单选题“玉不琢，不成器”接句为：（）A 为人子，方少时B 人不学，不知义C 亲师友，习礼仪D 为人子，习礼仪
题目
单选题
“玉不琢，不成器”接句为：（）
A
为人子，方少时
B
人不学，不知义
C
亲师友，习礼仪
D
为人子，习礼仪
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参考答案和解析
正确答案：
A
解析：
暂无解析
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第1题：
翻译：玉不琢，不成器；人不学，不知道。
正确答案: 质地美好的玉如果不经过琢磨，不能成为有用的器皿；人如果不肯学习，也不会明白做人处世的道理。 -
第2题：
《三字经》中“玉不琢”的下一句是什么？
正确答案: 《三字经》中“玉不琢”的下一句是“不成器”。 -
第3题：
“玉不琢，不成器；人不学，不知义”出自：（）。
- A、《百家姓》
- B、《弟子规》
- C、《三字经》
- D、《千字文》
正确答案:C -
第4题：
“玉不琢，不成器”反映了信息的（）特征。
- A、真伪性
- B、可处理性
- C、共享性
- D、价值性
正确答案:B -
第5题：
不符合领导特质理论的说法是（）。
- A、领导才能与生俱来
- B、玉不琢不成器
- C、这个人具有帝王相
- D、英雄造时世
正确答案:B -
第6题：
单选题“玉不琢，不成器；人不学，不知道”体现了（）对人的发展的作的作用。A遗传因素
B环境
C教育
D个体能动性
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题翻译：玉不琢，不成器；人不学，不知道。正确答案： 质地美好的玉如果不经过琢磨，不能成为有用的器皿；人如果不肯学习，也不会明白做人处世的道理。解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题“玉不琢，不成器”说的是（ ）对心理发展的作用。A遗传因素
B自然环境
C社会环境和教育
D生理成熟
正确答案： A解析：
个体发展是在遗传因素、环境和教育等因素的相互作用之下进行的，遗传因素为发展提供了可能性，而环境和教育则使可能性变为现实性，教育在儿童身心发展过程中具有独特的作用。通过教育可以发扬优良的遗传素质，使遗传所提供的某种可能性变为现实性，并影响和改造不良的遗传素质。“玉不琢，不成器”所体现的正式环境和教育对个体发展的作用。因此，答案选C。 -
第9题：
单选题“玉不琢，不成器；人不学，不知道”的思想出自（ ）。A《学记》
B《大学》
C《论语》
D《师说》
正确答案： B解析：
《学记》中记载：“玉不琢，不成器；人不学，不知道。然玉之为物，有不变之常德，虽不琢以为器，而犹不害为玉也。人之性，因物则迁，不学，则舍君子而为小人，可不慎哉？”因此，本题选择A选项。 -
第10题：
“玉不琢，不成器”接句为：（）
- A、为人子，方少时
- B、人不学，不知义
- C、亲师友，习礼仪
- D、为人子，习礼仪
正确答案:B -
第11题：
玉不琢，不成器，人不学，（）。（《三字经》）
- A、不知义
- B、不知错
- C、不知一
正确答案:A -
第12题：
孟浩然的诗词"玉不琢，不成器"，说明了信息具有（）
- A、价值性
- B、共享性
- C、时效性
- D、依附性和可处理性
正确答案:D -
第13题：
下列现象属于化学反应的是（）。
- A、春江水暖鸭先知
- B、蜡炬成灰泪始干
- C、玉不琢不成器
- D、绳锯木断、水滴石穿
正确答案:B -
第14题：
单选题“玉不琢，不成器；人不学，不知道”，是有关“教化”的名句。它出自于（）。A《荀子》
B《孟子》
C《礼记》
D《论衡》
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第15题：
单选题“玉不琢，不成器”接句为：（）A为人子，方少时
B人不学，不知义
C亲师友，习礼仪
D为人子，习礼仪
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第16题：
单选题“玉不琢，不成器”说的是( )对心理发展的作用。A遣传因素
B自然环境
C社会环境和教育
D生理成熟
正确答案： D解析： -
第17题：
单选题“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”这句话出自于（）。A大学
B论语
C学记
D孟子
正确答案： B解析： 这句话出自《学记》。