问答题请论述交流系统设计的原则。
题目
问答题
请论述交流系统设计的原则。
相似考题
更多“请论述交流系统设计的原则。”相关问题
-
第1题：
请论述秘书工作三原则。
正确答案: 1.实事求是原则。此原则要求在秘书工作中，调查研究要唯实，信息工作要求实，秘书写作要真实。
2.同领导保持一致的原则。此原则要求在秘书工作中，坚持党的基本理论和基本路线，为党的中心服务；坚持民主集中制这一根本组织制度和组织原则；坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，坚持走群众路线。
3.追求工作效率的原则。此原则要求秘书工作部门实行规范化、制度化、科学化管理，着力提高秘书人员素质，办事要快，主动、及时、迅速、准确，力求提前准备、超前服务。 -
第2题：
请简单论述中西方园林植物造景的交流。
正确答案:首先从植物交流开始
其次才是造景方式的交流
西方国家引种我国植物资源
英国原产植物1700，丘园50000种
E.H.Wilson《中国——花园之母》
法国、俄国、美国都不甘示弱 我国园林植物对世界园林的贡献
原产我国的园林植物在欧洲、北美洲占有十分重要的地位丘园中墙园植物1/2来自中国，槭树有50种来自中国。中国植物在世界园林植物新品种培育中也发挥了巨大的作用。
中国引种西方园林植物
早在汉代，张骞出使西域，不少园林植物从中亚、近东等国传入，如胡桃、蒲陶、安石榴、迷迭香。唐、宋两代更是中国引种驯化观赏植物的昌盛时期。如齐墩果、波斯枣、阿月浑子、波斯皂荚、安息香树、菩提树、悉弭（素馨）与白末利（茉莉）等果树、花卉和园林树木。 明、清两代，从国外引种形成高潮，逐步从日本、美国、东南亚、欧洲等引种观赏乔木、灌木、多年生或一二年生草本植物及温室观赏植物。
如南洋杉、花柏、日本扁柏、池杉、落羽杉、雪松、广玉兰、菩提树、印度橡皮树、悬铃木、日本樱花、大叶黄杨、紫叶小檗、石榴、无花果、茉莉、葡萄、洋紫荆、香石竹、君子兰、金鱼草、三色堇、矮牵牛、荷兰菊、郁金香、美人蕉、唐菖蒲、西洋杜鹃、西洋常春藤、现代月季等。 造景方式融合
在中国的传教士将一些国外宫廷园林的画作带到中国，促进了规则式园林在中国的应用。 通过在传教士致罗马教廷的通讯，以圆明园为代表的中国园林艺术被介绍到欧洲 -
第3题：
请论述交流系统设计的原则。
正确答案: （l）保证低压设备的供电质量和供电可靠性；
（2）低压配电系统的设计应根据工程的建设规模、负荷总容量、设备的用电性质及馈电分路要求综合考虑确定；
（3）系统接线应简单、灵活、操作安全、维护方便；
（4）系统及机房的设计应兼顾远期发展。 -
第4题：
请论述着装的基本原则？
正确答案: 1.以人为本原则（人是服装设计的中心，在进行设计前我们要对人的各种因素进行分析、归类，才能使我们的设计具有针对性和定位性。服装设计应对不同地区、不同性别和不同年龄层的人体形态特征进行数据统计分析。并对人体工程学方面的基础知识加以了解，以便设计出科学、合体的服装）。
2.整体原则（要求人们的服饰应力求整体和谐，以和谐为美。服饰的整体美构成，包括人的形体、内在气质和服饰的款式、色彩、质地、工艺及着装环境等。服饰美就是从这多种因素的和谐统一中显现出来。人的着装包括上衣、下装以及鞋、首饰、围巾、帽子、包等。必须考虑整体着装的协调。除了主体衣服之外，鞋袜手套等的搭配也要多加考究）。
