki上组建学习兴趣小组，分工协作、互相帮助，共同探究完成学习任务。

第20题：

讨论法是指（）

• A、学生在教师的引导下围绕一定的问题，经过一定的准备，学生以全班或小组为单位，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识、巩固知识，发展能力的一种教学方法
• B、在教师指导下，学生利用特定的仪器设备，进行独立操作，以获得直接经验、培养技能、技巧的一种教学方法
• C、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，并引导学生积极思考、回答问题，通过问答的形式引导学生获取、巩固或检查知识的一种教学方法
• D、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识和指导学生进行学习的方法

第21题：

下列哪项不是“一对一”课堂中讲授教学的技术与环境特征（）

• A、每个学生都有一台联网计算机
• B、每个学生都可以在教师指导下，利用自己的计算机进行自主学习、协作学习和探究性学习
• C、教师通过自己的计算机收集学生的学习成果，并将其作为再生资源，组织学生进行学习
• D、学生利用互动平台分别在讨论区发表自己的看法

第22题：

第23题：