单选题荀子认为，在学习过程中人们的思想方法容易片面，妨碍认识事物的全貌。因此，他提出了（）的思维方法A 注重“积”“渐”B 闻、见、知、行结合C 解蔽救偏、兼陈中衡D “虚壹而静”，专心有恒

题目
单选题
荀子认为，在学习过程中人们的思想方法容易片面，妨碍认识事物的全貌。因此，他提出了（）的思维方法
A

注重“积”“渐”

B

闻、见、知、行结合

C

解蔽救偏、兼陈中衡

D

“虚壹而静”，专心有恒

相似考题

1.“解蔽救偏,兼陈中衡”是先秦思想家()关于学习方法的主张。

2.荀子认为学习的过程是（ ）。A．尝试错误说B．闻-见-知-行C．顿悟学习D．认知结构的改变

3.荀子积渐式教学法的内容包括()。A.闻、见、知、行的教学审视过程B.虚壹而静，专心有恒C.解蔽救偏，兼陈中恒D.教亦多术

4.荀子关于教学的思想有()。A.解蔽救偏，兼陈中衡B.学思行结合C.专心有恒，循序渐进D.虚壹而静，锲而不舍

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  • 第1题：

    在学习方法上，荀子也提出了许多独到的见解。其中最突出的有（）

    A.盈科而进

    B.善假于物

    C.兼陈中衡

    D.行乎动静


    参考答案：B, C, D

  • 第2题：

    荀子说：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行而止矣。明之，行也。”材料中的“行”体现了（）

    A.感性认识不如理性认识可靠
    B.实践第一的观点
    C.学习书本知识比实践来得重要
    D.对事情要有所耳闻

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    荀子在认识论问题上的基本思想可概括为（）。

    A.“虚壹而静”
    B.“静观玄览”
    C.“静因之道”
    D.格物致知

    答案：A
    解析：

  • 第4题：

    荀子认为，在学习过程中人们的思想方法容易片面，妨碍认识事物的全貌。因此，他提出了（）的思维方法

    • A、注重“积”“渐”
    • B、闻、见、知、行结合
    • C、解蔽救偏、兼陈中衡
    • D、“虚壹而静”，专心有恒

    正确答案:C

  • 第5题：

    荀子的教学思想主要包括（）

    • A、注重“积”“渐”
    • B、闻、见、知、行结合
    • C、“虚壹而静”，专心有恒
    • D、解蔽救偏，兼陈中衡

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    提出“虚一而静，专心有恒”“解蔽救偏，兼陈中衡”教学原则的教育家是（）。

    • A、孔子
    • B、孟子
    • C、荀子
    • D、墨子

    正确答案:C

  • 第7题：

    荀子在论述教学时指出“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止。”四位教师结合自身教育教学实践，对荀子这段话做了如下理解，不正确的是（）。

    • A、教师甲：荀子从唯物主义的认识论出发，把教学或学习的过程具体化为闻、见、知、行四个环节，并把行看做是教学的最终目标
    • B、教师乙：荀子认为教学只要尽量发挥我的本心，扩充我的善性，就可以知天了
    • C、教师丙：荀子对教学过程的分析在一定程度上揭示了教学过程的客观规律
    • D、教师丁：荀子认为教学的认识过程，从感性到理性，最终在于实践"行"，只有学而能行，才能算完全的认识

    正确答案:B

  • 第8题：

    多选题
    荀子关于教学的思想有（）。
    A

    虚壹而静，锲而不舍

    B

    学思行结合

    C

    解蔽救偏，兼陈中衡

    D

    专心有恒，循序渐进


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    荀子在论述教学时指出“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止。”四位教师结合自身教育教学实践，对荀子这段话做了如下理解，不正确的是（）。
    A

    教师甲：荀子从唯物主义的认识论出发，把教学或学习的过程具体化为闻、见、知、行四个环节，并把行看做是教学的最终目标

    B

    教师乙：荀子认为教学只要尽量发挥我的本心，扩充我的善性，就可以知天了

    C

    教师丙：荀子对教学过程的分析在一定程度上揭示了教学过程的客观规律

    D

    教师丁：荀子认为教学的认识过程，从感性到理性，最终在于实践行，只有学而能行，才能算完全的认识


    正确答案： B
    解析： 荀子这段话指出了学习或教学的过程是从闻到见、到知、最后转化为行动的过程，是从感性的思考到理性的实践的过渡，而不是纯粹的思辨。B项不正确。故选B。

  • 第10题：

    单选题
    荀子认为，在学习过程中人们的思想方法容易片面，妨碍认识事物的全貌。因此，他提出了（）的思维方法
    A

    注重“积”“渐”

    B

    闻、见、知、行结合

    C

    解蔽救偏、兼陈中衡

    D

    “虚壹而静”，专心有恒


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    荀子把教学或学习过程具体化为闻、见、知、行四个环节，并把（）看作是最终目标。
    A

    闻

    B

    见

    C

    知

    D

    行


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    提出“虚一而静，专心有恒”“解蔽救偏，兼陈中衡”教学原则的教育家是（）。
    A

