先吃一口让患者安心,并借此证明并不像他所想的那样
先了解患者为什么会认为食物中有毒
告诉患者,为了他好,若不吃就要鼻饲
为避免患者情绪失控,应顺从患者的意思,不吃就不勉强
强迫患者吃下食物
第1题:
A.为避免护患冲突,不勉强患者进食,让其饥饿时可能会自动进食
B.强行喂食
C.把患者约束起来,直至同意进食为止
D.带去餐厅与其他病友一同进食或让别人先吃一口再让患者吃,对拒绝进食者给予鼻饲或补液
E.以上都不是
第2题:
A.护士长指导下,完成临床护理工作
B.协助护士长做好病房管理,指导下级护理人员
C.全面了解患者病情,随时调整护理计划
D.负责危重患者护理E.协助带教完成带教任务
第3题:
患者,男,68岁。坚信有人在食物中投毒,想将他毒死,虽经他人再三解释不能被说服,护士在护理其进食时应
A.劝其进食
B.强迫进食
C.放弃进食
D.与其他患者共同进食
E.让其他患者先品尝后再进食
第4题:
护士小张和小王在同一个病房工作,病房工作人员分为2组,每组3人,她们分别为组长,带领护士为患者服务,大家协同工作,这种工作模式是
A.个案护理
B.功能制护理
C.小组护理
D.责任制护理
E.临床路径
第5题:
第6题:
第7题:
下列哪些是属于护理行政信息管理内容()
第8题:
护士应评价患者向预期疗效的转归情况,并根据情况定期适当修订(),以达到预期疗效。
第9题:
小李是消化内科病房的护士,她在下列哪种情况下可以不需要洗手()。
第10题:
护理人员在患者床头交接班的主要内容为()。
第11题:
个案护理
功能制护理
小组制护理
责任制护理
综合护理
第12题:
直接拒绝患者请求
询问患者想进食的食物
告知其不能进食的原因
告知可进食的食物种类
直接将此情况报告医生
第13题:
在入院教育中,常用的方法是
A、卫生科普读物进病房
B、开展有针对性的专题讲座
C、护理人员对病人及其家属进行口头教育
D、医生对患者及其家属进行家庭护理指导
E、护士给患者播放录象片
第14题:
A.LIP及患者
B.医生和护士
C.LIP和护理人员
D.护理人员及患者
E.LIP、护理人员及患者
第15题:
对皮质醇增多症患者的护理措施应包括( )
A.进食香蕉、猕猴桃、白菜、洋葱等富含钾的食物
B.进食牛奶、虾、芝麻酱等富含钙的食物
C.适当抬高下肢、限制水的入量,以减轻下肢水肿
D.由于患者常有骨质疏松,故应避免外伤,防止出现骨折
E.注意个人卫生,预防感染
第16题:
患者男,38岁。胃癌术后。护士长安排护士小张负责为该患者制定护理计划和护理措施,小张不在场时由其他护士协助实施。这种护理方式属于
A、个案护理
B、功能制护理
C、责任制护理
D、小组护理
E、系统化整体护理
第17题:
第18题:
在患者身份识别中,下列说法正确的是()
第19题:
对皮质醇增多症患者的护理措施应包括()
第20题:
某患者存在被害妄想的症状,认为饭中有毒而拒食,此时护理人员的正确做法是()
第21题:
患者,男,75岁,在家里突然昏倒,立即被送入医院,诊断为脑血管意外。其妻子告诉护士,他在发病前,一直自服降压药控制高血压。患者逐渐恢复,为鼓励其自己进食,护士应采用的护理措施是()。
第22题:
对所有患者进行护理查房
交接患者出入院情况
检查病房卫生
交接重危患者的病情
征求患者和家属意见
第23题:
先吃一口让患者安心,并借此证明并不像他所想的那样
先了解患者为什么会认为食物中有毒
告诉患者,为了他好,若不吃就要鼻饲
为避免患者情绪失控,应顺从患者的意思,不吃就不勉强
强迫患者吃下食物
第24题:
进食香蕉、猕猴桃、白菜、洋葱等富含钾的食物
进食牛奶、虾、芝麻酱等富含钙的食物
适当抬高下肢、限制水的入量,以减轻下肢水肿
由于患者常有骨质疏松,故应避免外伤,防止出现骨折
注意个人卫生,预防感染