单选题近来的一项研究表明：那些在舒适工作环境里工作的人比在不舒适工作环境里工作的人生产效率高25%。评价工作绩效的客观标准包括承办案件数和案件的复杂性。这表明：日益改善的工作环境可以提高工人的生产率。以下（ ）的表述如果为真，则最能削弱以上结论。A 平均来说，生产率低的员工每天在工作场所的时间比生产率高的员工要少B 舒适的环境比不舒适的环境更能激励员工努力工作C 生产率高的员工通常得到舒适的办公场所作为酬劳D 生产率高的员工不会比生产率低的员工认识错误的时间长
题目
单选题
近来的一项研究表明：那些在舒适工作环境里工作的人比在不舒适工作环境里工作的人生产效率高25%。评价工作绩效的客观标准包括承办案件数和案件的复杂性。这表明：日益改善的工作环境可以提高工人的生产率。以下（ ）的表述如果为真，则最能削弱以上结论。
A
平均来说，生产率低的员工每天在工作场所的时间比生产率高的员工要少
B
舒适的环境比不舒适的环境更能激励员工努力工作
C
生产率高的员工通常得到舒适的办公场所作为酬劳
D
生产率高的员工不会比生产率低的员工认识错误的时间长
相似考题
更多“近来的一项研究表明：那些在舒适工作环境里工作的人比在不舒适工作环境里工作的人生产效率高25%。评价工作绩效的客观标准包括”相关问题
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第1题：
单选题认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是（ ）。A诱导
B维持
C递进
D促进
正确答案： B解析：
美国教育学家认为学前教育对儿童的发展有三种作用模式：第一种模式是“维持”，即儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。第二种作用模式是“促进”，即后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。如果没有后天经验，儿童可以向前发展。第三种模式是“诱导”，即后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，环境和教育对儿童的发展有重大的决定性作用。 -
第2题：
单选题童话大师安徒生一生写下了160多篇童话作品，其代表作有（ ）。A《快乐王子》
B《七色花》
C《豌豆上的公主》
D《皮皮鲁总动员》
正确答案： B解析：
A项，《快乐王子》是英国作家王尔德的童话作品；B项，《七色花》是苏联作家卡达耶夫的童话作品；C项，《豌豆上的公主》是安徒生故事系列中的家喻户晓的一个童话，讲述的是一个关于王子寻找真正的公主的故事；D项，《皮皮鲁总动员》是我国著名作家郑渊洁的童话作品。 -
第3题：
单选题态度的迁移属于（ ）。A纵向迁移
B横向迁移
C特殊迁移
D普遍迁移
正确答案： D解析：
普遍迁移也称非特殊成分的迁移，是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即将原理原则和概念具体化，运用到具体的事例中。 -
第4题：
单选题我国有着丰富的茶文化，品茶不仅有益身心健康，还能怡情养性。不同产地的茶风味迥异，下列名茶中产自安徽的是（ ）。A碧螺春
B龙井茶
C铁观音
D六安瓜片
正确答案： B解析：
碧螺春，中国十大名茶之一，属于绿茶，产于江苏省苏州市太湖洞庭山；龙井茶是中国著名绿茶，产于浙江杭州西湖一带；铁观音，产于福建省泉州市安溪县，发明于1725～1735年，属于乌龙茶类，是中国十大名茶之一；六安瓜片，中国十大历史名茶之一，属于绿茶，简称瓜片，产自安徽省六安。 -
第5题：
填空题义务教育法规定的义务教育学制是由____制定的。正确答案： 国务院教育主管部门解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题张颖是一个六岁的男孩，他妈妈是个有心人，把张颖在四岁半至五岁半一年中的问题做了详细的记录，共得4000多个问题，而且涉及面非常广泛。他妈妈也是个兴趣爱好广泛的人，对孩子的提问总是很认真对待，并鼓励孩子提问。老师评价说，张颖知识面广，是一个非常聪明的孩子，这些都是与他妈妈正确的教育是分不开的。 根据案例分析张颖的心理发展的突出年龄特点是什么？并提出正确的教育措施。正确答案： (1)案例分析
根据对案例进行分析,张颖的心理发展的突出年龄特点是好奇、好学,具体分析如下:
①4~5岁儿童的心理发展发生了较大的飞跃,而5~6岁则是新的特点继续巩固和发展的时期。这一时期儿童的心理活动概括性和有意性的表现更为明显,都很好奇,但5岁以后儿童的好奇心有所不同。他们不再满足于了解表面现象,而要追根问底,其活跃性主要不是停留在身体的活动上,而是表现在智力活动的积极性上。同时,他们有强烈的求知欲和认识兴趣。