3.4W原则：（Who：从人的个体来说，不同的文化背景、教育程度、个性修养、艺术品位以及经济能力等因素都影响到个体对服装的选择，设计中也应该针对个体的特征确定设计的方案，穿出自己的风格和魅力。Where：要与所处场合环境，与不同国家、区域、民族的不同习俗相吻合。日常工作，衣服颜色以清淡为主，款式简单而整齐，给人亲切感。在喜庆场合，切忌用黑色为主色，白色亦不宜。在丧礼上，忌红色。When：着装要与时间、季节相吻合，符合时令What：要根据不同的交往目的、交往对象选择服饰，给人留下良好的印象）。
4.变化原则。 -
第5题：
请论述体育教学原则体系所包含的原则。
正确答案:（1）学生主体性原则：在体育教学过程中，学生始终处在体育学校的地位，在教师的指导下积极主动的参与教学活动；
（2）身心全面发展原则：教学的重点包括学生的身体发展与运动技能的掌握以及学生的身心完善与发展；
（3）技能教学为主原则：在有限的教学时间里重点向学生传授必要的运动技能和健身方法，为学生课后学习锻炼乃至终身体育打下必要的基础；
（4）兴趣先导、实践强化原则：着力引发培养学生的体育兴趣，然后在体育教学实践中进行强化；
（5）为终身体育打基础原则：教师在确立教学目标、安排教学内容、选择教学方法和实施教学评价时，力求把当前的教学活动和终身体育目标相结合；
（6）全面效益原则：体育教学侧重获得在德智体美等方面的综合效应。 -
第6题：
请论述组织设计的传统原则及运用。
正确答案: 传统的组织设计原则主要适用于那些从事重复的、稳定的例行工作的组织。主要包括：
1、层级原则；（运用部分略，下同）
2、管理跨度原则；
3、统一指挥原则；
4、责权一致原则；
5、适当授权原则；
6、分工与协作原则；
7、执行与监督分离原则；
8、精简与效率原则。 -
第7题：
请论述销售薪酬的涵义、功能及其设计的原则。
正确答案: 定义：是销售人员通过在某组织中从事销售工作而取得的利益回报。主要包括工资、佣金、津贴、奖金、福利和保险。
功能：
（1）补偿功能：用于补偿销售人员的劳动付出
（2）激励功能：促进销售人员工作投入和质量提高，从而保护和激励他们的工作积极性
（3）协调和配置功能：利用薪酬的变动，调节销售组织中各环节的人力资源，达到有效配置的目的销售报酬建立的原则
1、激励；
2、公平；
3、控制；
4、灵活；
5、吸引留住销售人员；
6、建立客户关系 -
第8题：
请论述制定UPS系统应急预案的原则。
正确答案: （l）应急预案应明确分工，设定总负责人、负载供电恢复组、设备抢修组、故障分析组等，各组之间要注意协调工作。发生重大故障后，故障分析组应首先分析故障点，并反馈给总负责人以及负载供电恢复组，以确定负载供电恢复方案。
（2）应初步判断UPS系统故障点，确认故障恢复时间，根据不同情况采用不同的应急预案。
（3）应根据UPS系统的负载情况制定应急预案。
（4）应对UPS负载进行分类统计，分别制定相应的应急预案。
（5）应急预案应首先考虑UPs系统故障发生后如何保证对负载供电。
（6）应急预案要考虑对重要负载临时供电的可靠性。 -
第9题：
论述员工设计的原则。
正确答案: （1）合法性原则
（2）公平性原则
（3）适度性原则
（4）激励性原则
（5）平衡性原则
（6）透明性原则
（7）动态性原则
（8）特色性原则 -
第10题：
问答题请论述体育教学原则体系所包含的原则。正确答案： （1）学生主体性原则：在体育教学过程中，学生始终处在体育学校的地位，在教师的指导下积极主动的参与教学活动；
（2）身心全面发展原则：教学的重点包括学生的身体发展与运动技能的掌握以及学生的身心完善与发展；
（3）技能教学为主原则：在有限的教学时间里重点向学生传授必要的运动技能和健身方法，为学生课后学习锻炼乃至终身体育打下必要的基础；
（4）兴趣先导、实践强化原则：着力引发培养学生的体育兴趣，然后在体育教学实践中进行强化；
