判断题伴随着校本课程、研究性学习、选修课等课程在中小学的实施,学生的学习不再是仅仅坐在教室里学习同样的课程,“课程超市”出现在学生们面前,学生有选择课程的权利和机会。但如何选择,学生非常需要教师的有力指导。A 对B 错

题目
判断题
伴随着校本课程、研究性学习、选修课等课程在中小学的实施,学生的学习不再是仅仅坐在教室里学习同样的课程,“课程超市”出现在学生们面前,学生有选择课程的权利和机会。但如何选择,学生非常需要教师的有力指导。
A

B


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参考答案和解析
正确答案:
解析: 暂无解析
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  • 第1题:

    阅读某教师《语文选修课程如何实现“选择性”》教研论文片段,按要求答题。
    高中语文课程应该突出“选择性”。在我国的现实情境中,实现“选择性”的突破口是课程要素,而不仅仅是课程设置。设置多样化的课程效果有限,它需要学生具有自主选择能力。在日常教学中。教师应该引导学生在学习的目标、内容、过程、方式、成果的呈现、评价等课程要素中学会选择。从实际状况来看,这些课程要素不能平均用力,“学习过程与学习方式”是急需突破的要素。教师的指导和学生自主学习能力的发展之间必须建立起良性的循环关系。教师应该帮助他们探索个性化的学习方式,完善个性化的学习过程,以促进学生自主学习能力的发展。
    对上述内容的相关分析,正确的是()。


    A.“选择性”是高中语文必修课程和选修课程共同的核心特征

    B.设置多样化的课程不是实现选修课程“选择性”的有效途径

    C.高中语文选修课程“选择性”的实现需要兼顾所有课程要素

    D.鼓励学生采用个性化的学习方式以促进自主学习能力的提高

    答案:D
    解析:
    文章结尾通常点明文章想表达的中心含义,在本题中,文章末尾提到“教师应帮助他们探索个性化的学习方式,……以促进学习能力的发展。”据此可知D项正确。A选项中的“核心特征”文章中并没有提及,故排除;B选项中“不是有效途径”与文章中提到的“多样化课程效果有限”不符合;C选项“需兼顾所有课程要素”错误,文章正确表述为“这些课程要素不能平均用力”。

  • 第2题:

    伴随着校本课程、研究性学习、选修课等课程在中小学的实施,学生的学习不再是仅仅坐在教室里学习同样的课程,“课程超市”出现在学生们面前,学生有选择课程的权利和机会。但如何选择,学生非常需要教师的有力指导。


    正确答案:正确

  • 第3题:

    不规定选择范围,允许学生在学校开设的所有课程中选择学习的课程,称为选修课程。


    正确答案:错误

  • 第4题:

    在课程计划中不用规定课时数,让学生从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动,所以“研究性学习”课程是指向于“研究性学习方式”的定向型课程。


    正确答案:错误

  • 第5题:

    按课程对学生学习的要求划分,可以把课程分为选修课与必修课。


    正确答案:正确

  • 第6题:

    学生按照一定规则来选择学习的课程属于()

    • A、必修课程
    • B、选修课程
    • C、直线课程
    • D、螺旋课程

    正确答案:B

  • 第7题:

    所有学生都要学习的一部分学科或学科内容,对学生有直接意义的内容是()

    • A、活动课程
    • B、综合课程
    • C、校本课程
    • D、核心课程

    正确答案:D

  • 第8题:

    单选题
    同一年级所有学生必须学习,保证所有学生基本学力的课程是()。
    A

    必修课程

    B

    选修课程

    C

    分科课程

    D

    综合课程


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    学生按照一定规则来选择学习的课程属于()
    A

    必修课程

    B

    选修课程

    C

    直线课程

    D

    螺旋课程


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    需要所有学生共同学习的课程是()。
    A

    核心课程

    B

    外围课程

    C

    校本课程

    D

    显性课程


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    从对学生学习要求的角度来划分,课程可分为()
    A

    学科课程与活动课程

    B

    必修课程与选修课程

    C

    分科课程与综合课程

    D

    显性课程与隐性课程


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    学校规定学生必须在若干课程中选择学习一门或几门的课程,称为()。
    A

    必修课程

    B

    选修课程

    C

    限定选修课程

    D

    自由选修课程


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    国家课程与校本课程这对概念是按照()来划分的。

    A学生可否选择

    B课程内容

    C课程的学习活动方式

    D课程开发主体


    D

  • 第14题:

    学校规定学生必须在若干课程中选择学习一门或几门的课程,称为()。

    • A、必修课程
    • B、选修课程
    • C、限定选修课程
    • D、自由选修课程

    正确答案:C

  • 第15题:

    需要所有学生共同学习的课程是()。

    • A、核心课程
    • B、外围课程
    • C、校本课程
    • D、显性课程

    正确答案:A

  • 第16题:

    同一年级所有学生必须学习,保证所有学生基本学力的课程是()。

    • A、必修课程
    • B、选修课程
    • C、分科课程
    • D、综合课程

    正确答案:A

  • 第17题:

    由政府或学校规定,学生必须学习而且要达到规定标准的课程叫做()

    • A、选修课程
    • B、学校课程
    • C、综合课程
    • D、必修课程

    正确答案:D

  • 第18题:

    从课程形态上看,当前我国中学实施的“研究性学习”属于()。

    • A、学科课程
    • B、拓展性学科课程
    • C、辅助性学科课程
    • D、综合实践活动课程

    正确答案:D

  • 第19题:

    从对学生学习要求的角度来划分,课程可分为()

    • A、学科课程与活动课程
    • B、必修课程与选修课程
    • C、分科课程与综合课程
    • D、显性课程与隐性课程

    正确答案:B

  • 第20题:

    判断题
    不规定选择范围,允许学生在学校开设的所有课程中选择学习的课程,称为选修课程。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    针对长期以来单一的学科课程提出来的,有利于激发学生学习兴趣的课程形式是()。
    A

    选修课程

    B

    活动课程

    C

    拓展型课程

    D

    综合课程


    正确答案: B
    解析: 综合实践活动课程的价值在过程中。综合实践活动是针对长期以来单一的学科教育或知识教育的局限性而设计的一门面向学生生活的实践性课程。其基本目的是引导学生通过实践来学习,在实践中自主地提出问题,运用已有的知识和经验来尝试解决问题,获得丰富的经验,体验问题解决的基本方法,发展实践能力和良好的情感态度及个性。

  • 第22题:

    单选题
    由政府或学校规定,学生必须学习而且要达到规定标准的课程叫做()
    A

    选修课程

    B

    学校课程

    C

    综合课程

    D

    必修课程


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    国家课程与校本课程这对概念是按照()来划分的。
    A

    学生可否选择

    B

    课程内容

    C

    课程的学习活动方式

    D

    课程开发主体


    正确答案: B
    解析: 暂无解析