多选题解决高原现象的方法有（）A合理调整大脑中贮存的知识，使之条理化B克服生理上的障碍，调节精神，保持乐观向上的态度C及时的进行反馈D经过审慎、仔细的考察之后，可以科学的转换学习目标

题目
多选题
解决高原现象的方法有（）
A

合理调整大脑中贮存的知识，使之条理化

B

克服生理上的障碍，调节精神，保持乐观向上的态度

C

及时的进行反馈

D

经过审慎、仔细的考察之后，可以科学的转换学习目标

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1.知信行模式的内容包括知识和学习、信念和态度及A、学习知识B、促成健康行为C、端正态度D、调节情绪E、调整信念

2.小学低年级科学教育的基本内容是()。A.学习科学知识;领悟科学道理;培养科学态度B.掌握科学知识、培养科学精神、养成科学习惯C.知道科学精神、态度与价值观、领悟科学道理、养成科学行为习惯D.知道科学精神、态度与价值观;学习科学知识;养成科学行为习惯

3.小学低年级科学教育的一个重要特征是()。A.注重科学精神及科学态度的培养B.注重科学习惯的养成及科学方法的初步了解C.注重科学知识的掌握及科学态度的培养D.注重科学习惯的养成及科学知识的掌握

4.科学教育的基本目标包括()。A.科学态度B.科学认知C.科学知识D.科学方法E.科学精神

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  • 第1题：

    ( )的目的在于使教师及时获得关于教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求。

    A.领会知识
    B.运用知识
    C.激发学习动机
    D.检查知识

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    组织策略即根据知识经验之间的内在关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理和概括，使之结构合理化。学习时常用的组织策略有（）

    A群集

    B摘录

    C划线

    D列提纲

    E做笔记


    A,B,C,D,E
    略

  • 第3题：

    人们早已把科学分为相互关联的四个层次的内容（）

    • A、科学知识、科学方法、科学态度、科学精神
    • B、科学知识、科学方法、科学态度、科学研究
    • C、科学知识、科学方法、科学原则、科学精神
    • D、科学知识、科学方法、科学原则、科学研究

    正确答案:A

  • 第4题：

    “使学生对生物学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程的（）。

    • A、知识目标
    • B、情感态度与价值观目标
    • C、能力目标
    • D、技能目标

    正确答案:B

  • 第5题：

    幽默需要建筑在知识渊博、思维敏捷的基础之上，还要对生活保持乐观向上的态度。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    解决高原现象的方法有（）

    • A、合理调整大脑中贮存的知识，使之条理化
    • B、克服生理上的障碍，调节精神，保持乐观向上的态度
    • C、及时的进行反馈
    • D、经过审慎、仔细的考察之后，可以科学的转换学习目标

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    “使学生对生物科学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程哪一方面的目标？（）

    • A、知识目标
    • B、情感态度与价值观目标
    • C、能力目标
    • D、技能目标

    正确答案:B

  • 第8题：

    多选题
    促进知识保持的方法有（）。
    A

    深度加工材料

    B

    有效运用记忆术

    C

    进行组块化编码

    D

    适当过度学习

    E

    合理进行复习


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    （）不仅需要知识渊博和思维敏捷，还要对生活保持乐观向上的态度。
    A

    幽默

    B

    乐观

    C

    通融

    D

    直率


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    组织策略即根据知识经验之间的内在关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理和概括，使之结构合理化。学习时常用的组织策略有（）
    A

    群集

    B

    摘录

    C

    划线

    D

    列提纲

    E

    做笔记


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）是通过对科学知识的正确理解和科学发展的整体把握而形成的科学信念与科学习惯。
    A

    科学态度

    B

    科学精神

    C

    科学知识

    D

    科学方法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    人们早已把科学分为相互关联的四个层次的内容（）
    A

    科学知识、科学方法、科学态度、科学精神

    B

    科学知识、科学方法、科学态度、科学研究

    C

    科学知识、科学方法、科学原则、科学精神

    D

    科学知识、科学方法、科学原则、科学研究


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “使学生对生物学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程的（　　）。

    A．知识目标
    B．情感态度与价值观目标
    C．能力目标
    D．技能目标

    答案：B
    解析：
    本题考查在课堂中情感态度与价值观目标的体现。

  • 第14题：

    培训效果曲线是指在学习某种知识技能的初期，受训者进步明显，但在经过一段时间以后，就会出现学习效果停滞不前的现象，之后学习效果还是呈现出进步的态势。因此，中间这一停滞阶段被称为学习的高原平台现象。出现这一现象的原因是（）。 ①学习效果遵从收益递减规律，使受训者的积极性减弱 ②随着学习的进行，受训者正在经历一个将各种不同技能结合在一起的一体化的过程，因此变得比较复杂 ③人们在学习一段时间之后，习惯性地进行一定阶段的休息与调整，于是出现了学习的高原平台现象 ④受训者学习的深化需要一种与原来不同的指导方式，即在高原平台阶段需要对受训者进行鼓励和有效的指导

    • A、①②③④
    • B、①②③
    • C、②③④
    • D、①②④

    正确答案:C

  • 第15题：

    （）是通过对科学知识的正确理解和科学发展的整体把握而形成的科学信念与科学习惯。

    • A、科学态度
    • B、科学精神
    • C、科学知识
    • D、科学方法

    正确答案:A

  • 第16题：

    （）不仅需要知识渊博和思维敏捷，还要对生活保持乐观向上的态度。

    • A、幽默
    • B、乐观
    • C、通融
    • D、直率

    正确答案:A

  • 第17题：

    影响高原现象的相关因素有（）

    • A、学习方法
    • B、生理与心理的疲劳
    • C、知识与能力障碍
    • D、学习动机偏差

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    科学素养的四个维度有（）。

    • A、科学知识，科学方法，科学态度，科学精神
    • B、科学探究，科学知识与技能，科学精神，科学、技术与社会的关系
    • C、科学探究，科学知识与技能，科学态度情感与价值观，科学、技术与社会的关系
    • D、科学探究，科学知识，科学态度情感与价值观，科学、技术与社会的关系

    正确答案:C

  • 第19题：

    判断题
    幽默需要建筑在知识渊博、思维敏捷的基础之上，还要对生活保持乐观向上的态度。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    学习化学要达到的三维目标是（）。①知识目标；②技能目标；③情感目标；④情感态度与价值观目标；⑤过程与方法目标；⑥知识与技能目标；⑦态度目标；⑧科学目标；⑨学科目标
    A

    ①②③

    B

    ④⑤⑥

    C

    ⑦⑧⑨

    D

    ①③⑦


    正确答案： A
    解析： 三维目标是指知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。

  • 第21题：

    单选题
    “使学生对生物科学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程哪一方面的目标？（）
    A

    知识目标

    B

    情感态度与价值观目标

    C

    能力目标

    D

    技能目标


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    倾听他人谈话的方法有（）
    A

    良好的精神状态，接受对方的态度

    B

    偶尔的提问、提示

    C

    及时反馈

    D

    打断对方并进行有理的反驳

    E

    适当的批评


    正确答案： A,B,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    影响高原现象的相关因素有（）
    A

    学习方法

    B

    生理与心理的疲劳

    C

    知识与能力障碍

    D

    学习动机偏差


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

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