（5）为终身体育打基础原则：教师在确立教学目标、安排教学内容、选择教学方法和实施教学评价时，力求把当前的教学活动和终身体育目标相结合；
（6）全面效益原则：体育教学侧重获得在德智体美等方面的综合效应。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题请论述什么是教学设计。正确答案： 教学设计就是培训师在接手培训任务之后，系统地对主管单位要求、学员培训需求、课程体系及教材要求系统地加以分析整理，结合课程的授课内容、授课地点、授课时长、学员数量、考核方式等等要素进行提炼、整合和创新设计，整理出最适合的教学目标、培训内容、培训方式并在具体培训过程中依照使用，使之最大程度满足培训需求目标的过程。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题请论述组织设计的动态原则体及运用。正确答案： 1、职权和知识相结合的原则，主要方法包括：（1）强制性磋商；（2）赞同性职权；（3）功能性职权。（运用部分略，下同）
2、集权与分权相平衡原则，主要考虑：（1）工作的重要性；（2）方针的统一性；（3）经营规模；（4）组织的工作性质；（5）组织历史；（6）管理者的数至和质量；（7）被管理者的素质和能力；（8）企业外部的环境。
3、弹性结构原则，主要包括：（1）使部门结构具有弹性；（2）使职位具有弹性。解析： 暂无解析 -
第13题：
请论述教学设计的一般过程模式。
正确答案: （1）学习需要分析。学习需要在教学设计中是一个特定概念，是指学习者学习方面所期望达到的状况与目前的学习状况之间的差距，也就是期望学习者达到的水平与学习者目前水平之间的差距。这里“期望达到的学习状况”包括学生应当具备什么样的能力素质，包括社会、学校和家庭对学生以及学生自己的期望。“目前的学习状况”是指学生已经具备的能力素质。而分析这种差距的过程就是学习需要分析。
（2）学习内容分析。学习内容分析就是在已确定好的总的教学目标前提下，借助于归类分析法、图解分析法、层级分析法、信息加工分析法等方法，分析学习者要实现总的教学目标，需要掌握哪些知识、技能或形成什么态度。
（3）学习者分析。学习者分析的目的是为了了解学习者的学习准备情况及其学习风格，为学习内容的选择和组织、学习目标的阐明、教学活动的设计、教学方法与媒体选用等教学外因条件适合学习者的内因条件提供依据，从而使教学真正促进学习者智力和能力的发展。
（4）学习目标的阐明。阐明学习目标，就是要确定学生在教学活动中将要达到的学习结果或标准，并使它们具体化，也就是要编写一系列明确、具体的学习目标，然后把它们组织成一个层次分明的体系。美国教育心理学家布卢姆提出的学习目标分类学说中认为，所有以培养人为核心的教育目标均可分为三个领域，即认知领域、动作技能领域和情感领域。
（5）学习评价。学习评定是指根据教学目标对学生在学习成就上的变化进行价值判断，学习评定的主要对象是学生。它是一个系统过程，通过搜集、分析和描述各种有关资料，并将实际表现与理想目标对比，以便对培养方案做出决策。
（6）教学策略的制定。教学策略是为实现一定的教育教学目标，依据教与学的实际情况和客观条件，对教学顺序、教学活动程序、教学方法、教学组织形式和教学媒体等因素的总体考虑。教学策略主要是解决教师“如何教”和学生“如何学”的问题，是教学设计研究重点。
（7）教学媒体的选择与运用。在教学中采用什么样的媒体来传递教学信息和提供刺激，根据教学媒体对于促进完成教学目的或教学目标所具有的特性和教学功能来选择和利用媒体，是选择教学媒体的基本原则。
