与小强一起回顾服务开展的进程
提前告知小强结案的具体时间
与小强一起分析结案后面临的困难
逐渐减少与小强直接交流的机会
转移小强结案时出现的负面情绪
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
社会工作者小王完成了小秦的个案服务并顺利结案,计划接下来的3个月内定期对小秦进行电话回访,小王的上述工作安排属于()
第7题:
结案时社会工作者应鼓励服务对象自己独立解决问题,并肯定他们有能力这样做。这体现了在结案阶段社会工作者的()做法。
第8题:
给服务对象提供积极支持
回顾工作过程
识别服务对象的积极因素
解除专业关系
第9题:
目标实现的结案
因服务对象不愿继续接受服务而必须终止专业关系的结案
存在不能实现目标的客观和实际原因的结案
社会工作者或服务对象身份发生变化时的结案
第10题:
现有服务对象
潜在服务对象
非自愿型服务对象
转介的服务对象
第11题:
直接告知小宋结束个案服务
征询小宋母亲意见决定是否结案
与小宋探讨结案后共同解决问题的方法
与小宋电话商讨结案后的跟进服务计划
告诉小宋因时间原因而不得不终止个案服务
第12题:
减少作业拖沓次数
提高学习效率
克服不认真的态度
增加按时、按要求完成作业次数
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
社会工作者小秦针对服务对象小强的问题开展了5次服务,发现小强的状况有了明显改善,于是决定结案。小秦的下列结案做法中,正确的有()。
第18题:
在服务过程中,社会工作者阿斌发现服务对象的需要超出了自己和机构的能力。他应采取的正确做法是()。
第19题:
鼓励服务对象表达结案时的情绪
与服务对象探讨结案后的跟进服务
直接告诉服务对象关于结案的安排
服务目标未完成但服务期限已到,应当结案
可以酌情延长服务间隔时间
第20题:
鼓励服务对象表达结案时的情绪
与服务对象探讨结案后的跟进服务
直接告诉服务对象关于结案的安排
服务目标未完成但服务期限已到,应当结案
可以酌情延长服务间隔时间
第21题:
减少小强上课走神的次数
提高小强的学习能力
延长小强上课注意力的集中时间
改变小强注意力不集中的习惯
第22题:
结案所花时间比较长
服务对象的问题一般比较复杂
服务对象早就对结案有心理准备
服务对象对社会工作者的依恋较深,结案反应比较强烈
第23题:
社会工作者或服务对象身份发生变化时的结案
存在不能实现目标的客观和实际原因的结案
因服务对象不愿继续接受服务而必须终止专业关系的结案
目标达成的结案
第24题:
倒退
依赖
忧郁
否认