单选题(2015广西)教师职业倦怠是由多个维度构成的，其中的核心成分是()。A 情绪衰竭B 去人格化C 心力衰竭D 低个人成就感

题目
单选题
(2015广西)教师职业倦怠是由多个维度构成的，其中的核心成分是()。
A

情绪衰竭

B

去人格化

C

心力衰竭

D

低个人成就感

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1.教师智能结构是由教师知识结构、智力结构和能力结构三个维度构成的有机整体。（ ）

2.教师职业倦怠的核心成分不包括()。A.情绪衰竭 B.去人性化 C.发展动力缺失 D.个人成就感降低

3.职业倦怠的核心成分是（）A情绪衰竭B去个性化C自我能感降低D行为失当

4.教师倦怠是由多个维度构成的，其中的核心成分是()。A.情绪衰竭B.去人格化C.心力衰竭D.低个人成就感

更多“(2015广西)教师职业倦怠是由多个维度构成的，其中的核心成分是()。”相关问题

  • 第1题：

    应用理性情绪疗法来缓解教师的职业倦怠，其核心是（）

    A驳斥、去除教师抱有的非理性信念

    B减轻教师压力

    C提高教师的成就感

    D发展教师的理性


    A
    略

  • 第2题：

    品牌忠诚度是品牌资产构成的核心维度。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第3题：

    平衡计分卡指标体系构建时，企业应以财务维度为核心，其他维度的指标都与核心维度的一个或多个指标相联系。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    职业倦怠的三个维度是（）。


    正确答案:情感衰竭、去个性化和职业效能感缺乏

  • 第5题：

    企业文化评价有多个维度，其中具有范围广和外在强制性特点的是（）。

    • A、行业规范维度
    • B、传统习俗维度
    • C、内在信念维度
    • D、社会舆论维度

    正确答案:D

  • 第6题：

    根据弗里德曼的理论，态度包含若干组成成分，其中构成态度的核心与关键是（　）

    • A、认知成分 
    • B、情感成分 
    • C、情绪成分 
    • D、行为倾向成分

    正确答案:B

  • 第7题：

    单选题
    (2014广西)研究表明，容易产生职业倦怠的是那些低自尊或外控的教师，以及具有()。
    A

    A型人格的教师

    B

    B型人格的教师

    C

    C型人格的教师

    D

    D型人格的教师


    正确答案： A
    解析：

  • 第8题：

    单选题
    根据弗里德曼的理论，态度包含若干组成成分，其中构成态度的核心与关键是（　）
    A

    认知成分 

    B

    情感成分 

    C

    情绪成分 

    D

    行为倾向成分


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    (2014广西)教师职业倦怠是用来描述教师不能顺利应对()时的一种极端反应。
    A

    个人压力

    B

    生活压力

    C

    工作压力

    D

    社会压力


    正确答案： A
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    (2015广西)教师职业倦怠是由多个维度构成的，其中的核心成分是()。
    A

    情绪衰竭

    B

    去人格化

    C

    心力衰竭

    D

    低个人成就感


    正确答案： B
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    职业倦怠的核心成分是（）
    A

    情绪衰竭

    B

    去个性化

    C

    自我能感降低

    D

    行为失当


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    (2014广西)研究发现，教龄越长的教师，职业倦怠感越低。()
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析：

  • 第13题：

    玛斯莱奇提出的职业倦怠的三个维度是（）、（）、（）。
    情绪衰竭；人格解体；低成就感
    略

  • 第14题：

    态度由三部分组成，即（）成分、情感成分和（）成分，其中态度的核心成分是（）。


    正确答案:认知；行为；情感成分

  • 第15题：

    职业倦怠的三个核心成分是：（）。


    正确答案:情绪衰竭，非人性化，低个人成就感

  • 第16题：

    职业倦怠的三个维度是（）、（）和职业效能感缺乏。


    正确答案:情感衰竭；去个性化

  • 第17题：

    品牌忠诚度是品牌资产构成的核心维度。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    单选题
    (2015广西)学校师生关系随着学生年龄增长而变化，其中以教师为中心的学段是()。
    A

    学前阶段

    B

    小学阶段

    C

    初中阶段

    D

    高中阶段


    正确答案： B
    解析：

  • 第19题：

    填空题
    态度由三部分组成，即（）成分、情感成分和（）成分，其中态度的核心成分是（）。

    正确答案： 认知,行为,情感成分
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    (2015广西)有的教师常常抱有不现实的期望和理想，对外界干扰容易妥协，人际交往中体验到无能感,研究表明这样的教师容易产生职业倦怠,他们是()。
    A

    低自尊和内控的教师

    B

    低自尊和外控的教师

    C

    高自尊和内控的教师

    D

    高自尊和外控的教师


    正确答案： D
    解析：

  • 第21题：

    填空题
    职业倦怠的三个维度是（）。

    正确答案： 情感衰竭、去个性化和职业效能感缺乏
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    (2014广西)教师进行教学反思的几种重要成分是()。
    A

    认知成分

    B

    批判成分

    C

    教师的陈述

    D

    操作成分


    正确答案： B,A
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    (2015广西)教学目标陈述的主体是()。
    A

    教师

    B

    学生

    C

    教师与学生

    D

    校长


    正确答案： C
    解析：

  • 第24题：

    填空题
    职业倦怠的三个核心成分是：（）。

    正确答案： 情绪衰竭，非人性化，低个人成就感
    解析： 暂无解析

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