案例收集法
原汁原味法
拼接法
信息收集分析法
第1题:
第2题:
教学时,案例研讨采用部门经理与高级服务员研讨形式,可以()。
第3题:
课程设计的任务有()。
第4题:
理论培训一般采用课堂讲授的方法进行,也可采用其他教学形式作为辅助和补充。
第5题:
企业通过采取办培训班、研讨会等形式对推销人员进行培训的方法为()。
第6题:
继续教育可以采用以下哪些形式()。
第7题:
课程设计的任务是构建一门课程的形式和结构,分别是()
第8题:
教学时,案例研讨采用高级服务员与其他初、中级服务员研讨形式,可以()。
第9题:
脱产进修
参加研讨班
在职自修
参加岗前培训
函授
第10题:
教学进度的安排
课程形式的确定
教学目标的确定
课程结构的确定
培训教材的选择
第11题:
双语教学
案例教学
模拟教学
项目驱动教学
第12题:
课程教学
案例教学
问题讨论
研讨会
第13题:
现阶段教师进行校本培训的主要形式有()。
A教学研讨
B案例分析
C专题讲座
D经验交流
第14题:
专业学位教育的课堂教学形式除了采用讲授、研讨外,通常还采用()。
第15题:
教学设计的主要内容包括培洲内容分析、学员分析()
第16题:
对于一些采用研讨形式、案例教学形式的培训,在教材确定或选编时,可用()。
第17题:
编写讲义或授课的方法形式可采用()。
第18题:
根基培训课程及培训人员数量的不同,培训形式可采用如下那些方式进行?()
第19题:
对于一些采用研讨形式、案例教学形式的培训,在教材确定或选编时,可采用()。
第20题:
要求宽松
问答(提问)法
讨论法
案例分析法
专题研讨法
第21题:
讲授法教材
案例法教材
多媒体教学法教材
角色扮演法教材
成套系统培训法教材
第22题:
教学研讨
案例分析
专题讲座
经验交流
第23题:
教学进度的安排
培训教材的选择
课程形式的确定
教学目标的确定