概念阶段的重点是与求助者建立工作关系
技能获得和复述阶段的重点是教给求助者各种行为和认知应对技术
应用和完成阶段的重点是将治疗情境中的改变迁移到现实生活中
以上三种说法
第1题:
梅肯鲍姆认知行为矫正技术的具体程序包括( )。
A.通过角色扮演和想象使求助者面临一种可以引发焦虑的情境
B.要求求助者评价他们的焦虑水平
C.教给求助者觉察那些他们在压力情境下产生的引发焦虑的认知
D.帮助求助者通过重新评价自我陈述来检查这些想法
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
梅肯鲍姆认知行为矫正技术关注的是求助者()。
第8题:
准备阶段
概念阶段
技能获得和复述阶段
应用和完成阶段
第9题:
获得和复述一种新的环境信息
获得和复述一种新的自我陈述
获得和复述一种新的思想体系
获得和复述一种新的理论构思
第10题:
教给求助者觉察那些他们在压力情境下产生的引发焦虑的认知
获得和复述一种新的自我陈述
要求求助者评价他们的焦虑水平
通过角色扮演和想像使求助者面临一种可以引发焦虑的情境
帮助求助者通过重新评价自我陈述来检查自己的想法
第11题:
帮助求助者通过重新评价自我陈述来检查自己的想法
要求求助者评价他们的焦虑水平
通过角色扮演和想象使求助者面临一种可以引发焦虑的情境
教给求助者觉察那些他们在压力情境下产生的引发焦虑的认知
第12题:
内部对话
自我陈述
自我形象
自我意识
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
第19题:
梅肯鲍姆认知行为技术的具体程序中的第一步是()
第20题:
准备阶段
概念阶段
技能获得和复述阶段
应用和完成阶段
第21题:
通过角色扮演和想像引发求助者的焦虑反应
要求求助者评价他们的焦虑水平
教给求助者觉察那些他们在压力情境下产生的引发焦虑的认知
帮助求助者通过重新评价自我陈述来检查自己的想法
第22题:
设置现实情境引发求助者的焦虑反应
要求求助者评价他们的焦虑水平
教给求助者觉察那些他们在压力情境下产生的引发焦虑的认知
帮助求助者通过重新评价自我陈述来检查自己的想法
第23题:
自我言语表达的改变
情绪状态的改变
行为的改变
深层的错误观念
第24题:
概念阶段的重点是与求助者建立工作关系
技能获得和复述阶段的重点是教给求助者各种行为和认知应对技术
应用和完成阶段的重点是将治疗情境中的改变迁移到现实生活中
以上三种说法