单选题(2015河南洛阳)以下与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是()。A 教学过程的预定性B 教学设计预留空间C 培养学生多向思维、求异思维D 善于利用“突发事件”

题目
单选题
(2015河南洛阳)以下与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是()。
A

教学过程的预定性

B

教学设计预留空间

C

培养学生多向思维、求异思维

D

善于利用“突发事件”

相似考题

1.新课程的课堂教学与传统的课堂教学是完全对立的。()此题为判断题(对，错)。

2.以下属于课堂教学中的形成性评价为（）A、课前评价原有的与本节课相关的知识与技能水平B、教学过程中以观察，提问，随机抽取学生检查等方式对进行评价C、学生期中考试是形成性评价，D、学生期终考试是形成性评价。

3.据司马迁记载，夏朝人活动的核心地区是（）。A、河南洛阳B、河南登封C、河南安阳D、河南开封

4.素有“牡丹之乡”美称的地方是河南洛阳。

更多“(2015河南洛阳)以下与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是()。”相关问题

  • 第1题：

    老子的家是在（）。

    • A、河南洛阳地区
    • B、河南新郑地区
    • C、河南南阳地区
    • D、河南周口地区

    正确答案:D

  • 第2题：

    与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是（）

    • A、教学过程的预定性
    • B、教学设计预留空间
    • C、培养学生多向思维、求异思维的习惯
    • D、善于利用“突发事件”

    正确答案:A

  • 第3题：

    多选题
    (2015河南洛阳)以下教学要求属于原型定向教学要求的是()。
    A

    了解活动的结构

    B

    发挥学生主动性与独立性

    C

    要变更活动的对象

    D

    教师示范要准确


    正确答案： D,C
    解析：

  • 第4题：

    单选题
    (2015河南洛阳)在新课程教学活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，使其得到良好的发展。这句话的意思是说()。
    A

    学生在教育活动中是被动的客体

    B

    教师在教育活动中是被动的客体

    C

    教师在教育活动中不能起到主导作用

    D

    要充分发挥教师在教育活动中的主导作用


    正确答案： D
    解析：

  • 第5题：

    单选题
    新课程的课堂教学具有（）特点。
    A

    以纲为纲

    B

    “全体”学生按一个步伐走

    C

    民主性、开放性和个性化

    D

    体罚学生


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第6题：

    多选题
    北宋的东京开封府、南京应天府、西京河南府、北京大名府并称四府，与之相对应的现代地名分别是（　　）。
    A

    河南开封、河南洛阳、河南商丘、河北大名

    B

    河南开封、河北大名、河南洛阳、河南商丘

    C

    河南开封、河南商丘、河北大名、河南洛阳

    D

    河南开封、河南商丘、河南洛阳、河北大名


    正确答案： C,D
    解析：
    北宋王朝共有四京，即东京开封府（今河南开封）、西京河南府（今河南商丘）、北京大名府（今河南洛阳）和南京应天府（今河北大名）。东京为首都，是全国政治、经济和文化中心；西京为分司所在；北京是河北重镇；南京在四境中规模最小。

  • 第7题：

    单选题
    （2015河南洛阳)新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，教师的教学行为也就要产生变化，下面有关新课程中教师的教学行为变化的描述正确的是()。
    A

    在对待师生关系上，新课程强调尊重

    B

    在对待教学关系上，新课程强调传授

    C

    在对待自我上，新课程强调服从

    D

    在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立


    正确答案： C
    解析：

  • 第8题：

    单选题
    老子的家是在（）。
    A

    河南洛阳地区

    B

    河南新郑地区

    C

    河南南阳地区

    D

    河南周口地区


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    (2015河南洛阳)美国学生热衷于吸收各学科的知识，然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论，从而获得迅速进步。这个现象说明了()。
    A

    学习的实践性

    B

    学习的渗透性

    C

    思考的独立性

    D

    思想的开放性


    正确答案： B
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    (2015河南洛阳)新课程强调问题意识，在教学中以问题为纽带的教育的内涵是()。
    A

    教师上课要尽可能多提问

    B

    学生上课要提出问题

    C

    重视问题解决

    D

    学生带着问题走进教室，带着更多的问题走出教室


    正确答案： D
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    (2015河南洛阳)由于表述反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与()。
    A

    程序性知识

    B

    实用性知识

    C

    直观的知识

    D

    可应用的知识


    正确答案： D
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    (2015河南洛阳)“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种感情？()
    A

    道德感

    B

    美感

    C

    理智感

    D

    热爱感


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    新课程的课堂教学具有（）特点。

    • A、以纲为纲
    • B、“全体”学生按一个步伐走
    • C、民主性、开放性和个性化
    • D、体罚学生

    正确答案:C

  • 第14题：

    单选题
    (2015河南洛阳)在新课程改革中，对“课程”含义的理解正确的是()。
    A

    课程标准规定的各学科课程

    B

    教师和学生共同开发的课程

    C

    教学计划、课程标准、教科书等文件

    D

    包含学科课程、综合课程、实践活动类课程和隐性课程四大类课程


    正确答案： D
    解析：

  • 第15题：

    单选题
    (2015河南洛阳)注意的两个最基本的特点是()。
    A

    指向性与选择性

    B

    指向性与集中性

    C

    紧张性与集中性

    D

    紧张性与选择性


    正确答案： D
    解析：

  • 第16题：

    多选题
    (2015河南郑州)课堂对话的特点主要有()。
    A

    民主性

    B

    生成性

    C

    多边性

    D

    倾听性

    E

    开放性


    正确答案： E,B
    解析：

  • 第17题：

    多选题
    (2015河南洛阳)下列哪些是小学生的道德认识能力的特点?()
    A

    具有依附性

    B

    自我为中心

    C

    缺乏原则性

    D

    发展的趋势是稳定的、和谐的


    正确答案： C,B
    解析：

  • 第18题：

    单选题
    与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是（）。
    A

    教学过程的预定性

    B

    教学设计预留空间

    C

    培养学生多向思维、求异思维的习惯

    D

    善于利用“突发事件”


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    (2015河南三门峡)整个教学技能的核心是()。
    A

    备课技能

    B

    课堂教学技能

    C

    学法指导技能

    D

    教学反思技能


    正确答案： B
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    (2015河南洛阳)新课程倡导研究性教学，以下不属于研究性教学的特点是()。
    A

    研究性教学是开放的

    B

    研究性教学常常需要综合运用知识

    C

    研究性教学常常与生活密切联系，鼓励协作性学习

    D

    研究性教学就是师生互动


    正确答案： D
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    (2015河南洛阳)新课程改革要求我们在教学中首先确立起()。
    A

    与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念

    B

    以课堂教学为中心的教学观念

    C

    教师为主导，学生为主体的教学观念

    D

    稳定的教学秩序观念


    正确答案： B
    解析：

  • 第22题：

    多选题
    (2015河南洛阳)以下行为中，属于品行问题的有()。
    A

    考试作弊

    B

    欺负同学

    C

    孤僻

    D

    偷窃


    正确答案： D,A
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    (2015河南洛阳)根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为()。
    A

    社会动机与个人动机

    B

    工作动机与提高动机

    C

    高尚动机与低级动机

    D

    交往动机与荣誉动机


    正确答案： D
    解析：

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