单选题鸟鸣确实优美.但称其为音乐却只是人类自己的看法。发生这种误会是很自然的，当人听到不懂的语言时，会试图从中找出相似的地方，与自己了解的词汇（）起来，所以人们会把一小部分与普通音阶相似的鸟呜当作音乐。尽管鸟鸣对鸟类有明确的意义，但恐怕与我们的想象也（）。A 联想；相去甚远B 联系；咫尺天涯C 结合；天壤之别D 对应；大相径庭

题目
单选题
鸟鸣确实优美.但称其为音乐却只是人类自己的看法。发生这种误会是很自然的，当人听到不懂的语言时，会试图从中找出相似的地方，与自己了解的词汇（）起来，所以人们会把一小部分与普通音阶相似的鸟呜当作音乐。尽管鸟鸣对鸟类有明确的意义，但恐怕与我们的想象也（）。
A

联想；相去甚远

B

联系；咫尺天涯

C

结合；天壤之别

D

对应；大相径庭

相似考题

1.：托尔斯泰说过：“音乐对于人类的理性与想象皆不起作用，只是使人______。我听音乐时，不思考，不想象，但觉有一种喜悦而不可思议的情感，使我______于无我的境界。”这种无我的境界，也是美感教育里追求的一种境界。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A．沉醉徜徉B．茫然陶醉C．陶醉徘徊D．流连驻足

2.动物学家研究发现。鸟类在不同场合有不同呜叫的内容。大部分鸟鸣是____________自己所辖的活动领地,___________同类不得前来侵占；有的鸟鸣则是求偶的表示，欢迎异性前来结合；也有的鸟鸣是鸟儿进入繁殖期生命力高峰的____________，是精力旺盛的一种发泄。填入划横线部分最恰当的一项是：A．宣布、警告、形式B．宣告、告诫、表现C．宣称、警诫、标识D．告知、劝诫、体现

3.当别人挠自己时，我们会感觉很痒，并且不断大笑；但当自己挠自己的时候，我们不但不会大笑，而且也感觉不到很痒，其原因是： A自己感觉不到自己手的温度和皮肤温度的差异 B从幼年开始就经常自己挠自己，已经习惯了 C大脑会发出“安全”的讯息，使神经放松 D大脑长期进化的结果

4.奥尔夫音乐教育是()的音乐教育。它不只是音乐本身,它是以节奏为纽带,把动作、舞蹈、语言紧密联系在一起的,是一种由人们自己参与和创造的音乐,人们不是作为听众,而是作为合奏者参与到音乐中去。

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  • 第1题：

    大多数音乐作品，作曲家都没有明确的表现意图。对绝大多数乐曲的所谓解说其实包含着很多解说者个人主观想象成分，甚至许多作品的标题都是后人加上去的。欣赏者根据“解说”“标题”来揣摩音乐的内涵时，往往一片茫然，从而引起沮丧的情绪。这也是造成人们普遍认为严肃音乐高深难懂的重要原因之一。搞音乐的人和那些真正喜欢音乐的人在欣赏音乐的时候，从不管什么内容懂不懂的问题。
    这段文字意在说明（ ）。

    A.即使是音乐专业工作者也听不懂音乐
    B.不恰当的标题影响了人们对严肃音乐的欣赏
    C.严肃的面孔和深刻的要求阻碍了优秀音乐作品的普及
    D.享受音乐之美，别想“懂”与“不懂”的事

    答案：D
    解析：
    文段着重想要说明的是最后一句话，即音乐专业工作者和真正的音乐爱好者在欣赏音乐时，从不管懂不懂的问题，言下之意是他们只是单纯地欣赏、享受音乐所带来的美感和愉快体验。故D项是文段意在说明的内容。A项说法有误，“不管”和“不懂’’并不是一回事；B项说法有误，许多音乐作品本身就没有明确的表现意图，因此后人所加的标题未必就是不恰当的，只能说是包含了个人的主观见解；C项偏离了文段的重点，文段主要说的是能不能听懂音乐作品的问题，而不是音乐作品的普及。

  • 第2题：

    尽管文学与音乐存在差异，但二者可以汇通。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第3题：

    我们喜欢与自己类似的人是因为强化。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    人们往往喜欢那些和自己相似的人是指喜欢与自己长得相像的人。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    规划与一般的计划有相似的地方，都是对某项工作的预见性安排，但规划比计划相对（）

    • A、具体
    • B、抽象
    • C、明确
    • D、概括

    正确答案:D

  • 第6题：

    音乐能力的结构成分是由多种复杂成分构成的，主要包括（）。

    • A、音乐的感觉与知觉能力
    • B、音乐的记忆能力
    • C、音乐联想和想象能力
    • D、音乐的情感
    • E、音乐的创造能力

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第7题：

    鸟鸣确实优美.但称其为音乐却只是人类自己的看法。发生这种误会是很自然的，当人听到不懂的语言时，会试图从中找出相似的地方，与自己了解的词汇（）起来，所以人们会把一小部分与普通音阶相似的鸟呜当作音乐。尽管鸟鸣对鸟类有明确的意义，但恐怕与我们的想象也（）。

    • A、联想；相去甚远
    • B、联系；咫尺天涯
    • C、结合；天壤之别
    • D、对应；大相径庭

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    当呈现鸟的图片的时候，我们最先联想羽毛；当我们呈现鱼的图片的时候，我们会联系到鳃，以下哪个选项能够解释这种现象？（）
    A

    命题网络从命题网络来看，鸟和羽毛最接近，鱼和鳃最接近，所以它们联系更紧密，容易相互联想

    B

    上位学习

    C

    下位学习

    D

    并列结合学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    当Broca区和Wernicke区之间的神经联系受损时，病人（）。
    A

