只围绕术后眼球按摩方法这一个主题,没有涉及其他内容
当对方表现出明显的焦虑和担心时,小王改变了话题
在倾听的过程中注意观察患者的面部表情
在交谈时让患者选择舒适的体位
结束时留给患者一份书面的材料
第1题:
患者,男性,56岁,因青光眼急性发作住院治疗。术后第二天,护士来到病房向患者讲解术后眼球按摩的相关知识,在交谈中护士不恰当的交流行为有
A.只围绕术后眼球按摩方法这一个主题,没有涉及其他内容
B.当对方表现出明显的焦虑和担心时,护士改变了话题
C.在倾听的过程中注意观察病人的面部表情
D.在交谈时让病人选择舒适的体位
E.结束时留给病人一份书面的材料
第2题:
第3题:
责任护士对“急性阑尾炎”术后第二天的青年患者王某讲解术后早期下床活动的相关知识,护士.不恰当的交流行为有()
第4题:
患者张女士,诊断为急性阑尾炎、局限性腹膜炎,于急诊在腰麻下行阑尾切除术,书中顺利,术后生命体征平稳,随即将患者送回病房。 术后第二天患者体温38.9℃,并诉切口疼痛,此时护士应为患者安置的体位是:()
第5题:
向家属解释
向家属道歉
训斥小王
了解情况
告诉医生
第6题:
伤口疼痛
患者情绪烦躁
患者女儿在场
患者文化程度低
护士没有掌握好交谈时间
第7题:
当患者无伤口疼痛时提问
提问中避免误导
围绕交谈目的提问
提问数量越多越好
询问中重视患者感受
第8题:
第9题:
向家属道歉
批评小王
向家属解释
了解情况
上报护理部
第10题:
在交谈时让患者选择舒适的体位
当对方表现出明显的焦虑和担心时,给予语言安慰
在患者说话时,埋头看自己手里的资料
结束时留给患者一份书面材料
向患者的配合表示感谢
第11题:
第12题:
第13题:
患者刘某,男,23岁,急性阑尾炎术后,主管护士通过阅读患者病历了解到患者对阑尾炎术后的康复知识了解不足,并制订了健康教育计划。主管护士评估患者健康教育需求的方法称为()
第14题:
只围绕术后眼球按摩方法这一个主题,没有涉及其他内容
当对方表现出明显的焦虑和担心时,立即改变了话题
在倾听的过程中注意观察患者的面部表情
在交谈时让患者选择舒适的体位
结束时留给患者一份书面材料
第15题:
第16题:
头高足低位
仰卧屈膝位
右侧卧位
半坐卧位
端坐位
第17题:
直接评估法
间接评估法
病历评估法
非语言评估法
语言评估法
第18题:
只围绕术后眼球按摩方法这一个主题,没有涉及其他内容
当对方表现出明显的焦虑和担心时,小王改变了话题
在倾听的过程中注意观察病人的面部表情
在交谈时让病人选择舒适的体位
结束时留给病人一份书面的材料
第19题:
使用非语言的沟通方式
出入病房时要用语言告诉患者
对护理操作发出的各种声音做出解释
语速有意识放慢
注意观察患者的非语言反馈