会听、会说、交流
倾听、能说、交流
共情、接纳、支持
有相关的教育训练背景
能够保持对自身情绪的觉察和接纳
第1题:
A、确诊患者
B、居家隔离的轻症患者
C、参加疫情应对的后方救援者
D、受疫情防控措施影响的疫区相关人群
第2题:
突发公共卫生事件具有发生的突然性和事件演变过程的难以预测性,救治机会稍纵即逝,要求应对者必须()。
A果断决策,心理危机干预
B科学决策,心理危机干预
C合理决策,心理危机干预
D果断决策,迅速干预
第3题:
心理危机干预中的支持技术就是()。
第4题:
危机干预的基本技术有哪些?
第5题:
危机干预的基本步骤下列哪项是正确的?()
第6题:
简述心理危机干预常用的方法是什么?
第7题:
危机干预的方法多种多样,但基本可归为情绪干预和问题干预两大类
第8题:
迅速确定要干预的问题,强调以目前的问题为主,并立即采取相应措施
必须有其家人或朋友参加危机干预
鼓励自信,不要让当事者产生依赖心
把心理危机作为心理问题处理,而不要作为疾病进行处理
不需要其家人或朋友参加危机干预
第9题:
危机干预属于紧急和长期的心理治疗
危机干预本质上并不属于支持性心理治疗
危机干预以解决问题、重塑当事人人格为主
危机干预的时机以慢性阶段最为适宜
危机干预目的是帮助当事人度过危机,恢复心理平衡
第10题:
第11题:
第12题:
对
错
第13题:
幼儿音乐教师的基本音乐素养是什么?
(1)教师鉴赏分析音乐的能力;
(2)教师表现音乐的能力;
(3)教师的音乐文化涵养。
略
第14题:
危机干预最主要的阶段是()
A危机评估
B制订治疗性干预计划
C治疗干预阶段
D危机的解决和随访
第15题:
关于危机干预的说法正确的是()
第16题:
当突发公共事件中受害者人数较多,应急干预队伍无法基本满足相应的心理危机干预服务时,由专家组在()小时内作出请求援助。
第17题:
危机干预者的基本素养是什么?()
第18题:
危机干预的方法有()
第19题:
危机沟通的基本过程是什么?
第20题:
会听、会说、交流
倾听、能说、交流
共情、接纳、支持
有相关的教育训练背景
能够保持对自身情绪的觉察和接纳
第21题:
第22题:
第23题:
危机评估
制订治疗性干预计划
治疗干预阶段
危机的解决和随访
第24题:
保持与危机者密切接触
及时地给予危机者心理支持
调动一切可以利用的社会支持资源
帮助危机者正确地认识所发生的事件
帮助危机者建立积极的应对策略