填空题哈夏音乐会上，优美的小提琴声是由琴弦的____产生的，琴声是通过____传到台下观众处的．
题目
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第1题：
而"情人眼里出西施"的谚语，道出的是美在于关系。对于美是不是主客观的统一，苏东坡的(琴声)作了这样的思索："若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣?若言声在指头上，何不予君指上听?"
苏东坡的(琴声)体现了他对美的认识，最能说明他的观点的一项是( )
A.美是难以说清的东西
B.美是主观的东西
C.美是客观存在的东西
D.美是主客观统一的
正确答案：D
112.【答案】D。解析：苏东坡认为琴声的美不仅取决于"琴上"，也不仅取决于"指头上"，而应该是两者的和谐配合统一，因而体现的是主客观的统一。
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第2题：
患者，女性，32岁，受“琴声”困扰1年。每当听到鼓掌声，耳边就响起同一曲琴声，掌声停止，琴声亦止。该症状最可能是A.错听
B.思维被洞悉
C.强迫性怀疑
D.功能性幻听
E.联想障碍答案：D解析： -
第3题：
论述击弦历时对钢琴声音的影响。
正确答案: ⑴钢琴发声原理。⑵何谓击弦历时。⑶击弦历时在设计制作中的控制。⑶击弦历时对钢琴声音的影响。 -
第4题：
下列不属于新音色音乐探索范畴的是（）
- A、用低音鼓进行演奏
- B、在小提琴的琴码处演奏
- C、敲击大提琴的共鸣箱
- D、在三角钢琴的琴弦上拨奏
正确答案:A -
第5题：
“胶柱和之，七弦由是而不谐矣”中的“七弦”指（）
- A、琴声
- B、乐器
- C、细微的声音
- D、美好的音乐声
- E、很少听到的声音
正确答案:A -
第6题：
请问下列不属于噪声的是（）
- A、马路上车辆的鸣笛声
- B、自由市场喧闹的叫卖声
- C、音乐欣赏会上演奏的钢琴声
- D、在沉静的夜晚突然有大声谈笑声
正确答案:C -
第7题：
《寂寞的小提琴手》中，小提琴手美妙的琴声最后把（）唤来了。
- A、狼
- B、兔子
- C、砍柴人
正确答案:C -
第8题：
音乐教师在课堂上用自己的歌声、琴声、语言和动作，将音乐的美传达给学生，体首现了（）。
- A、遵循听觉艺术，突出音乐学科的特点
- B、注意音乐教学各领域之间的有机联系
- C、积极引导学生进行音乐实践活动
- D、正确处理教学中的各种关系
正确答案:A -
第9题：
（）之于钢琴相当于乒乓球之于（）。
- A、舞台：球台
- B、手风琴：足球
- C、音乐家：运动员
- D、琴声：喝彩
正确答案:B -
第10题：
填空题哈夏音乐会上，优美的小提琴声是由琴弦的____产生的，琴声是通过____传到台下观众处的．正确答案： 振动,空气解析：
优美的小提琴声是出琴弦振动产生的，琴声是通过空气传到台下观众耳中的． -
第11题：
单选题下列不属于新音色音乐探索范畴的是（）A用低音鼓进行演奏
B在小提琴的琴码处演奏
C敲击大提琴的共鸣箱
D在三角钢琴的琴弦上拨奏
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题“如怨如慕，如泣如诉”是形容弹琴声。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第13题：
【案例一】
公民休息权与公民娱乐权的问题。武汉某居民小区住户刘某在自家举办钢琴培训班，没有规律的琴声影响其他居民的休息，在协商未果的情况下，刘某被告上法庭。原告称：我们听音乐可以去音乐厅，不分昼夜弹琴干扰我们休息，影响身心健康。被告辩称：钢琴声是世界上最美妙的音乐，怎么会是噪音？法庭测量是否达到噪音标准，结果没有达到，但法庭还是认定刘某侵犯居民休息权，要求弹琴者装隔音设备。
