单选题(2014河北沧州)通过对教材中的实例进行分析，使学生掌握知识的方法是()。A 范例教学法B 程序教学法C 目标教学法D 暗示教学法

题目
单选题
(2014河北沧州)通过对教材中的实例进行分析，使学生掌握知识的方法是()。
A

范例教学法

B

程序教学法

C

目标教学法

D

暗示教学法

相似考题

1.教学过程中引导学生领会知识，包括使学生________教材和__________教材。

2.教师通过对教材中的典型事例进行分析,使学生掌握知识的方法是()A、范例教学法B、程序教学法C、目标教学法D、暗示教学法

3.实践主义课程理论主张把学习重点放在使学生获得知识和学科结构的方法上,强调通过发现的方法使学生掌握知识及其结构。()此题为判断题(对，错)。

4.学习者建模描述不正确的是()。A、对学习过程进行分析，识别和诊断学习者知识状态。B、知识追踪是基于学生行为序列进行建模，预测学生对知识的掌握程度C、模糊理论应用到认知诊断中，只能分析学生作答的客观题。D、在自适应的教育系统中，首先要精准预测学生对知识的掌握程度

更多“(2014河北沧州)通过对教材中的实例进行分析，使学生掌握知识的方法是()。”相关问题

  • 第1题：

    布置课外作业的目的是（　　）。

    A．使学生对所学教材的内容当堂理解，当堂消化
    B．使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力
    C．复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深
    D．使学生掌握新知识

    答案：B
    解析：
    布置课外作业的目的在于使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。

  • 第2题：

    教师根据教学需要，从教材人手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于（ ）。

    A.发现教学法
    B.问题教学法
    C.案例教学法
    D.程序教学法

    答案：B
    解析：
    此题考查问题教学法的含义。问题教学法是指教师根据教学需要，从教材人手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法，这也是教学中经常用到的一种教学方法。因此，答案为B。

  • 第3题：

    教师通过语言对教材内容进行解释、说明、分析、论证等，引导学生理解和掌握知识的讲授方式是

    A.讲述
    B.讲读
    C.讲解
    D.讲演

    答案：C
    解析：
    讲解是教师运用阐释、说明、分析、论证和概括等手段讲授知识内容。讲述是教师用简明生动的语言，向学生叙述、描绘和概述所要讲的知识内容。讲读由一系列复杂的教学活动构成。包括读、讲、练几个方面。通常是一边读、一边讲，讲读并进，随读随加指点、引申或进行评述。讲演常以学术报告形式出现。它是就某个专题进行系统阐述，深入分析论证，并做出科学的结论。

  • 第4题：

    布置课外作业的目的是（）。

    • A、使学生对所学教材的内容当堂理解，当堂消化
    • B、使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力
    • C、复习已学过的教材；对已学过的知识进行巩固和加深
    • D、使学生掌握新知识

    正确答案:B

  • 第5题：

    布置课外作业的目的是（）。

    • A、使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力
    • B、复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深
    • C、使学生掌握新知识
    • D、使学生对所学教材当堂理解，当堂消化

    正确答案:A

  • 第6题：

    单选题
    (2014河北沧州)下列选项中属于陈述性知识的是()。
    A

    学习的定义

    B

    产品的使用说明

    C

    汽车驾驶方法

    D

    问题解答思考过程


    正确答案： C
    解析：

  • 第7题：

    单选题
    (2014河北沧州)教育活动中，教师负责引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，意思是()。
    A

    学生是教学活动中的被动客体

    B

    教师是教学活动中的被动客体

    C

    教师在教学活动中发挥主导作用

    D

    学生在教学活动中发挥主导作用


    正确答案： A
    解析：

  • 第8题：

    单选题
    (2014河北沧州)某学生说谎、偷窃、欺骗等属于（）。
    A

    情绪冲动

    B

    性格障碍

    C

    认知困难

    D

    行为障碍


    正确答案： B
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    (2014河北沧州)教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣容易引起学生()。
    A

    有意注意

    B

    无意注意

    C

    兴趣

    D

    共鸣


    正确答案： C
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    (2014河北沧州)在“对话、互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是()。
    A

    教师是主体，学生是客体

    B

    学生是主体，教师是客体

    C

    教师与学生都是客体

    D

    教师与学生都是主体


    正确答案： C
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    (2014河北沧州)编写教科书和教师教育教学的主要依据是()。
    A

    教育目标

    B

    课程标准

    C

    教材

    D

    课程计划


    正确答案： D
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    (2014河北沧州)下列不属于备课内容的是()。
    A

    复习

    B

    研究教材

    C

    了解学生

    D

    写课时计划


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    （ ）是指在教师的指导下，学生自学教材和参考资料，以及进行实验并通过思考和研究获得知识、掌握技能的一种方法。


    答案：
    解析：
    自学指导法

  • 第14题：

    下列对教学难点叙述不正确的选项是（　　）。

    A．教材中需要学生掌握而难以掌握的技能
    B．教材中需要学生理解而难以理解的知识
    C．教材中与教学重点有必然的联系的技能
    D．教材中需要笼统理解而难以理解的知识

    答案：C
    解析：
    教学难点是指学生不易理解的知识或不易掌握的技能技巧，有些内容是难点不一定是重点。有些内容既是难点又是重点。故答案选择C项。

  • 第15题：

    （）是指在教师的指导下，学生自学教材和参考资料，以及进行实验并通过思考和研究而获得知识、掌握技能的一种方法


    正确答案:自学指导法

  • 第16题：

    理解是学生对教材中有关事物的本质和规律的认识，是学生掌握知识的首要环节。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    教师根据教学需要，从教材人手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于（）。

    • A、发现教学法
    • B、问题教学法
    • C、案例教学法
    • D、程序教学法

    正确答案:B

  • 第18题：

    单选题
    (2014河北沧州)通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等，这种促进知识保持的方法是()。
    A

    过度学习

    B

    深度加工

    C

    组块化编码

    D

    及时复习


    正确答案： C
    解析：

  • 第19题：

    单选题
    教学过程中，学生对知识的掌握是借助于一定的教材在师生共同活动过程中进行的。一般说来教学过程包含激发学习动机、感知教材、理解教材、巩固知识和（）。
    A

    应用知识

    B

    掌握知识

    C

    评价知识

    D

    管理知识


    正确答案： B
    解析： 教学过程可以划分为六个基本阶段：激发学习动机—感知教材—理解教材—巩固知识—应用知识—检查与评定，最主要的是四个阶段：感知教材—理解教材—巩固知识—应用知识。

  • 第20题：

    单选题
    (2014河北沧州)在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异？()
    A

    对学生一视同仁，一样要求

    B

    辩证地看待学生的优缺点，不绝对化

    C

    在学生之间进行横向的比较与学习

    D

    不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理


    正确答案： B
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    布置课外作业的目的是()。
    A

    使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力

    B

    使学生对所学教材当堂理解、当堂消化

    C

    复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深

    D

    使学生掌握新知识


    正确答案： D
    解析： 布置课外作业是为了使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。

  • 第22题：

    单选题
    (2014河北沧州)学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于()。
    A

    分化

    B

    泛化

    C

    消退

    D

    遗忘


    正确答案： B
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    (2014河北沧州)自学阶段为培养学生独立研究问题，获得知识能力应选用()。
    A

    探究方法

    B

    活动方法

    C

    直观方法

    D

    讲授法


    正确答案： D
    解析：

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