②该年龄阶段的儿童经常提出各种各样的问题,喜欢学习,愿意上课,学到一些新的知识或技巧以后就会感到满足,而且喜欢对别人讲。他们已经能够坚持稍长一些时间的智力活动。在课堂上,他们喜欢各种新课,喜欢一些动脑筋的活动,如做计算活动,编故事或做其他的创造性活动。在课外,不少儿童热衷于下棋、猜谜,或做各种智力游戏。此时儿童的淘气,有时是求知欲的表现。但由于知识经验的局限性,他们常常闯祸后还自以为有理。
(2)正确的教育措施
针对该阶段儿童好问好学的特点,教师要为儿童多提供能产生问题的情境和条件,并对儿童的问题高度关注,尽可能做出科学的解答,以满足他们的好奇心,为今后发展打下良好基础。讨厌孩子提问或对孩子提问加以指责,则会对孩子的心理发展特别是智力发展产生极为不利的影响。解析： 暂无解析 -
第7题：
单选题个性结构中最活跃的因素是（ ）。A个性倾向性
B气质
C性格
D能力
正确答案： D解析：
个性倾向性是人进行活动的基本动力，是个性结构中最活跃的因素。它决定着人对现实的态度，决定着人对认识活动的对象的趋向和选择。 -
第8题：
填空题心理健康教育的内容有学习辅导、生活辅导和____。正确答案： 择业指导解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题一篇议论文有了正确而鲜明的观点，还必须有确切而充分的材料来证明。证明论点的理由和材料就是论据。论据分为两类：一类是用有代表性的事例、可靠的事实和确凿的统计数字来充当，叫事实论据。另一类是人们公认的道理、格言、谚语等，叫做道理论据。一篇文章运用事实论据来证明观点，这种论证方法我们称为“摆事实”。运用道理论据来证明观点则称为“讲道理”。以上文字所讲述的主要内容是（ ）。A议论文既要有论点，也要有证明论点的论据
B议论文要有充分的证明材料
C议论文中两类不同的论据
D议论文中“摆事实”和“讲道理”都必不可少
正确答案： B解析：
文段先说什么是论据，然后分别介绍了两类不同的论据。因此，文段的主要内容是议论文中两类不同的论据。 -
第10题：
问答题儿童动作发展的规律有哪些？正确答案： 儿童动作发展的规律主要有:
(1)从整体动作到局部的、准确的、专门化的动作
儿童最初的动作是全身性的、笼统的、弥散性的。比如,满月前儿童受到痛刺激后,边哭喊边全身乱动。以后,儿童的动作逐渐分化,向着局部化、准确化和专门化的方向发展。
(2)从上部动作到下部动作
儿童最先学会抬头,然后学会俯撑、翻身、坐和爬,最后学会站和走。这种发展趋势可称为“首尾规律”。
(3)从中央部分的动作到边缘部分的动作
儿童最早出现的是头的动作和躯干的动作,然后是双臂和腿部的有规律的动作,最后才是手的精细动作。这种发展趋势可称为“近远规律”,即靠近头部和躯体的部分先发展,然后是远离身体中心部位动作的发展。
(4)从大肌肉动作到小肌肉动作
从四肢的动作看,先是学会臂和腿的动作,即活动幅度较大的所谓“粗动作”,以后才逐渐学会手和脚的动作,特别是手指的“精细动作”。这种发展趋势可以称为“大小规律”。
(5)从无意动作到有意动作
儿童动作发展的方向是越来越多地受心理、意识支配,动作发展的规律也服从于儿童心理发展的规律——从无意向有意发展的趋势。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题请结合实际谈谈如何处理好中班幼儿的同伴关系？正确答案： 中班是幼儿园三年教育中承上启下的阶段。中班幼儿一般指4~5岁的幼儿。这一阶段的幼儿交往能力有所发展,能自动结伴交朋友,但是由于他们还不具备一定的处理同伴关系的能力,因此经常会发生争吵或者打闹。要处理好中班幼儿的同伴关系,必须从以下方面着手:
(1)教给幼儿必要的社会交往技能
社会交往能力是与人发生联系,进行人际间信息交流,沟通与理解,协调相互行为,处理人与人之间相互关系的能力。幼儿社会交往能力的发展对其社会化及其道德品质的形成是十分必要的。根据中班幼儿的发展特点,教师在教育过程中应该注意以下几点:
①尽可能地为幼儿创造交往的机会,鼓励幼儿与人交往。幼儿的社会交往能力是在交往的过程中逐渐形成的,教育者可以通过组织各种形式的教育活动,为幼儿提供交往的机会。
②教给幼儿交往的技巧。幼儿从很小的时候就表露出交往的愿望,但是由于教育不当造成很多幼儿不善于交往,因而教师要有目的有意识地教给幼儿交往的技巧,如:如何与别人交谈,如何学会独立地解决问题,如何帮助别人,与别人合作等。
③通过角色游戏发展幼儿的社会交往能力。角色游戏是一种集体性的游戏。它使幼儿之间的相互关系达到很高的水平,充分表现出幼儿社会交往能力的发展。