    孔子

    B

    孟子

    C

    荀子

    D

    墨子


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    荀子认为学习的过程是（ ）
    A.尝试一错误说 B.闻一见一知一行
    C.顿悟学习 D.认知结构的改变


    答案：B
    解析：
    荀子认为学习过程是闻一见一知一行。

  • 第14题：

    荀子将学习过程视为“闻一见一知一行”，其中他特别强调（）的重要性。
    A.闻
    B.见
    C.知
    D.行


    答案：D
    解析：
    荀子把教学或学习的过程具体化为闻、见、知、行四个环节，并把行看作是学习的最终目标。荀子认为，整个教学过程，要包括知行的过程。他说：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行之而止矣。……故闻之而不见，虽博必谬。见之而不知，虽识必妄。知之而不行，虽敦必困。”(《荀子·儒效》)教师传授的多半是书面知识，讲解以后需要指导学生实地观察，然后加以分析，使学生懂得道理，把听到见到的转化为自己学到的知识。有了知识，再用于实际，解决实际问题，这样才算完成了教学过程。反之，如果只闻不见，虽然听到很多东西，一定会错误百出。如果只见不知，虽然见到的东西很多，一定会闹出笑话。如果只知不行，虽然知道的东西很多，却不解决问题，成为一堆无用的知识。因此，本题正确选项为D。

  • 第15题：

    荀子日：“君子之学也，人乎耳、著乎心，布乎四体，形乎动静。”又日：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行之而止矣。行之，明也。明之为圣人”。 下列对荀子这段话的理解，不正确的是（　　）。

    A、苟子从唯物主义的认识论出发，把教学或学的过程具体化为闻、见、知、行四个环节，并把行看做是教学的最终目标
    B、荀子认为教学只要尽量发挥我的本心，扩充我的善性．就可以知天了
    C、荀子对教学过程的分析在一定程度上揭示了教学过程的客观规律
    D、荀子认为教学的认识过程，从感性到理性，最终在于实践“行”。只有学而能行，才能算完全的认识

    答案：B
    解析：
    苟子这段话指出了学习或教学的过程是从闻到见、到知、最后化为行动的过程，是从感性的思考到理性的实践的过渡，而不是纯粹的思辨。故B项不正确。

  • 第16题：

    荀子把教学或学习过程具体化为闻、见、知、行四个环节，并把（）看作是最终目标。

    • A、闻
    • B、见
    • C、知
    • D、行

    正确答案:D

  • 第17题：

    荀子关于教学的思想有（）。

    • A、虚壹而静，锲而不舍
    • B、学思行结合
    • C、解蔽救偏，兼陈中衡
    • D、专心有恒，循序渐进

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    在学习方法上，荀子也提出了许多独到的见解。其中最突出的有（）

    • A、盈科而进
    • B、善假于物
    • C、兼陈中衡
    • D、行乎动静

    正确答案:B,C,D

  • 第19题：

    荀子提倡“虚壹而静”，是强调学习要虚心、专注和保持头脑清醒。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    单选题
    将学习过程视为“闻—见—知—行”的学者是（）。
    A

    老子

    B

    荀子

    C

    孔子

    D

    孟子


    正确答案： C
    解析：

  • 第21题：

    问答题
    荀子在《解蔽》篇中说：“凡人之患，蔽于一曲而暗于大理。”所以，人们必须以“虚壹而静”的方法去正确地认识自然规律和治国之道，以达到“大清明”的境界。这样，就能“明参日月”而不会再被蒙蔽了。请解释“虚壹而静”的正确含义。

    正确答案： 简言之，“虚壹而静”就是虚心、专心、静心的意思。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    荀子认为学习的过程是（　　）。
    A

    尝试错误说

    B

    闻-见-知-行

    C

    顿悟学习

    D

    认知结构的改变


    正确答案： D
    解析：
    荀子认为学习过程是闻-见-知-行。

  • 第23题：

    多选题
    荀子的教学思想主要包括（）
    A

    注重“积”“渐”

    B

    闻、见、知、行结合

    C

    “虚壹而静”，专心有恒

    D

    解蔽救偏，兼陈中衡


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    荀子在论述教学时指出“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止。”四位教师结合自身教育教学实践，对荀子这段话做了如下理解，不正确的是()。
    A

    教师甲：荀子从唯物主义的认识论出发，把教学或学习的过程具体化为闻、见、知、行四个环节，并把行看做是教学的最终目标

    B

    教师乙：荀子认为教学只要尽量发挥我的本心，扩充我的善性，就可以知天了

    C

    教师丙：荀子对教学过程的分析在一定程度上揭示了教学过程的客观规律

    D

    教师丁：荀子认为教学的认识过程，从感性到理性，最终在于实践"行"，只有学而能行，才能算完全的认识


    正确答案： B
    解析： 荀子这段话指出了学习或教学的过程是从闻到见、到知、最后转化为行动的过程，是从感性的思考到理性的实践的过渡，而不是纯粹的思辨。B项不正确。故选B。

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