问答题科举考试制度
题目
问答题
科举考试制度
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第1题：
科举考试制度废除的时间是（）
- A、1900年
- B、1902年
- C、1904年
- D、1905年
正确答案:D -
第2题：
古代“状元、榜眼、探花”的称号可以通过什么方式取得（）。
- A、察举制度
- B、九品中正制度
- C、科举考试制度
- D、皇帝御赐
正确答案:C -
第3题：
分析说明《儒林外史》是如何揭露科举考试制度对封建士子身心的摧残和毒害的？
正确答案: 科举考试制度造成了封建知识分于以及整个社会对科举的热衷、对功名富贵的追求：
（1）周进中举之前穷困卑微，艰难度日，还要受到众人对他的侮辱、蔑视，到省城参观时，悲从中来，一头撞在号板上，差点送了老命，他大半辈子追求功名富贵而不得，深刻暴露了科举考试制度下封建知识可悲的命运和空虚的灵魂。他意外中举后，情况马上发生了天翻地覆的变化，顿时身价十倍，不但亲与不亲的与他相认，就连从前嘲笑奚落过他的人也来跟他巴结关系。
（2）范进中举后的遭遇，更形成鲜明强烈的对比。他中举前凄苦可怜，形同乞丐，最后一次应试遇上有相同经历的学道周进主持考试，因为周进的同情心，他竟胡里胡涂地当了第一名，中了相公，到省里参加完乡试 “己是饿了两三天”，出榜那天，家里连早饭米也没有，是何等地凄惨，中举后竟欢喜得发疯。一中了举人，马上有人送银子、房屋、田产，不到两三个月，举凡富贵人家的东西都应有尽有了。
范进中举的故事，有着多方面的深刻含义：
（1）范进发疯回应着他几十年的悲酸，揭示了科举考试制度对封建士子身心的摧残和毒害；
（2）范进中举后，周围对他的态度的巨大变化，揭示了一批像范进这样可怜的知识分子热衷科举考试，几十年而不气馁的社会原因；
（3）从范进的中举可以看出科举考试的考官是昏庸无能的，反映了科举考试制度本身的腐朽和不合理。 -
第4题：
关于《儒林外史》叙述正确的是（）。
- A、其作者是蒲松龄
- B、揭露了科举考试制度文人摧残
- C、揭示了由八股取士弊端
- D、揭露了科举考试制度的虚伪腐败
正确答案:B,C,D -
第5题：
（）形成一整套自下而上的完整科举考试制度。
- A、东汉
- B、西汉
- C、唐
- D、明清
正确答案:D -
第6题：
唐科举考试制度的基本特点是什么？
正确答案:把选拔官吏的大权集中于中央，加强了中央集权，满足了中小地主知识分子参与政权的愿望；将“读书——应试——做官”联系起来，为广大知识分子打开了获取高官厚禄的门径；力图改变选官只重声名德望、家庭门资而忽视知识才能的偏散。 -
第7题：
问答题分析说明《儒林外史》是如何揭露科举考试制度对封建士子身心的摧残和毒害的？正确答案： 科举考试制度造成了封建知识分于以及整个社会对科举的热衷、对功名富贵的追求：
（1）周进中举之前穷困卑微，艰难度日，还要受到众人对他的侮辱、蔑视，到省城参观时，悲从中来，一头撞在号板上，差点送了老命，他大半辈子追求功名富贵而不得，深刻暴露了科举考试制度下封建知识可悲的命运和空虚的灵魂。他意外中举后，情况马上发生了天翻地覆的变化，顿时身价十倍，不但亲与不亲的与他相认，就连从前嘲笑奚落过他的人也来跟他巴结关系。
（2）范进中举后的遭遇，更形成鲜明强烈的对比。他中举前凄苦可怜，形同乞丐，最后一次应试遇上有相同经历的学道周进主持考试，因为周进的同情心，他竟胡里胡涂地当了第一名，中了相公，到省里参加完乡试 “己是饿了两三天”，出榜那天，家里连早饭米也没有，是何等地凄惨，中举后竟欢喜得发疯。一中了举人，马上有人送银子、房屋、田产，不到两三个月，举凡富贵人家的东西都应有尽有了。
范进中举的故事，有着多方面的深刻含义：
（1）范进发疯回应着他几十年的悲酸，揭示了科举考试制度对封建士子身心的摧残和毒害；
（2）范进中举后，周围对他的态度的巨大变化，揭示了一批像范进这样可怜的知识分子热衷科举考试，几十年而不气馁的社会原因；
（3）从范进的中举可以看出科举考试的考官是昏庸无能的，反映了科举考试制度本身的腐朽和不合理。解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题科举考试制度废除的时间是（）A1900年
B1902年
C1904年
D1905年