④通过一些专门设计的活动来发展幼儿的社会交往能力。
(2)纠正幼儿的不良行为,解决幼儿之间的冲突
幼儿到了中班年龄,开始理解行为的规则,能够初步地遵守规则,但是总的来说,由于他们的自控能力有限,犯规的行为仍然经常不断,其行为问题的发生频率高,呈现出行为问题突增的趋势。这也是一些教师认为中班幼儿最难带的主要原因之一。对此需要教师在这个阶段给予特殊的关注和指导。同时教师应该持冷静的心态,将其看做是幼儿心理发展过程中的正常现象,认真、耐心、及时地引导并纠正其不当的行为。
①正确引导幼儿的竞争行为。为了使幼儿养成正确、适当的竞争行为,教师应注意在以下方面加强对幼儿的引导:A.正确地理解竞争;B.处理好竞争和合作的关系;处理好竞争与攻击的关系。
②幼儿的攻击性行为的矫正。作为教育者应该关注幼儿的攻击性行为并及时地予以纠正,具体措施有:树立正确的儿童观和教育观;提供充足的材料与空间,避免攻击的产生;提供合作的榜样;帮助幼儿转移情绪,给幼儿提供宣泄的机会;组织丰富多彩的活动,避免无谓等待的环节和时间,使幼儿全身心地投入到活动中去。
③幼儿说谎行为的纠正。幼儿说谎可能有不同的原因,针对幼儿的不同表现,教师要细致、耐心地分析幼儿说谎的原因,区别加以对待。切忌随便给孩子扣上一顶说谎的大帽子。在日常生活当中教师首先要做出榜样,对于说真话的孩子要及时表扬和鼓励,使幼儿感受到诚实是做人最基本也是最重要的品质。
④幼儿告状行为的纠正。教师在对待幼儿告状这个问题上要从两方面着手;一方面,倾听幼儿的告状,对于幼儿出现的矛盾和冲突进行解决。另一方面,教师要培养幼儿独立解决问题的能力,教给解决问题的技巧。鼓励幼儿在遇到冲突时,首先小朋友之间相互交谈、商量,想办法解决,实在解决不了再来找老师。通过多次的锻炼,幼儿就能逐渐养成独立解决问题的能力,并且从中自觉地掌握合作、协商、分享和轮流等社交技巧。
(3)进行常规教育,组织好幼儿的一日生活
必要的常规能够保证幼儿一日生活的顺利进行,使群体生活有秩序而又有安全感。中班幼儿的心理发展处于不平衡和冲突时期,更需要教师小心和谨慎地运用常规,帮助幼儿顺利地度过这个时期。常规的培养是一项长期的、琐碎的工作,幼儿良好的习惯也是在不断地反复和练习中逐渐养成的。教师要持耐心一致的教育态度,采用灵活的教育技巧,使幼儿愉快地度过幼儿园的一日生活。
(4)开展活动区活动
中班幼儿在常规、知识、技能方面已有一定基础,同时中班幼儿极为活泼好动,因此教师要充分发挥活动区活动的教育作用,使幼儿在轻松愉快的活动中增长知识,发展兴趣。常见的活动区有角色游戏区、图书区、自然角、美工区、积木区、玩沙玩水区等。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题威特金提出的性格类型有（ ）。A理智型
B内倾型
C场依存型
D情绪型
正确答案： C解析：
威特金按个体场依存性的不同，把人分成场依存性占优势类型（顺从型）和场独立性占优势类型（独立型）。 -
第13题：
单选题任何一个国家的城市系统里都有不同的层次。一个城市总会有富人、穷人的区别，总会有不同的教育、文化等群体，“平等”应主要体现为身份之间的流动性，而不是一刀切。别说是在中国，即使是在一些很发达的国家，“现代大都市”也并非没有贫民窟、贫民区，整齐划一的城市必定是主观强为的，而不是自然发展的结果。这段话支持的主要观点是（ ）。A有贫民窟比没有贫民窟好
B身份之间的流动是一种“平等”
C城市中有不同的层次结构是很正常的现象
D整齐划一的城市是主观强为的结果
正确答案： B解析：
题干的第一句话点明了文段的主旨，即城市系统里有不同的层次。接下来作者是在解释这种现象的正常表现，以支持本段的观点。 -
第14题：
问答题教师课堂教学的目光分配应注意哪些问题？正确答案： (1)正确选择目光投放点,应放在倒数二三排的位置;
(2)加强目光巡视,消除“教学死角”;
(3)用目光给予信号,控制学生分心;
(4)提问和课堂讨论时,对不同的情形采取不同的目光交流;
(5)用目光制止学生的嬉笑打闹。解析： 暂无解析 -
第15题：
单选题《中华人民共和国教育法》于（ ）通过。A1985年
B1993年
C1995年
D1999年
正确答案： D解析：
《中华人民共和国教育法》于1995年第八届全国人民代表大会第三次会议通过。它是我国教育工作的根本大法，也是依法治教的根本大法。《教育法》的颁布关系到我国教育改革与发展和社会主义现代化建设全局，对落实教育优先发展的战略地位，促进教育的改革与发展，建立具有中国特色的社会主义现代化教育制度，维护教育关系主体的合法权益，加速教育法制建设，提供了根本的法律保障。 -