（8）教学设计成果的评价。教学评价包括确定判断质量的标准、收集相关信息、使用标准来决定质量。具体在教学设计成果的评价阶段，就是要依据前面确定的教学目标，运用形成性评价和总结性评价等方法，分析学习者对预期学习目标的完成情况，对教学方案和教学材料的修改和完善提出建议，并以此为基础对教学设计各个环节的工作进行相应修改。 -
第14题：
请论述城乡规划的基本原则？
正确答案: 1、坚持城乡统筹
2、节约资源、保护环境、坚持可持续发展。
3、关注民生
4、提高规划的科学性和规划实施的依法行政
5、先规划后建设 -
第15题：
请论述什么是教学设计。
正确答案:教学设计就是培训师在接手培训任务之后，系统地对主管单位要求、学员培训需求、课程体系及教材要求系统地加以分析整理，结合课程的授课内容、授课地点、授课时长、学员数量、考核方式等等要素进行提炼、整合和创新设计，整理出最适合的教学目标、培训内容、培训方式并在具体培训过程中依照使用，使之最大程度满足培训需求目标的过程。 -
第16题：
机电一体化系统设计原则有哪些？请简述。
正确答案: （1）机电互补原则
（2）功能优化原则
（3）自动化、省力化原则
（4）效益最佳原则
（5）开放性原则 -
第17题：
请论述组织设计的动态原则体及运用。
正确答案: 1、职权和知识相结合的原则，主要方法包括：（1）强制性磋商；（2）赞同性职权；（3）功能性职权。（运用部分略，下同）
2、集权与分权相平衡原则，主要考虑：（1）工作的重要性；（2）方针的统一性；（3）经营规模；（4）组织的工作性质；（5）组织历史；（6）管理者的数至和质量；（7）被管理者的素质和能力；（8）企业外部的环境。
3、弹性结构原则，主要包括：（1）使部门结构具有弹性；（2）使职位具有弹性。 -
第18题：
请具体论述回馈的原则。
正确答案: 由于组织内存在岗位分工和专业化程度的差异，所以在主管与员工之间存在着信息不对称的情形，为了不断提升员工关注的层级，努力实现组织内评估双方的信息均衡分布，在主管与员工之间进行回馈沟通应该是经常的、及时的，并应该遵循这样一个重要的原则，即SMART原则：S--Specific。面谈要直接而具体，不能作泛泛的、抽象的、一般性评价。只有双方交流的是具体准确的事实，回馈才是有效的。M--Motivate。面谈是一种双向的沟通，为了获得对方的真实想法，主管应当鼓励员工多说话，充分表达自己的观点。A--Action。绩效回馈面谈中涉及到的是工作绩效，是工作的一些事实表现，需要讨论员工是怎么做的，采取了哪些行动与措施，效果如何，而不应讨论员工的性格等。员工的优点与不足都是在工作中体现出来的。性格特点本身没有优劣好坏之分，不应作为评估绩效的依据，对于关键性的影响绩效的性格特征需要指出来，但不应将它作为指责的焦点。R--Reason。回馈面谈需要指出员工的不足之处，但不需要批评，而应立足于帮助员工改进不足之处，找到绩效未达成的原因。主管如果从了解员工工作中的实际情形和困难入手，分析绩效未达成的原因，并给以辅助、建议，员工是能接受主管的意见甚至批评的，回馈面谈也不会出现攻守相抗的困境。T--Trust。信任是交流的基础，缺乏信任的面谈会使双方都感到紧张、烦躁，不能放开说话。而回馈面谈是主管与员工双方的沟通过程，沟通要想顺利地进行，要想达到理解和达成共识，就需要有一种彼此互相信任的氛围。主管应多倾听员工的想法与观点，尊重对方；向员工讲解清楚原则和事实，多站在员工的角度思考问题，勇于承认自己的过失，赢取员工的理解与信任。 -
第19题：
请论述UPS系统发生故障后处理的原则及方法。
正确答案: （l）首先要对重要负载进行恢复供电；
（2）根据UPS供电系统图和UPS设备电路图，由故障现象入手，判断故障点；
