单选题史密斯和瑞根提出的教学设计过程模式把学习者的特点、教学目标、教学资源和策略、教学评价和修改按照四个基本问题划分为三个阶段进行具体化。这三个阶段分别是（）。A 分析、策略和评价B 目标、策略和评价C 分析、策略和目标D 目标、分析和评价

题目
单选题
史密斯和瑞根提出的教学设计过程模式把学习者的特点、教学目标、教学资源和策略、教学评价和修改按照四个基本问题划分为三个阶段进行具体化。这三个阶段分别是（）。
A

分析、策略和评价

B

目标、策略和评价

C

分析、策略和目标

D

目标、分析和评价

相似考题

1.教学设计是指运用系统方法分析教学问题和确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。()此题为判断题(对，错)。

2.史密斯—雷根教学设计模式的基本内容()A.将教学活动分为教学分析、策略设计和教学评价三大环节。B.可控性、灵活性、适应性C.三类教学策略D.将教学分析明确地分为三个方面：一是学习环境分析;二是学习者特征分析;三是学习任务分析(包括教学目标的分析和教学内容的分析)。E.全部正确

3.学习者、教学目标、()和教学评价构成一般教学设计模式的教学设计的四大基本要素。A、教学者B、教学策略C、教学资源

4.史密斯和瑞根(p.ismith~t.j.regan)提出的教学设计过程模式把学习者的特点、教学目标、教学资源和策略、教学评价和修改按照四个基本问题划分为三个阶段进行具体化。这三个阶段分别是()。A.策略B.目标C.评价D.分析

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  • 第1题：

    迪克和凯里的教学设计程序包括：①设计标准参照测试；②开发教学策略；③设计和开展形成性评价；④确定教学目标；⑤开发和选择教材；⑥修改教学内容；⑦开展教学分析；⑧制定具体的行为目标；⑨分析教学对象。排序正确的是（ ）。

    A.④⑦⑨⑧①②⑤③⑥
    B.③⑤①②⑥⑦⑧⑨④
    C.④①②③⑥⑦⑤⑧⑨
    D.①④②③⑥⑦⑧⑨⑤

    答案：A
    解析：
    迪克和凯里于佛罗里达州立大学所提出的教学设计程序，是一个偏重于行为主义的模型，强调对学习内容的分析和鉴别，强调从学生的角度收集数据以修改教学内容。（1）确定教学目标。
    （2）开展教学分析。
    （3）分析教学对象。
    （4）制定具体的行为目标。
    （5）设计标准参照测试。
    （6）开发教学策略。
    （7）开发和选择教材。
    （8）设计和开展形成性评价。
    （9）修改教学内容。

  • 第2题：

    教学设计过程的一般模式包括（）四部分。

    A任务分析、前期分析、策略和评价

    B任务分析、学习者分析、策略和前期分析

    C前期分析、目标、策略和评价

    D前期分析、目标、策略和学习者分析


    C
    略

  • 第3题：

    史密斯和瑞根把教学设计模式划分为分析、策略、实施和评价阶段。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第4题：

    评价和修改作为反馈调控方法和工具，是教学设计系统过程不可或缺的内容。评价应该按照学生达到预期目标的能力来测试，即进行绝对评价。把评价的重点放在学生自身知识、技能、情感和能力的发展上。评价结果的分析不能从责怪学习者方面去寻找原因，而要从修改、完善教学设计、发展教学策略方面去解决问题。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    完整的教学过程一般包括前期分析、确定目标、制订策略、（）、试行方案、评价和修改等过程。

    • A、设计过程
    • B、选择媒体或资源
    • C、选择人员
    • D、需求分析

    正确答案:B

  • 第6题：

    微课教学设计中的评价阶段是（）

    • A、评价教学目标
    • B、评价教学设计本身
    • C、评价教学策略

    正确答案:B

  • 第7题：

    教学设计共分为前端分析、教学目标的分析与设计、教学过程设计及（）

    • A、教学策略设计
    • B、教学评价
    • C、教学观摩
    • D、教学设计成果设计

    正确答案:B

  • 第8题：

    史密斯-雷根教学设计模式的基本内容包括（）。

    • A、有教学组织策略、教学内容传递策略和教学资源管理策略三类。
    • B、体现了行为主义和认知主义的结合。
    • C、将教学活动氛围教学分析、策略设计和教学评价三个环节。
    • D、将教学分析明确分为教学环境分析、学习者特征分析和学习任务分析三个方面。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    单选题
    完整的教学过程一般包括前期分析、确定目标、制订策略、（）、试行方案、评价和修改等过程。
    A

