名词解释题成就动机

题目
名词解释题
成就动机
相似考题

1.认知好奇心是成就动机的核心。()此题为判断题(对，错)。

2.下列说法中正确的包括( )。多选(A)目标的吸引力越大，个体的成就动机越强 (B)目标价值较小，成就动机的激励作用也小 (C)个体的机会越多，成就动机就越强 (D)文化水平越高，成就动机越强

3.下列说法中正确的包括（ ）。A．目标的吸引力越大，个体的成就动机越强 B．目标价值较小，成就动机的激励作用也小 C．个体的机会越多，成就动机就越弱 D．文化水平越高，成就动机越强

4.下列说法中正确的是( )。(A)目标的吸引力越大，个体的成就动机越高(B)目标价值较小。成就动机的激励作用也小(C)个体的机会越多.成就动机就越强(D)文化水平越高，成就动机越强

参考答案和解析
正确答案： 成就动机是指对自认重要或有价值的工作或活动,个人愿意去做,并力求成功的一种内在推动力量。成就动机是由成就需要所引起的。人们对成就的需要是不同的,有些人从早到晚都劲头十足,另一些人则得过且过,无雄心壮志。成就动机的研究可以追溯到默里提出的成就需要的概念。默里将成就需要定义为:克服障碍、施展才能,力求尽快尽好地完成困难的任务的驱力。
解析： 暂无解析
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  • 第1题：

    试述个我取向成就动机与社会取向成就动机区别。


    正确答案: 个我取向成就动机的人强调：
    （1）个人的成就目标和评价标准主要由自己来决定；
    （2）选择做什么样的行为来达到目标，也由自己做主；
    （3）成就行为的效果如何，往往由个人来评价，评价标准也由个人决定；
    （4）从总体来说，个人对成就的价值观的内化程度比较讥，相应的成就的功能自主性比较强。
    社会取向成就动机的人强调：
    （1）个人的成就目标和评价标准主要由他人或所属的团体来决定；
    （2）选择做什么样的行为来达到目标，也由重要他人或团体来决定；
    （3）成就行为的效果如何，往往由他人或团体来评价，评价标准也由他人或团体来定；
    （4）从总体来说，个人对成就的价值观的内化程度比较弱，成就的社会工具性较强。

  • 第2题：

    什么是成就动机？成就动机理论的基本观点是什么？


    正确答案: 成就动机是指个体为达到某有价值的社会目标的内部动力。成就动机促人产生成就行为，追求在某一社会条件人的认为重要的社会目标。根据阿特金森提出的成就动机强度的因素有3个：
    一个是稳定的追求成就的个体动机倾向，它是人在生活中所形式的稳定的人格特征，表现为追求成就的行为强度，用M来表示；
    一个是人对成功的期待，是人对某一任务是否能够成功的概率的认知，表现为认知到的成功可能性，用P来表示。
    一个是成功的因值，即人在成功或失败进所体验的情感变化，表现为满足感，用I来表示。
    对成功的期待和成功的诱因值之间具有互补的关系，即课题越难，其认知到的成功可能性越小，而这时成功的满意感越强。

  • 第3题：

    麦克里兰德关于成就动机的观点有（）。

    • A、主题统觉测验是有效可靠的成就动机测量工具
    • B、成就动机分为掌握目标和成绩目标
    • C、一个国家经济发展的主要原因在于成就动机水平
    • D、儿童的成就动机与父母的教养方式有关

    正确答案:A,C,D

  • 第4题：

    问答题
    什么是成就动机？成就动机理论的基本观点是什么？

    正确答案： 成就动机是指个体为达到某有价值的社会目标的内部动力。成就动机促人产生成就行为，追求在某一社会条件人的认为重要的社会目标。根据阿特金森提出的成就动机强度的因素有3个：
    一个是稳定的追求成就的个体动机倾向，它是人在生活中所形式的稳定的人格特征，表现为追求成就的行为强度，用M来表示；
    一个是人对成功的期待，是人对某一任务是否能够成功的概率的认知，表现为认知到的成功可能性，用P来表示。
    一个是成功的因值，即人在成功或失败进所体验的情感变化，表现为满足感，用I来表示。
    对成功的期待和成功的诱因值之间具有互补的关系，即课题越难，其认知到的成功可能性越小，而这时成功的满意感越强。
    解析： 暂无解析

  • 第5题：

    名词解释题
    回避性成就动机

    正确答案： 使女性回避成功，压抑自己成就表现的动机。
    解析： 暂无解析

  • 第6题：

    名词解释题
    成就动机

    正确答案： 成就动机是指人们力求获得成功的内在动力,是一个人对自己认为重要的、有价值的事情,会努力去克服困难,尽力达成目标的一种内部推动力量。个体的成就动机中含有两种成分:追求成功的倾向和回避失败的倾向。一般认为,成就动机较高的人喜欢选择富于挑战性的任务,其追求成功的倾向大于回避失败的倾向;成就动机水平较低的人则因害怕失败而回避困难的任务。
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  • 第7题：

    问答题
    试述个我取向成就动机与社会取向成就动机区别。

    正确答案： 个我取向成就动机的人强调：
    （1）个人的成就目标和评价标准主要由自己来决定；
    （2）选择做什么样的行为来达到目标，也由自己做主；
    （3）成就行为的效果如何，往往由个人来评价，评价标准也由个人决定；
    （4）从总体来说，个人对成就的价值观的内化程度比较讥，相应的成就的功能自主性比较强。
    社会取向成就动机的人强调：
    （1）个人的成就目标和评价标准主要由他人或所属的团体来决定；
    （2）选择做什么样的行为来达到目标，也由重要他人或团体来决定；
    （3）成就行为的效果如何，往往由他人或团体来评价，评价标准也由他人或团体来定；
    （4）从总体来说，个人对成就的价值观的内化程度比较弱，成就的社会工具性较强。
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  • 第8题：

    填空题
    研究表明，我国男性（）的成就动机（）女性，女性（）的成就动机（）男性。

    正确答案： 自我取向,高于,社会取向,高于
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  • 第9题：

    研究表明，我国男性（）的成就动机（）女性，女性（）的成就动机（）男性。


    正确答案:自我取向；高于；社会取向；高于

  • 第10题：

    影响成就动机因素中，以下描述不正确的是（）

    • A、学习成绩与成就动机是呈正相关
    • B、教师的言行影响学生成就动机的强弱
    • C、成就动机高低与童年所受家庭教育关系密切
    • D、出生次序影响成就动机的强弱

    正确答案:D

  • 第11题：

    填空题
    影响学习的成就动机：（）、（）、（）。

    正确答案： 认知驱力,附属驱力,自我提高驱力
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  • 第12题：

    名词解释题
    阿特金森的成就动机理论

    正确答案： 阿认为个体的成就动机可以分成两种倾向：趋向成功的倾向和避免失败的倾向。趋向成功的倾向是个体追求成功和由成功来带的积极情感的倾向性；避免失败的倾向性是个体避免失败和由失败带来的消极情感的倾向性。个体的行为受此两种成就动机的影响，而学生的成就动机与他的成败归因方式之间存在相互影响。
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  • 第13题：

    填空题
    成就动机理论的主要代表人物是（）。

    正确答案： 阿特金森
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  • 第14题：

    填空题
    成就动机理论的主要代表人物是阿特金森，他认为成就动机可以分为力求成功的动机和（）的动机。

    正确答案： 避免失败
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  • 第15题：

    判断题
    成就动机高的人喜欢做一些容易的工作。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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