问答题试从社会环境对儿童心理发展的作用角度，剖析当前农村留守儿童心理发展可能受到消极影响的原因。
题目
相似考题
参考答案和解析
(1)社会环境对儿童心理发展的作用
①社会环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实。心理(包括儿童心理)是人脑对客观现实的反映。客观现实主要指社会环境。社会环境首先是指人类生活的环境,它不同于动物生活的环境。人的后代如果不生活在社会环境里,遗传提供的发展可能性就不会变成现实。
②宏观的社会环境和教育从根本上制约着儿童心理发展的水平和方向。宏观的社会环境主要是指儿童生活于其中的社会大环境、生产力发展水平、生产关系、社会风气等根本社会生活条件。
a.儿童既是一个自然实体,更重要的也是一个社会实体,其发展主要靠学习,靠文化传递,靠群体经验,靠社会生活条件和教育的影响。
b.社会生产力的发展水平影响国民经济生活,影响科学文化和教育水平,从而影响到儿童心理的发展水平。
c.人的环境,除了人类化的自然之外,还有人与人之间的关系。生产关系,主要是社会制度,以及儿童所处的社会地位,对儿童心理的发展有极其重要的作用。
d.社会风气不但制约着儿童心理发展的水平,也影响着儿童个性形成的方向。
③微观的社会环境是影响儿童心理个别差异的最重要的条件。微观的社会环境,主要是指儿童所处的具体的生活条件,如家庭生活环境与教育,托儿所、幼儿园的环境与教育等。
a.家庭环境是最重要的因素。家庭是儿童的第一所学校,父母是儿童的第一任老师。家庭对学前儿童心理发展的影响,在时间和空间上都是全面的。它不但在家长有意识地进行教育时起作用,在家长和孩子都不觉察中也起作用;不仅在家庭里起作用,对孩子外出的去处和活动也起作用。
b.除家庭教育外,对于进入托幼机构的学前儿童来说,托儿所或幼儿园的环境和教育,对他们心理的发展无疑起十分重要的作用。幼儿园有目的、有组织、有计划地影响着幼儿知识技能的获得,智力和情感的发展,社会交往能力的发展以及个性的形成。
(2)当前农村留守儿童心理发展可能受到消极影响的原因
①家庭因素。由于父母的缺位造成家庭结构或家庭抚养方式的改变,使得留守儿童家庭教育功能弱化甚至缺失。很多留守儿童情感心理被家人所忽视,他们缺乏与父母正常的情感交流和亲子互动。留守儿童正处于情感、性格变化的转折时期,对学习、生活、自身变化有很多问题需要解决,然而亲子关系的淡化和父母榜样作用的缺失共同剥夺了留守儿童正常发展所需的心理环境,改变了留守儿童社会学习的情境与过程。与此同时,一部分留守儿童的父母或监护人在对待儿童的方式上也存在一定的误区,如对儿童心理问题漠不关心,或希望用物质满足来代替心理关怀等,这些方式极易促使留守子女们产生抵触情绪和逆反心理,不利于其心理健康发展。
②学校因素。家庭生活的不完整使留守儿童在心理发展上存在更多的困惑,需要学校给予更多的帮助和疏导来弥补亲子关系淡化所带来的家庭教育的“缺位”。但由于农村基础教育比较薄弱,教育资源匮乏,教育观念陈旧等多方面制约不利于留守儿童心理健康发展,也不能有效地弥补留守儿童家庭教育关怀的不足。
③社会因素。留守儿童是处于学龄期的孩子,社会不良因素如现代传媒具有极强的渗透性,以致庸俗和低级趣味性的作品很容易影响到缺乏生活经验的儿童。在父母外出务工后,父母对孩子的监管和控制的弱化为留守儿童在不良文化熏陶下的不良行为提供了滋生的土壤。一些网络游戏、影视、书刊为了追逐市场卖点,牟取暴利,渗入不少庸俗、暴力、色情等腐蚀内容,不仅让部分留守儿童沉溺于其中不能自拔,也极大地影响了他们人格的健康发展。
更多“试从社会环境对儿童心理发展的作用角度，剖析当前农村留守儿童心理发展可能受到消极影响的原因。”相关问题
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第1题：
教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（ ）A 、 教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
B 、 教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展2_1司的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
C 、 教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
D 、 教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展答案：A解析：教育心理学研究的是教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的关系，儿童心理学研究的是儿童心理的发生与发展。 -