    设计过程

    B

    选择媒体或资源

    C

    选择人员

    D

    需求分析


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    史密斯和瑞根把教学设计模式划分为分析、策略、实施和评价阶段。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    下列哪些属于斯密斯和瑞根的教学设计过程模式要素说的内容？（）
    A

    学习者或受培训者的特点是什么

    B

    教学目标是什么

    C

    教学资源和教学策略是什么

    D

    怎样评价和修改


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    肯普模式(1977)这一教学设计模式强调四个基本要素，分别为（　）
    A

    教学目标、学习者特征、教学资源和教学评价

    B

    教材组织、学习者特征、教学活动和教学评价

    C

    媒体选择、教学目标、可控性和学习者分析

    D

    学习者特征、灵活性、适应性和教学目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    评价和修改作为反馈调控方法和工具，是教学设计系统过程不可或缺的内容。评价应该按照学生达到预期目标的能力来测试，即进行绝对评价。把评价的重点放在学生自身知识、技能、情感和能力的发展上。评价结果的分析不能从责怪学习者方面去寻找原因，而要从修改、完善教学设计、发展教学策略方面去解决问题。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第14题：

    史密斯和瑞根提出的教学设计过程模式把学习者的特点、教学目标、教学资源和策略、教学评价和修改按照四个基本问题划分为三个阶段进行具体化。这三个阶段分别是（）。

    A分析、策略和评价

    B目标、策略和评价

    C分析、策略和目标

    D目标、分析和评价


    A
    略

  • 第15题：

    史密斯和瑞根把教学设计模式划分为分析、策略、实施和评价阶段。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    教学设计的前端分析包括（）

    • A、学习需要分析、学习内容分析、学习者分析
    • B、教学目标分析、教学媒体设计、教学策略设计
    • C、学习内容分析、教学目标分析、教学媒体选择
    • D、学习者分析、教学过程设计、教学评价设计

    正确答案:A

  • 第17题：

    一个完整的教学设计过程一般包括确定目标、前端分析、制定策略和选择媒体与资源、试行方案、评价和修改几个部分。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    教学系统设计过程是一套程序化的步骤，几乎所有的教学系统设计过程都包含四个基本要素，它们是（）

    • A、教学内容、学习者、教学资源、教学环境
    • B、目标、媒体、方法和评价
    • C、学习者、目标、策略和评价
    • D、教学内容、媒体、教学环境和评价

    正确答案:C

  • 第19题：

    下列哪些属于斯密斯和瑞根的教学设计过程模式要素说的内容？（）

    • A、学习者或受培训者的特点是什么
    • B、教学目标是什么
    • C、教学资源和教学策略是什么
    • D、怎样评价和修改

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    学习者、教学目标、（）和教学评价构成一般教学设计模式的教学设计的四大基本要素。A、教学者

    • A、B、教学策略
    • B、C、教学资源

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    史密斯和瑞根提出的教学设计过程模式把学习者的特点、教学目标、教学资源和策略、教学评价和修改按照四个基本问题划分为三个阶段进行具体化。这三个阶段分别是（）。
    A

    分析、策略和评价

    B

    目标、策略和评价

    C

    分析、策略和目标

    D

    目标、分析和评价


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学习者、教学目标、（）和教学评价构成一般教学设计模式的教学设计的四大基本要素。A、教学者
    A

    B、教学策略

    B

    C、教学资源


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教学设计过程的一般模式包括（）四部分。
    A

    任务分析、前期分析、策略和评价

    B

    任务分析、学习者分析、策略和前期分析

    C

    前期分析、目标、策略和评价

    D

    前期分析、目标、策略和学习者分析


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    史密斯-雷根教学设计模式的基本内容包括（）。
    A

    有教学组织策略、教学内容传递策略和教学资源管理策略三类。

    B

    体现了行为主义和认知主义的结合。

    C

    将教学活动氛围教学分析、策略设计和教学评价三个环节。

    D

    将教学分析明确分为教学环境分析、学习者特征分析和学习任务分析三个方面。


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

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