论述权利冲突现象产生的成因。（9分）
正确答案：
(1)权利具有自因性，人人都有行使自己合法、正当权利的自由，如案例中所涉及的公民的休息权和娱乐权；(2)权利具有涉他性，权利存在于人与人的关系中；(3)权利具有排斥性，两项或者两项以上的权利相互抵触，其中一个权利主体行使其权利，可能构成对他人权利的限制或者损害，如案例中刘某行使自己弹奏钢琴的权利，产生的琴声影响了其他公民休息权的享有；(4)从权利本身来讲，任何权利都用语言来表述，不可避免地产生了表达意义上的分离和矛盾，造成了权利边界的模糊。 -
第14题：
论述音板开裂对钢琴声音的影响。
正确答案: ⑴钢琴发声原理。⑵音板在钢琴发声中的作用。⑶传统音板裂缝的原因、发生概率。⑷人耳对音板发生裂缝判断的可能性。⑸音板裂缝对钢琴声音的影响。 -
第15题：
“如怨如慕，如泣如诉”是形容弹琴声。
正确答案:错误 -
第16题：
当一个人弹奏钢琴，柔美的琴声飘入邻居的房内，邻居由此而心旷神怡，但并不为此而付费时，此时溢出的效应是负的溢出效应。
正确答案:错误 -
第17题：
“希声之妙，非开指所能知也”中的“希声”指（）
- A、琴声
- B、乐器
- C、细微的声音
- D、美好的音乐声
- E、很少听到的声音
正确答案:C -
第18题：
“余音绕梁，三日不绝”本意是称赞（）
- A、歌声
- B、琴声
- C、讲学的声音
正确答案:A -
第19题：
莫扎特作为音乐神童，曾（）。
- A、将即兴演奏三重奏的小提琴声部。
- B、视奏键盘协奏曲。
- C、根据指定歌词创作咏叹调，并能自弹自唱。
- D、在听过《求主怜悯歌》两遍后，凭记忆正确记谱。
- E、在10岁时举行全部是自己创作作品的音乐会。
正确答案:A,B,C,D,E -
第20题：
《看不见的战线》特务通过那种手段发送秘密情报（）
- A、钟声
- B、鸡毛信
- C、琴声
- D、口哨声
正确答案:C -
第21题：
单选题《寂寞的小提琴手》中，小提琴手美妙的琴声最后把（）唤来了。A狼
B兔子
C砍柴人
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题梨子小提琴 小松鼠捡到了一只大梨子。它把梨子切开来做成了一把小提琴。琴声传得很远很远，这样好听的音乐，森林里从来没有过。 狐狸听到了琴声，对小鸡说：“我不捉你了，我要去听音乐。”狮子听到了琴声，对兔子说：“我不追你了，我要去听音乐。”动物们都来到了松树下，听小松鼠拉琴。拉呀、拉呀„„星星来听，月亮也来听，森林里又美好又安静。 突然，小提琴上掉下来一粒东西。咦？这是什么呀？小松鼠说：“这是小提琴上掉下来的一个小音符。” 第二天，地上长出了一棵小绿芽，它多象一个小音符呀！小绿芽很快长成了一棵大树，树上结了许多许多梨子。这些梨子呀，都被做成了小提琴。森林里到处可以听到音乐，到处都有快乐。请根据故事内容为中班幼儿设计一个社会活动目标。正确答案： 1.感受故事宁静美好的氛围。（体现故事的陶冶性）
2.理解故事的内容，体会音乐带给人们的快乐。（语言学习与社会学习的综合）
3.会用图画表示故事的情境。（将感受的情景用画画来表现，以进一步内化孩子的理解与感受）有自己的独特看法。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题“希声之妙，非开指所能知也”中的“希声”指（）A琴声
B乐器
C细微的声音
D美好的音乐声
E很少听到的声音
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题请问下列不属于噪声的是（）A马路上车辆的鸣笛声
B自由市场喧闹的叫卖声
C音乐欣赏会上演奏的钢琴声
D在沉静的夜晚突然有大声谈笑声
正确答案： B解析： 暂无解析