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题清代的科举考试制度分两个阶段，一个是科举的初步考试，即（）；一个是科举的正式考试，即（）。正确答案： 童试、岁试和科试,乡试、会试和殿试解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题我国的科举考试制度始于（）朝。A晋
B隋
C唐
D宋
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题从冒籍现象分析闽台科举考试制度的联系与交融。正确答案： 为了鼓励更多的台湾读书人到福州应考，福建的地方官员从康熙二十六年（1687年）开始，便不断地以奏折的形式，请求朝廷对台湾读书人网开一面，录取时给予倾斜。很快便得到礼部的赞同。设立保障名额大大鼓励了台湾士子的进取之心，有力地推动了台湾科举考试的发展，也使闽台之间在教育和文化上的联系更加密切。推动了台湾地区文风的繁盛和社会进步，但也带来一些问题。实行初期，由于台湾地区的文化尚不发达，本地参加科举考试的读书人不多，来自福建福州、兴化、泉州、漳州四府的读书人中稍通文墨者在原居住地参加考试料难以考取，便通过在台湾居住的同姓同宗之人，冒称为其弟、侄，然后以台湾士子的身份公然赴考。一旦考中，便迅即返归故里。从闽台科举考试长期以来是一体化关系的角度考察，冒籍也属正常现象。数百年来，闽台同属一个行政区划，地缘相近，两地人员往来十分频繁。台湾的居民大多是早先福建移民的后裔，与祖籍地有着各种联系，不少人甚至还具有同族、同宗、同姓等关系，两地士子同在一个乡试考场应试，语言、生活习俗几乎没什么两样。若没有这些因素，多数冒籍者便不可能成功。这从另一个侧面验证了闽台两地关系之密切。解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题宋代扩大了科举规模，确立了（）年一次的三级考试制度，即（）；科举开始实行（），并建立（）的新制度。正确答案： 三,州试、省试和殿试,糊名和誉录,防止徇私解析： 暂无解析 -
第13题：
随着科举考试制度的健全与完善，创立了诸多防弊之法，以对考试实施流程实行有效控制。其中（）是宋以来科举考试中的必行规章。
- A、“弥封”
- B、“誉录”
- C、“对读”
- D、“磨勘”
正确答案:A,B,C,D -
第14题：
古代“状元、榜眼、探花”的称号取得的方式是（）
- A、皇帝御赐
- B、九品中正制度
- C、科举考试制度
- D、察举制度
正确答案:C -
第15题：
宋代扩大了科举规模，确立了（）年一次的三级考试制度，即（）；科举开始实行（），并建立（）的新制度。
正确答案:三；州试、省试和殿试；糊名和誉录；防止徇私 -
第16题：
我国于1903年废除科举考试制度。
正确答案:错误 -
第17题：
我国萌芽中的考试制度是（）
- A、科举制
- B、上书言事
- C、策试
- D、九品中正制
正确答案:C -
第18题：
多选题关于《儒林外史》叙述正确的是（）。A其作者是蒲松龄
B揭露了科举考试制度文人摧残
C揭示了由八股取士弊端
D揭露了科举考试制度的虚伪腐败
正确答案： A,D解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题隋唐科举考试制度的基本特点是什么？正确答案： 把选拔官吏的大权集中于中央，加强了中央集权，满足了中小地主知识分子参与政权的愿望；将“读书——应试——做官”联系起来，为广大知识分子打开了获取高官厚禄的门径；力图改变选官只重声名德望、家庭门资而忽视知识才能的偏散。解析： 暂无解析 -
第20题：
判断题所有乡会试，科岁考一律停止，延续二千多年的中国科举考试制度终告结束。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第21题：
多选题随着科举考试制度的健全与完善，创立了诸多防弊之法，以对考试实施流程实行有效控制。其中（）是宋以来科举考试中的必行规章。A“弥封”
B“誉录”
C“对读”
D“磨勘”
正确答案： D,B解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题科举考试制度始于宋朝。A对
B错
正确答案： 错解析：
科举考试制度创始于隋，形成于唐，完备于宋，强化于明，至清趋向衰落。 -
第23题：
判断题我国于1903年废除科举考试制度。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析