第2题：
儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的（）原因。
正确答案:根本 -
第3题：
试论述思维发展对儿童心理发展的作用。
正确答案: 对认知发展的作用：体现在感知、记忆方面；
对情感发展的作用：体现在儿童的情绪理解、情绪调控方面；
对社会性发展的作用：体现在儿童的语言发展、亲子关系、同伴关系、社会行为方面。 -
第4题：
试说明思维的发生发展对学前儿童心理发展的意义。
正确答案: （1）①思维的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。
②思维的发生发展使儿童其它的认识过程发生质变。
③思维的发生发展使儿童的情绪、意志和社会性行为得到发展。
④思维的发生标志着学前儿童自我意识和意识的出现。
（2）具体说明：略。 -
第5题：
既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用，又进一步指出，遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变成，而环境作用的发挥也受到遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理因素的观点是（）论。
正确答案:相互作用 -
第6题：
试说明环境在儿童心理发展中所起的作用。
正确答案:广义环境包括自然环境和社会环境，而狭义环境主要指的是教育。自然环境对儿童心理发展的影响表现为营养、药物、烟酒及毒品对胎儿及儿童发育的影响。社会环境及教育对儿童心理发展的影响不仅表现为剥夺环境阻碍儿童心理发展，丰富环境促进儿童心理发展，而且符合儿童心理发展规律的教育活动在儿童心理发展中起着主导作用。 -
第7题：
判断题社会环境和教育在儿童心理发展中起主导作用。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简要说明社会环境对儿童心理发展所起的作用。正确答案： 社会环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实
宏观的社会环境和教育从根本上制约着儿童心理发展的水平和方向
微观的社会环境是影响儿童心理个别差异的最重要条件解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（）。A教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
B教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
C教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
D教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题生物因素和社会因素是学前儿童心理发展必不可少的条件，统称为客观因素。下列关于学前儿童心理发展客观因素的描述不正确的是（ ）。A遗传提供心理发展的可能性，社会环境使这种可能性变为现实
B自然环境对儿童心理发展的作用要远远大于社会环境的作用
C如果个体某个器官或系统尚未发育成熟，即使给予其某种刺激，也难以取得预期的效果
D环境影响遗传素质的发展和生理成熟的进程
正确答案： A解析： -
第11题：
问答题联系实际说明社会环境对儿童心理发展的作用。正确答案： 社会环境是指儿童的社会生活条件，包括社会的生产发展水平，社会制度，儿童所处的家庭状况，周围的社会气氛等等。
社会环境对儿童心理发展所起的作用表现在以下三方面。
（1）社会环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实。
心理是人脑对客观现实的反映，没有社会环境，那么即使是人的后代也不可能具备人的心理。印度狼孩卡玛拉和阿玛拉就是典型的例子。早期隔离或剥夺实验的大量事实也充分说明人类的社会生活环境对儿童心理发自的重要影响。
（2）宏观的社会环境和教育从根本上制约着儿童心理发展的水平和方向。
社会生产力的发展水平影响国民经济生活，影响科学文化和教育水平，从而影响儿童心理的发展水平。现在的儿童比过去的儿童聪明就是一个说明。
生产关系对儿童心理发展有着极其重要的作用。在资本主义社会，工人的后代得不到教育，心理发展水平可想而知。
社会风气不但制约儿童心理发展水平，也影响儿童个性形成的方向。
（3）微观的社会环境是影响儿童心理个别差异的最重要的条件。
