多选题下列( )属于非智力因素。A兴趣B记忆力C意志D情趣

第1题：

第2题：

第3题：

情感因素属于非智力因素。

正确答案:正确

第4题：

非智力因素

正确答案:指人在智慧活动中，不直接参与认知过程的心理因素，包括需要、兴趣、动机、情感、意志、性格等方面。

第5题：

非智力因素是关于学习积极性方面的因素，那么下列哪些属于非智力因素（）。

• A、注意
• B、情感
• C、情绪
• D、意志

正确答案:A,B,C,D

第6题：

“天才在于勤奋”说明（）

• A、非智力因素很重要
• B、智力因素很重要
• C、非智力因素和智力因素同样重要
• D、天才是天生的

正确答案:A

第7题：

创造是（）。

• A、智力因素
• B、非智力因素的结晶
• C、智力因素和非智力因素的结晶
• D、都不对

正确答案:C

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

学生的非智力因素的表现在哪些方面？如何对学生的非智力因素进行培养？

正确答案: 学生的智力因素差异主要表现在以下几个方面：
非智力因素，表现在与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面。
从以下几个方面培养学生的非智力因素
（1）兴趣的培养
利用直接兴趣培养间接兴趣，是培养学生兴趣的有效途径。引导学生多方的兴趣。培养广泛的兴趣，让学生掌握多方面的知识，才能有效地发展智力。接着学生兴趣的持久性，是掌握知识，开发智力的必要条件，培养孩子具有的学习兴趣，才能不断积累知识，才能促使智力发展。兴趣分为消极兴趣和积极兴趣。消极兴趣是学习的障碍，能腐蚀学生的心灵的意志。积极兴趣才是促进孩子勤奋向上，健康成长的有利因素。
（2）良好情感的培养
情感建立在需要的基础上，需要得到满足，会产生愉快情感，情感消极压抑会造成精神疾病。情感总是伴随认识而产生和发生，只有对某种事物的了解和认识比较深刻，产生的情感才会深刻。在学习知识的基础上培养相应的爱、憎、好、恶的情感，消除消极情感及其反作用。成人的情感对儿童影响极大，成人要用健康积极的情感去影响儿童，要消除消极情感对幼儿的腐蚀。
（3）意志的培养
树立正确的学习目标，才有不断的进取精神。人干任何事情都有一定的目的，也就是起因，为达到目的，去选择方法和手段，积极活动称为动机，这就是人进行活动的内部动力。目标的长短，对孩子起作用的大小不一样。目标长远则动力作用大，目标短小，产生动力则小，
教会孩子善于掌握自我锻炼意志方法，并为孩子树立榜样。
（4）重视孩子性格的培养
坚强的性格能促进能力的发展，爱因斯坦说：“优秀的性格和钢铁的意志，比智慧和博学更重要，智力的成熟，很大程度上是依靠性格的，这点往往超出人们通常的认识。”
因为性格影响渗透个性的其他部分，我们要改变气质的消极部分，巩固发展积极成分。俗话说“勤能补拙”，说勤奋能弥祉智力的不足。良好的性格对社会有积极意义，使人上进，奋发图强。

第16题：

什么是非智力因素？探讨非智力因素对新闻工作者的影响有何意义？

正确答案: （1）非智力因素，是指人们进行各种活动时的智力因素以外的全部因素的总称，它是由动机、信念、兴趣、情感、意志、气质、性格等心理要素组成的。（2）探讨非智力因素对于新闻工作者的影响，有助于选拔和培养新闻人才；有助于新闻工作者自觉地、充分地发挥自己的才智；有助于新闻队伍整体素质的全面提高。

第17题：

人的性格、动机等，属于（）。

• A、非智力因素
• B、智力因素
• C、家庭因素
• D、社会因素

正确答案:A

第18题：

下列选项中属于非智力因素的有（）。

• A、思维能力
• B、情绪
• C、综合素质
• D、气质
• E、个性/人格

正确答案:B,C,D,E

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：