第16题：
填空题道德情感从表现形式上看，主要包括三种：____、____和伦理的道德情感。正确答案： 直觉的道德情感,想像的道德情感解析： 暂无解析 -
第17题：
单选题抽象能力明显萌发的年龄段是（ ）。A3岁前儿童
B小班幼儿
C中班幼儿
D大班幼儿
正确答案： B解析：
5～6岁是学前晚期，即幼儿园大班的年龄，在这一年龄阶段，儿童抽象能力明显萌发。 -
第18题：
单选题儿童诗《小小的船》的作者是（ ）。A叶圣陶
B艾青
C田地
D李大白
正确答案： B解析：
儿童诗《小小的船》的作者是叶圣陶，其内容是：“弯弯的月儿小小的船／小小的船儿两头尖／我在小小的船里坐／只看见闪闪的星星蓝蓝的天。” -
第19题：
单选题（ ）幼儿的思维由直觉行动性向具体形象性过渡。A学前班
B小班
C中班
D大班
正确答案： A解析：
中班幼儿思维由直觉行动性向具体形象性过渡，意志力逐渐加强，行为有了初步的目的性、组织性，过集体生活时能较好地遵守规则，能完成一些简单的任务。 -
第20题：
问答题促进知识保持的方法有哪些？正确答案： 促进知识保持的方法有以下几种:
(1)深度加工材料
认知心理学研究表明,如果人们在获得信息时对它进行深度加工,那么这些信息的保持效果就可得到提高,并有利于信息的提取和回忆。深度加工是指通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法,如对材料补充细节、举出例子、作出推论,或使之与其他观念形成联想。
(2)有效运用记忆术
记忆术是运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义,以促进知识保持的策略。有人在利用记忆术帮助记忆外语单词的研究中创设了“关键词方法”,即在记忆外语单词时先在本族语言中找一个读音与外语类似,且能产生有趣联想的词。
(3)进行组块化编码
组块指在信息编码过程中,利用贮存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织,使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程。组块可以是一个字母、一个数字、一个单词、一个词组,甚至是一个句子。组块的方式主要依赖于人过去的知识经验。
(4)适当过度学习
过度学习指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。过度学习并不意味着复习次数越多越好。研究表明,学习的熟练程度达到150%时,记忆效果最好;超过150%时,效果并不递增,很可能引起厌倦、疲劳等而成为无效劳动。
(5)合理进行复习
对学习材料的复习,从时间分配上来讲,有两种不同的形式,一种是分散复习(每次时间短,次数多),一种是集中复习(每次时间长,次数少)。
研究表明,一般分散复习的效果优于集中复习,因为分散复习可以降低疲劳感,减少前摄抑制和倒摄抑制的影响。因此,教师在教学中应鼓励学生进行分散复习。解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题幼儿园教育目标是____在幼儿园教育这一阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的____，是全国各类型幼儿教育机构统一的指导思想。正确答案： 教育目的,规格和要求解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题分析指将整体材料分解成其构成成分并理解组织结构，包括对要素的分析、____的分析、____的分析。正确答案： 关系,组织原理解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题《阿里巴巴和四十大盗》出自（ ）。A《卡里莱和笛木乃》
B《伊索寓言》
C《五卷书》
D《一千零一夜》
正确答案： D解析：
A项，《卡里莱和笛木乃》是阿拉伯寓言故事集；B项，《伊索寓言》是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工而成，同时也是世界上最早的寓言故事集；C项，《五卷书》是古印度故事集，用梵文写成；D项，《一千零一夜》又称《天方夜谭》，是古代阿拉伯的民间故事集，它是劳动人民的集体创作，从口头创作到编订成书经历了一个漫长的历史过程，《渔翁的故事》、《白侯图的故事》、《巴格达窃贼》、《阿里巴巴和四十大盗》等都是其中脍炙人口的故事。 -
第24题：
填空题奥苏伯尔的____理论代表了从认知观点来解释迁移的一种主流倾向。正确答案： 结构迁移解析： 暂无解析