微观的社会环境主要是指儿童所处的具体的生活条件，如家庭生活环境与教育，托儿所、幼儿园的环境与教育等。对儿童来说，家庭环境是最重要的因素，而其中的家庭教育对儿童心理发展作用最大。家长的教育观点、教育内容、教育态度和教育方法都会影响孩子心理的发展。家长的教育观点正确，教育态度民主，教育方法适当，则孩子个性品质良好，反之则会造成诸如任性、孤僻、不求进取等问题。解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题在社会环境中，（）是对儿童心理发展起主导作用的因素。正确答案： 教育解析： 暂无解析 -
第13题：
联系实际说明社会环境对儿童心理发展的作用。
社会环境是指儿童的社会生活条件，包括社会的生产发展水平，社会制度，儿童所处的家庭状况，周围的社会气氛等等。
社会环境对儿童心理发展所起的作用表现在以下三方面。
（1）社会环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实。
心理是人脑对客观现实的反映，没有社会环境，那么即使是人的后代也不可能具备人的心理。印度狼孩卡玛拉和阿玛拉就是典型的例子。早期隔离或剥夺实验的大量事实也充分说明人类的社会生活环境对儿童心理发自的重要影响。
（2）宏观的社会环境和教育从根本上制约着儿童心理发展的水平和方向。
社会生产力的发展水平影响国民经济生活，影响科学文化和教育水平，从而影响儿童心理的发展水平。现在的儿童比过去的儿童聪明就是一个说明。
生产关系对儿童心理发展有着极其重要的作用。在资本主义社会，工人的后代得不到教育，心理发展水平可想而知。
社会风气不但制约儿童心理发展水平，也影响儿童个性形成的方向。
（3）微观的社会环境是影响儿童心理个别差异的最重要的条件。
微观的社会环境主要是指儿童所处的具体的生活条件，如家庭生活环境与教育，托儿所、幼儿园的环境与教育等。对儿童来说，家庭环境是最重要的因素，而其中的家庭教育对儿童心理发展作用最大。家长的教育观点、教育内容、教育态度和教育方法都会影响孩子心理的发展。家长的教育观点正确，教育态度民主，教育方法适当，则孩子个性品质良好，反之则会造成诸如任性、孤僻、不求进取等问题。
略 -
第14题：
既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用，又进一步指出，遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种关于影响儿童心理发展因素的观点，是（）。
- A、二因素论
- B、环境决定论
- C、遗传决定论
- D、相互作用论
正确答案:D -
第15题：
在当前流动社会的影响下，广大农村的留守儿童成为“精神孤独的长跑者”，他们有很多困惑，却没人可以交流；他们渴望亲情，却没有可以倾诉的对象，忍受着与其年龄极不相符的孤单、无助。要让更多阳光照进留守儿童的精神世界，应该（）。 ①发展农村经济，满足留守儿童的物质需求 ②提高社会关注度，开展爱心陪伴关护活动 ③发展农村教育，提高留守儿童文化修养 ④加强亲子沟通，及时疏导留守儿童心理问题
- A、①②
- B、①③
- C、②④
- D、③④
正确答案:C -
第16题：
社会环境和教育在儿童心理发展中起主导作用。
正确答案:正确 -
第17题：
“童言无忌”，从儿童心理学的角度看是（）。
- A、儿童心理发展落后的表现
- B、符合儿童年龄特征的表现
- C、“超常”表现
- D、父母教育不当所致
正确答案:B -
第18题：
问答题试评价皮亚杰的儿童心理发展学说。正确答案： （1）皮亚杰积累了儿童心理发展的大量材料，按思维发展划分儿童心理发展阶段，反映了儿童心理发展的规律，有重大贡献。
（2）皮亚杰关于图式和外部影响相互作用的思想，包含了内因和外因、主体和客观现实相互作用的辩证法，十分可贵。
（3）皮亚杰强调动作在心理发展中的作用，提出要重视儿童的兴趣、需要，这也是十分重要的。
（4）皮亚杰在图式的起源、发展的论述上是符合唯物主义思想的，但他割裂动作与现实的关系，割裂表象、概念与知觉的关系，又违反了辩证唯物论的基本原则。
（5）皮亚杰对社会环境、教育的作用重视不够。解析： 暂无解析 -
第19题：
填空题儿童心理本身内部的因素是儿童心理发展的（）原因。正确答案： 内部解析： 暂无解析 -
第20题：
判断题遗传只提供儿童心理发展的可能性，而环境和教育则规定儿童心理发展的现实性。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作用，又进一步指出，遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变成，而环境作用的发挥也受到遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理因素的观点是（）论。正确答案： 相互作用解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题试说明思维的发生发展对学前儿童心理发展的意义。正确答案： （1）①思维的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。
