经常保持良好的心境
适度地情绪发泄
善于调节自己的情绪
情绪变化迅速
具有较好的稳定性
第1题:
情绪调节对身心健康具有重要意义。良好的情绪调节能促进心理健康,不良的情绪调节会损坏身心健康。()
第2题:
将自己的情绪状态调整得很适度,使其能完成自己目标的心理过程被称为()
A情绪调节
B情绪表达
C情绪控制
D情绪认知
第3题:
()是指比较平静而持久的情绪状态,具有弥散性特点。
A情绪
B感觉
C心境
D知觉
第4题:
大学生的情绪和情感的特点()
第5题:
()和良好的心境是心理健康的重要标志。
第6题:
心理健康者情绪不应具有哪个特点()
第7题:
班主任实施情感教育的步骤有()。
第8题:
证券价格的变动以及市场相关事件信息的迅速传播功能可以轻易地起到()和()的作用。
第9题:
经常保持良好的心境
适度地情绪发泄
善于调节自己的情绪
情绪变化迅速
具有较好的稳定性
第10题:
情绪
感觉
心境
知觉
第11题:
情绪调节
情绪表达
情绪控制
情绪认知
第12题:
情感引起的情绪。
情绪引起的心境。
情绪和心境都源自自省。
情绪和心境都是一样的现象。
情绪和心境可以彼此相互影响。
第13题:
具有弥散性特点的情绪状态是心境.()
第14题:
将自己的情绪状态调整得很适度,使我们能完成自己的目标是()
A情绪理解
B情绪表达
C情绪调节
D情绪发展
第15题:
适度的情绪发泄与控制是心理健康的标准之一。
第16题:
学校心理健康教育的情感教育目标是()
第17题:
性格的情绪特征包括()
第18题:
下列哪项不是青年期情绪的特点( )
第19题:
情绪健康主要包括()。
第20题:
情绪活动具有复杂性
情绪活动取向丰富,高级社会情感逐渐成熟
情绪活动具有冲动性、爆发性特点
情绪活动易于心境化
第21题:
情绪激发、情绪传递
情绪激发、情绪发泄
情绪传递、情绪发泄
情绪发泄、建议接受
第22题:
愉快情绪多于不愉快情绪
情绪稳定性好,善于控制和调节自己的情绪
想哭就哭,想闹就闹
情绪反应是由适当情境引起的,其强度与引起这种情绪的情境相符
第23题:
情绪变化强烈和冲动
情绪难于保持稳定
情绪难于深刻和持久
善于用理智控制情绪
以上都是
第24题:
情绪理解
情绪表达
情绪调节
情绪发展