（3）分析故障原因，排除故障；
（4）检查故障点相邻部件；
（5）空载试机，正常后方可投入使用。 -
第20题：
请论述城市垃圾卫生填埋场的选址原则。
正确答案: 城市垃圾卫生填埋场的选址和规划原则：
1、城市生活垃圾场址，尽可能避免临近集中居民区。
2、严禁在城镇集中供水水源保护区（包括主要含水层的主要补给区）、岩溶发育区、低洼湿地、自然灾害多发区、文化古迹区、重要军事设施区、以及珍稀动植物栖息保护区选址。
3、场址范围内无地表水体流经或泉水出露。
4、应是城市季风的下风、下侧风区域，最好不是常年季风风口，尽可能依靠自然地形避免风力吹扬。
5、距零星建筑物不应小于500米。
6、据飞机场不少于10公里，但是据公路要近。
7、最理想的地形地貌是汇水面积不大的山间盲沟或小型盆地，空间容量上可处置20年的填埋垃圾、废物量。
8、场址的地质条件的好坏，则是保护环境免受二次污染的决定性因素。
应考虑：
（1）场址地址结构，地层岩性特征；
（2）地下水文地质特征；
（3）场区土壤特征；
（4）场址工程地质环境条件；
（5）场址构造环境稳定；
（6）场地容量；
（7）有无矿产资源，地下管线通过。 -
第21题：
问答题请简单论述中西方园林植物造景的交流。正确答案： 首先从植物交流开始
其次才是造景方式的交流
西方国家引种我国植物资源
英国原产植物1700，丘园50000种
E.H.Wilson《中国——花园之母》
法国、俄国、美国都不甘示弱 我国园林植物对世界园林的贡献
原产我国的园林植物在欧洲、北美洲占有十分重要的地位丘园中墙园植物1/2来自中国，槭树有50种来自中国。中国植物在世界园林植物新品种培育中也发挥了巨大的作用。
中国引种西方园林植物
早在汉代，张骞出使西域，不少园林植物从中亚、近东等国传入，如胡桃、蒲陶、安石榴、迷迭香。唐、宋两代更是中国引种驯化观赏植物的昌盛时期。如齐墩果、波斯枣、阿月浑子、波斯皂荚、安息香树、菩提树、悉弭（素馨）与白末利（茉莉）等果树、花卉和园林树木。 明、清两代，从国外引种形成高潮，逐步从日本、美国、东南亚、欧洲等引种观赏乔木、灌木、多年生或一二年生草本植物及温室观赏植物。
如南洋杉、花柏、日本扁柏、池杉、落羽杉、雪松、广玉兰、菩提树、印度橡皮树、悬铃木、日本樱花、大叶黄杨、紫叶小檗、石榴、无花果、茉莉、葡萄、洋紫荆、香石竹、君子兰、金鱼草、三色堇、矮牵牛、荷兰菊、郁金香、美人蕉、唐菖蒲、西洋杜鹃、西洋常春藤、现代月季等。 造景方式融合
在中国的传教士将一些国外宫廷园林的画作带到中国，促进了规则式园林在中国的应用。 通过在传教士致罗马教廷的通讯，以圆明园为代表的中国园林艺术被介绍到欧洲解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题请论述UPS系统发生故障后处理的原则及方法。正确答案： （l）首先要对重要负载进行恢复供电；
（2）根据UPS供电系统图和UPS设备电路图，由故障现象入手，判断故障点；
（3）分析故障原因，排除故障；
（4）检查故障点相邻部件；
（5）空载试机，正常后方可投入使用。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题请论述组织设计的传统原则及运用。正确答案： 传统的组织设计原则主要适用于那些从事重复的、稳定的例行工作的组织。主要包括：
1、层级原则；（运用部分略，下同）
2、管理跨度原则；
3、统一指挥原则；
4、责权一致原则；
5、适当授权原则；
6、分工与协作原则；
7、执行与监督分离原则；
8、精简与效率原则。解析： 暂无解析