单选题流体智力和晶体智力理论是由谁提出的？（）A 阜南B 卡特尔C 瑟斯顿D 加德纳

题目
单选题
流体智力和晶体智力理论是由谁提出的？（）
A

阜南

B

卡特尔

C

瑟斯顿

D

加德纳

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1.美国心理学家卡特尔提出流体智力和晶体智力的概念。判断对错

2.关于成人智力发展，正确的说法是( )。A．流体智力缓慢上升，晶体智力缓慢下降B．流体智力缓慢下降，晶体智力继续上升C．流体智力继续上升，晶体智力保持稳定D．流体智力，晶体智力均缓慢下降

3.以下关于流体智力和晶体智力发展趋势的说法正确的是（　　） A.随着年龄增长，流体智力越来越高 B.随着年龄增长，晶体智力越来越高 C.年纪越轻，流体智力越低 D.流体智力、晶体智力都与年龄无必然关系

4.卡特尔提出了流体智力、晶体智力。()

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  • 第1题：

    流体智力与晶体智力的理论是由（　　）提出来的

    A.瑟斯顿
    B.吉尔福特
    C.加德纳
    D.卡特尔

    答案：D
    解析：
    美国心理学家卡特尔等人，根据智力的不同功能，将智力划分为两种：流体智力和晶体智力。

  • 第2题：

    巴尔特斯进一步发展了卡特尔的观点，把晶体智力和流体智力同认知心理学联系起来，提出力发展可区分为（　　）

    A.晶体智力
    B.流体智力
    C.智力技能
    D.实用智力

    答案：C,D
    解析：

  • 第3题：

    加德纳认为，认得智力不是一种能力而是一组能力这是他提出的（）理论中的内容

    • A、单元智力
    • B、多元智力
    • C、晶体智力
    • D、流体智力

    正确答案:B

  • 第4题：

    简述卡特尔的流体和晶体智力理论。


    正确答案:流体智力是以神经生理为基础，随神经系统的成熟而提高，相对地不受教育文化的影响，如机械记忆、分类和图形关系等；晶体智力是通过社会文化经验而获得的智力，如词汇、言语理解和普通常识等以回忆贮存的信息为基础的能力。

  • 第5题：

    简述卡特尔的流体智力和晶体智力理论。


    正确答案:美国心理学家在因素分析时发现一般智力因素不是一个，而是两个，即流体智力和晶体智力。卡特尔认为，流体智力几乎可以参与到一切活动中去，所谓流体智力是指与基本心理过程有关的能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力，这些能力大部分是先天的和依赖于大脑的神经解剖结构的，并且多半不依赖于学习。卡特尔认为，晶体智力是经验的结晶，所谓晶体智力是对流体智力应用的结果，大部分属于从学校中学到的能力，如词汇和计算方面的能力。卡特尔认为，通常这两种智力包含在人和一种智力活动中，很难分开，流体智力是晶体智力的基础。在人的一生中，液体智力和晶体智力有着不同的发展趋势。液体智力随着个体生理机能的衰退而减低，一般在14岁左右达到顶峰，以后逐渐下降。晶体智力到达高峰的时间比液体智力晚，在45岁左右才开始缓慢下降。

  • 第6题：

    简述流体智力和晶体智力。


    正确答案:流体智力是指在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力。流体智力较少地依赖于文化和知识的内容，而决定于个人的禀赋。一般人在20岁以后.流体智力的发展达到顶峰，30岁以后将随年龄的增长而降低。晶体智力是指获得言语、数学等知识的能力，它决定于后天的学习，与社会文化有密切的关系。晶体智力在人的一生中一直在发展，只是在25岁以后.发展的速度渐趋平缓。

  • 第7题：

    流体智力和晶体智力理论是由谁提出的？（）

    • A、阜南
    • B、卡特尔
    • C、瑟斯顿
    • D、加德纳

    正确答案:B

  • 第8题：

    问答题
    简述卡特尔的流体和晶体智力理论。

    正确答案： 流体智力是以神经生理为基础，随神经系统的成熟而提高，相对地不受教育文化的影响，如机械记忆、分类和图形关系等；晶体智力是通过社会文化经验而获得的智力，如词汇、言语理解和普通常识等以回忆贮存的信息为基础的能力。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    关于流体智力和晶体智力说法正确的是（）。
    A

    流体智力需要较少的专业知识

    B

    流体智力在人的整个一生中都在增长

    C

    晶体智力是在学习、生活和劳动中形成的能力

    D

    词汇、审美问题等属于晶体智力


    正确答案： B,D
    解析： 流体智力需要较少的专业知识，包括理解复杂关系和解决问题的能力，如在处理数字系列、空间视觉感和图形矩阵项目时所需的能力。它随年龄的衰老而减退。故A项说法正确。B项说法错误。
    晶体智力是指对从社会文化中习得的解决问题的方法进行应用的能力．是在实践中形成的能力。这种能力在人的整个一生中都在增长。它包括了习得的技能和知识，例如词汇、一般信息和审美问题等。故CD说法正确。