②思维的发生发展使儿童其它的认识过程发生质变。
③思维的发生发展使儿童的情绪、意志和社会性行为得到发展。
④思维的发生标志着学前儿童自我意识和意识的出现。
（2）具体说明：略。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题试从社会环境对儿童心理发展的作用角度，剖析当前农村留守儿童心理发展可能受到消极影响的原因。正确答案： 社会环境指儿童的社会生活条件,包括社会的生产发展水平,社会制度,儿童所处的家庭状况,周围的社会气氛等。社会环境对儿童的心理发展具有重要作用,从这一角度可以分析当前农村留守儿童心理发展可能受到的消极影响。具体分析如下:
(1)社会环境对儿童心理发展的作用
①社会环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实。心理(包括儿童心理)是人脑对客观现实的反映。客观现实主要指社会环境。社会环境首先是指人类生活的环境,它不同于动物生活的环境。人的后代如果不生活在社会环境里,遗传提供的发展可能性就不会变成现实。
②宏观的社会环境和教育从根本上制约着儿童心理发展的水平和方向。宏观的社会环境主要是指儿童生活于其中的社会大环境、生产力发展水平、生产关系、社会风气等根本社会生活条件。
a.儿童既是一个自然实体,更重要的也是一个社会实体,其发展主要靠学习,靠文化传递,靠群体经验,靠社会生活条件和教育的影响。
b.社会生产力的发展水平影响国民经济生活,影响科学文化和教育水平,从而影响到儿童心理的发展水平。
c.人的环境,除了人类化的自然之外,还有人与人之间的关系。生产关系,主要是社会制度,以及儿童所处的社会地位,对儿童心理的发展有极其重要的作用。
d.社会风气不但制约着儿童心理发展的水平,也影响着儿童个性形成的方向。
③微观的社会环境是影响儿童心理个别差异的最重要的条件。微观的社会环境,主要是指儿童所处的具体的生活条件,如家庭生活环境与教育,托儿所、幼儿园的环境与教育等。
a.家庭环境是最重要的因素。家庭是儿童的第一所学校,父母是儿童的第一任老师。家庭对学前儿童心理发展的影响,在时间和空间上都是全面的。它不但在家长有意识地进行教育时起作用,在家长和孩子都不觉察中也起作用;不仅在家庭里起作用,对孩子外出的去处和活动也起作用。
b.除家庭教育外,对于进入托幼机构的学前儿童来说,托儿所或幼儿园的环境和教育,对他们心理的发展无疑起十分重要的作用。幼儿园有目的、有组织、有计划地影响着幼儿知识技能的获得,智力和情感的发展,社会交往能力的发展以及个性的形成。
(2)当前农村留守儿童心理发展可能受到消极影响的原因
①家庭因素。由于父母的缺位造成家庭结构或家庭抚养方式的改变,使得留守儿童家庭教育功能弱化甚至缺失。很多留守儿童情感心理被家人所忽视,他们缺乏与父母正常的情感交流和亲子互动。留守儿童正处于情感、性格变化的转折时期,对学习、生活、自身变化有很多问题需要解决,然而亲子关系的淡化和父母榜样作用的缺失共同剥夺了留守儿童正常发展所需的心理环境,改变了留守儿童社会学习的情境与过程。与此同时,一部分留守儿童的父母或监护人在对待儿童的方式上也存在一定的误区,如对儿童心理问题漠不关心,或希望用物质满足来代替心理关怀等,这些方式极易促使留守子女们产生抵触情绪和逆反心理,不利于其心理健康发展。
②学校因素。家庭生活的不完整使留守儿童在心理发展上存在更多的困惑,需要学校给予更多的帮助和疏导来弥补亲子关系淡化所带来的家庭教育的“缺位”。但由于农村基础教育比较薄弱,教育资源匮乏,教育观念陈旧等多方面制约不利于留守儿童心理健康发展,也不能有效地弥补留守儿童家庭教育关怀的不足。
③社会因素。留守儿童是处于学龄期的孩子,社会不良因素如现代传媒具有极强的渗透性,以致庸俗和低级趣味性的作品很容易影响到缺乏生活经验的儿童。在父母外出务工后,父母对孩子的监管和控制的弱化为留守儿童在不良文化熏陶下的不良行为提供了滋生的土壤。一些网络游戏、影视、书刊为了追逐市场卖点,牟取暴利,渗入不少庸俗、暴力、色情等腐蚀内容,不仅让部分留守儿童沉溺于其中不能自拔,也极大地影响了他们人格的健康发展。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题试说明环境在儿童心理发展中所起的作用。正确答案： 广义环境包括自然环境和社会环境，而狭义环境主要指的是教育。自然环境对儿童心理发展的影响表现为营养、药物、烟酒及毒品对胎儿及儿童发育的影响。社会环境及教育对儿童心理发展的影响不仅表现为剥夺环境阻碍儿童心理发展，丰富环境促进儿童心理发展，而且符合儿童心理发展规律的教育活动在儿童心理发展中起着主导作用。解析： 暂无解析