    能够听懂别人的说话但口头表达自己的意思发生障碍；

    B

    能够口头表达自己的意思但理解别人的说话发生障碍；

    C

    既听不懂别人的说话也不能口头表达自己的意思；

    D

    既能听懂别人的说话也能口头表达自己的意思，但是重复他人的话时发生障碍。


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    大多数音乐作品，作曲家都没有明确的表现意图。对绝大多数乐曲的所谓解说其实包含着很多解说者个人主观想象成分，甚至许多作品的标题都是后人加上去的。欣赏者根据“解说”“标题”来揣摩音乐的内涵时，往往一片茫然，从而引起沮丧的情绪。这也是造成人们普遍认为严肃音乐高深难懂的重要原因之一。搞音乐的人和那些真正喜欢音乐的人在欣赏音乐的时候，从不管什么内容懂不懂的问题。这段文字意在说明（　　）。
    A

    即使是音乐专业工作者也听不懂音乐

    B

    不恰当的标题影响了人们对严肃音乐的欣赏

    C

    严肃的面孔和深刻的要求阻碍了优秀音乐作品的普及

    D

    享受音乐之美，别想“懂”与“不懂”的事


    正确答案： D
    解析：
    文中着重想要说明的是最后一句话，即音乐专业工作者和真正的音乐爱好者在欣赏音乐时，从不管懂不懂的问题，言下之意是他们只是单纯地欣赏、享受音乐所带来的美感和愉快体验。因此D项正确。

  • 第11题：

    判断题
    在异质文化中，很难假设倾听者与你有相似的联想，所以就需要用更抽象的语言沟通，并在沟通中不断进行解释。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    规划与一般的计划有相似的地方，都是对某项工作的预见性安排，但规划比计划相对（）
    A

    具体

    B

    抽象

    C

    明确

    D

    概括


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列现象体现了幼儿的再造想象的是( )。


    A.看图说话时，有的幼儿能说出图上没有但与主题相关的内容

    B.幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而理解音阶

    C.幼儿常常自己造词出现“造词现象”

    D.绘画时．有的幼儿把太阳画成绿色

    答案：B
    解析：
    再造想象是根据词语的描述或非语言(图样、图解、符号等)的描绘，在头脑中产生有关事物新形象的过程。创造想象是根据一定的目的、任务，在头脑中创造出新形象的心理过程。A、D两项属于创造想象，B项属于再造想象，C项是由幼儿词义掌握不准确所致。

  • 第14题：

    奥尔夫音乐教育是（）的音乐教育。它不只是音乐本身，它是以节奏为纽带，把（）、（）、（）紧密联系在一起的，是一种由人们自己参与和创造的音乐，人们不是作为听众，而是作为合奏者参与到音乐中去。


    正确答案:原本性；动作；舞蹈；语言

  • 第15题：

    在异质文化中，很难假设倾听者与你有相似的联想，所以就需要用更抽象的语言沟通，并在沟通中不断进行解释。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    当呈现鸟的图片的时候，我们最先联想羽毛；当我们呈现鱼的图片的时候，我们会联系到鳃，以下哪个选项能够解释这种现象？（）

    • A、命题网络从命题网络来看，鸟和羽毛最接近，鱼和鳃最接近，所以它们联系更紧密，容易相互联想
    • B、上位学习
    • C、下位学习
    • D、并列结合学习

    正确答案:A

  • 第17题：

    环境经常反映或强化了遗传差异，以下是主动型相关的例证选项是：（）

    • A、孩子主动选择或创造与自己的遗传倾向一致的经验
    • B、害羞的孩子与喜欢外出的孩子相比，会花更多时间追求自己的爱好
    • C、作为音乐家的父母会创造一个经常听音乐的家庭环境
    • D、如果孩子表现出音乐天赋，不懂音乐的父母可能会让孩子学音乐

    正确答案:B

  • 第18题：

    认为人类从自然界的音响如虫叫、鸟鸣、风声、水流声、雨声中得到灵感而创造出音乐，这属于音乐起源学说中（）的观点。

    • A、劳动说
    • B、巫术说
    • C、游戏说
    • D、模仿说

    正确答案:D

  • 第19题：

    当Broca区和Wernicke区之间的神经联系受损时，病人（）。

    • A、能够听懂别人的说话但口头表达自己的意思发生障碍；
    • B、能够口头表达自己的意思但理解别人的说话发生障碍；
    • C、既听不懂别人的说话也不能口头表达自己的意思；
    • D、既能听懂别人的说话也能口头表达自己的意思，但是重复他人的话时发生障碍。

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    认为人类从自然界的音响如虫叫、鸟鸣、风声、水流声、雨声中得到灵感而创造出音乐，这属于音乐起源学说中（）的观点。
    A

    劳动说

    B

    巫术说

    C

    游戏说

    D

    模仿说


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列现象体现了幼儿的再造想象的是（  ）。
    A

    看图说话时，有的幼儿能说出图上没有但与主题相关的内容

    B

    幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而理解音阶

    C

    幼儿常常自己造词出现“造词现象”

    D

    绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色


    正确答案： A
    解析：

  • 第22题：

    判断题
    我们喜欢与自己类似的人是因为强化。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    环境经常反映或强化了遗传差异，以下是主动型相关的例证选项是：（）
    A

    孩子主动选择或创造与自己的遗传倾向一致的经验

    B

    害羞的孩子与喜欢外出的孩子相比，会花更多时间追求自己的爱好

    C

    作为音乐家的父母会创造一个经常听音乐的家庭环境

    D

    如果孩子表现出音乐天赋，不懂音乐的父母可能会让孩子学音乐


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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