  • 第10题：

    单选题
    关于成人智力发展，正确的说法是（　　）。(2003年12月三级真题)
    A

    流体智力缓慢上升，晶体智力缓慢下降

    B

    流体智力缓慢下降，晶体智力继续上升

    C

    流体智力继续上升，晶体智力保持稳定

    D

    流体智力，晶体智力均缓慢下降


    正确答案： A
    解析： 中年期流体智力随年龄增长而缓慢下降。这种智力水平的下降与组织信息能力以及在工作记忆中保持信息的能力密切相关。这些能力下降的物质基础是中年期的神经生理的变化。中年期的晶体智力随年龄增长而继续上升。中年期的经验日益丰富和知识不断提高是晶体智力继续呈上升趋势的基础。

  • 第11题：

    单选题
    流体智力和晶体智力理论是由谁提出的？（）
    A

    阜南

    B

    卡特尔

    C

    瑟斯顿

    D

    加德纳


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    流体智力-晶体智力理论的提出者是心理学家（）
    A

    斯皮尔曼

    B

    塞斯顿

    C

    卡尔特

    D

    吉尔福特


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    卡特尔的智力理论是（　　）

    A.流体智力和晶体智力
    B.多元智力理论
    C.三元智力理论
    D.智力三维结构模型

    答案：A
    解析：
    美国心理学家卡特尔等人，根据智力的不同功能，将智力划分为两种：流体智力和晶体智力。

  • 第14题：

    中年期智力发展的特点是（）

    A流体智力下降，晶体智力上升

    B流体智力上升，晶体智力下降

    C流体智力和晶体智力均有所上升

    D流体智力和晶体智力均有所下降


    A
    略

  • 第15题：

    流体智力-晶体智力理论的提出者是心理学家（）

    • A、斯皮尔曼
    • B、塞斯顿
    • C、卡尔特
    • D、吉尔福特

    正确答案:C

  • 第16题：

    流体智力与晶体智力理论的提出者是（）

    • A、瑟斯顿
    • B、吉尔福特
    • C、卡特尔
    • D、斯腾伯格

    正确答案:C

  • 第17题：

    提出流体智力和晶体智力理论的心理学家是（）。

    • A、卡特尔
    • B、吉尔福特
    • C、斯腾伯格
    • D、达斯和纳格利里

    正确答案:A

  • 第18题：

    关于流体智力和晶体智力说法正确的是（）。

    • A、流体智力需要较少的专业知识
    • B、流体智力在人的整个一生中都在增长
    • C、晶体智力是在学习、生活和劳动中形成的能力
    • D、词汇、审美问题等属于晶体智力

    正确答案:A,C,D

  • 第19题：

    单选题
    随着年龄的增大，流体智力和晶体智力的发展趋势为()
    A

    晶体智力衰退，流体智力上升

    B

    流体智力衰退，晶体智力上升

    C

    流体智力和晶体智力都衰退

    D

    流体智力和晶体智力都上升


    正确答案： D
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    加德纳认为，认得智力不是一种能力而是一组能力这是他提出的（）理论中的内容
    A

    单元智力

    B

    多元智力

    C

    晶体智力

    D

    流体智力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述卡特尔的流体智力和晶体智力理论。

    正确答案： 美国心理学家在因素分析时发现一般智力因素不是一个，而是两个，即流体智力和晶体智力。卡特尔认为，流体智力几乎可以参与到一切活动中去，所谓流体智力是指与基本心理过程有关的能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力，这些能力大部分是先天的和依赖于大脑的神经解剖结构的，并且多半不依赖于学习。卡特尔认为，晶体智力是经验的结晶，所谓晶体智力是对流体智力应用的结果，大部分属于从学校中学到的能力，如词汇和计算方面的能力。卡特尔认为，通常这两种智力包含在人和一种智力活动中，很难分开，流体智力是晶体智力的基础。在人的一生中，液体智力和晶体智力有着不同的发展趋势。液体智力随着个体生理机能的衰退而减低，一般在14岁左右达到顶峰，以后逐渐下降。晶体智力到达高峰的时间比液体智力晚，在45岁左右才开始缓慢下降。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    流体智力与晶体智力理论的提出者是（）
    A

    瑟斯顿

    B

    吉尔福特

    C

    卡特尔

    D

    斯腾伯格


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    中年期智力发展的特点是（）
    A

    流体智力下降，晶体智力上升

    B

    流体智力上升，晶体智力下降

    C

    流体智力和晶体智力均有所上升

    D

    流体智力和晶体智力均有所下降


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    （2015山东）关于流体智力与晶体智力的说法中，正确的是()。
    A

    流体智力需要较少的专业知识

    B

    流体智力在人们整个一生中都在增长

    C

    晶体智力是在学习、生活和劳动中形成的能力

    D

    词汇、审美问题等属于晶体智力


    正确答案： B,D
    解析：

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