多选题团体心理咨询是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过（　　），以发展良好的生活适应的助人过程。A观察、学习、体验B认识自我、探讨自我、接纳自我C调整和改善与他人的关系D学习新的态度与行为方式

题目
多选题
团体心理咨询是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过（　　），以发展良好的生活适应的助人过程。
A

观察、学习、体验

B

认识自我、探讨自我、接纳自我

C

调整和改善与他人的关系

D

学习新的态度与行为方式

相似考题

1.自我肯定团体的目标是:()A、设计安全的情景，帮助成员学习新行为B、帮助成员探索个人行为模式，并找出日常生活中自己无法自我肯定的原因C、提高自信，帮助成员重新树立自我形象D、协助成员了解自我肯定的意义，以及自我肯定和生活发展的关系

2.下列关于班杜拉自我强化观点的描述，正确的是( )A、自我强化是指个体根据社会行为准则和对环境强化的预期进行自我称赞或自我责备，以调整自己行为的过程B、自我强化与环境的间接强化、替代性强化一起构成班杜拉扩展的强化概念C、环境因素通过个体评价而影响行为，是自我强化标准的发展和认识过程D、自我强化间接加快了人类形成满足延迟的能力E、自我强化的发展和认识过程体现了个体一情境交互作用的过程

3.()是个体与他人的交往过程中，观察、了解他人并形成判断的一种心理活动，是个体通过人际交往根据认知对象的外在特征来推测、判断其内在属性的过程。A. 社会认知B. 社会态度C. 社会影响D. 自我意识

4.下列关于班杜拉自我强化观点的描述，正确的是A、自我强化是指个体根据社会行为准则和对环境强化的预期进行自我称赞或自我责备，以调整自己行为的过程B、自我强化与环境的间接强化、替代性强化一起构成班杜拉扩展的强化概念C、环境因素通过个体评价而影响行为，是自我强化标准的发展和认识过程D、自我强化间接加快了人类形成满足延迟的能力E、自我强化的发展和认识过程体现了个体-情境交互作用的过程

参考答案和解析
正确答案： C,B
解析： 暂无解析
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  • 第1题：

    在修正自我意识的过程中，个体表现的形式有（ ）。

    A．自我接纳和自我否定

    B．自我提升和自我增强

    C．接纳自我和接纳他人

    D．兴奋和抑郁


    正确答案：A

  • 第2题：

    团体心理治疗主要通过（　　）起作用。

    A.指导者的解释
    B.团体内的人际交互作用
    C.个体的主动观察学习
    D.个体的自我认识?

    答案：B
    解析：
    团体心理治疗是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好的生活适应的助人过程。?

  • 第3题：

    在人际交往过程中，人们通过相互影响可以促进个体的（）

    A社会化

    B自我意识

    C自我完善

    D自我激励


    C
    略

  • 第4题：

    肯定的自我认识需要从（）途径获得。

    • A、通过他人对自己的态度认识自己
    • B、通过与他人的行为比较来认识自己
    • C、通过对自己活动和行为的分析认识自我
    • D、通过自我观察，自我监督来认识自己

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    （）是在团体情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体人际交往的作用，促进团体成员学习新的态度和行为方式。团体辅导强调人际互动，通过团体成员的相互理解和相互支持来推动团队成员积极地、投入地探讨个体的问题。

    • A、团体辅导
    • B、个别辅导
    • C、心理辅导

    正确答案:A

  • 第6题：

    青少年心理健康团体训练的内容有（）。

    • A、自我认识与接纳
    • B、情绪管理
    • C、人际交往与信任合作
    • D、思维训练与潜能开发

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    单选题
    团体心理治疗主要通过（　　）起作用。
    A

    指导者的解释

    B

    团体内的人际交互作用

    C

    个体的主动观察学习

    D

    个体的自我认识


    正确答案： C
    解析： 团体心理治疗是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好的生活适应的助人过程。

  • 第8题：

    单选题
    人际关系的交换性原则是指（）。
    A

    对肯定自我价值的他人，个体对其认同和接纳，而对否定自我价值的他人则予以疏离

    B

    个体期待人际交往对自己是有价值的，即在交往过程中的得大于失，至少得等于失

    C

    我们喜欢那些也喜欢我们的人。人际交往中的接近与疏远、喜欢与不喜欢是相互的

    D

    在交往的过程中，一方处于支配地位，另一方处于从属地位


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    下列关于班杜拉自我强化观点的描述，哪项正确？（　　）
    A

    自我强化间接加快了人类形成满足延迟的能力

    B

    自我强化是指个体根据社会行为准则和对环境强化的预期进行自我称赞或自我责备，以调整自己行为的过程

    C

    环境因素通过个体评价而影响行为，是自我强化标准的发展和认识过程

    D

    自我强化与环境的间接强化、替代性强化一起构成班杜拉扩展的强化概念

    E

    自我强化的发展和认识过程体现了个体—情境交互作用的过程


    正确答案： E
    解析：
    自我强化是指个体根据内在的行为标准和对环境强化的预期进行自我称赞或自我责备，以调整自己行为的过程；自我强化与环境的直接强化、替代性强化一起构成班杜拉扩展的强化概念；不仅环境因素影响行为，行为本身的结果也会通过个体评价而影响行为，是自我强化标准的发展和认识过程；自我强化使人类能逐渐形成满足延迟的能力；自我强化的发展和认识过程体现了个体—情境交互作用的过程。

  • 第10题：

    多选题
    肯定的自我认识需要从（）途径获得。
    A

    通过他人对自己的态度认识自己

    B

    通过与他人的行为比较来认识自己

    C

    通过对自己活动和行为的分析认识自我

    D

    通过自我观察，自我监督来认识自己


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    不适合参加团体心理咨询的人包括（）。
    A

    有改变自我和发展自我强烈愿望的人

    B

    具有与他人交流能力的人

    C

    性格内向，自我封闭的人

    D

    被强制来参加团体咨询的人


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    孩子的自我评价的主要方式有什么？（）
    A

    参照——自我评价以别人对自己的评价为参照

    B

    反省——通过反省来认识与评价自我

    C

    比较——通过与他人的比较来评价自我

    D

    感悟——通过自我感悟来评价自我

    E

    期望——通过自我期望值来评价自我


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    团体心理咨询与个别心理咨询均强调助人自助，从积极方面看都是通过帮助个人自我了解、自我接纳、增强自信，以达到自我统整和自我实现，从消极方面看都在于帮助个人解决问题、减除困扰、缓解症状，这是指（　　）之处。

    A.从对象上看，两者的对象都以发展中的个体为主
    B.从目标上看，两者的目标均为助人自助
    C.从技术上看，两者都需要掌握基本的咨询技术
    D.从助人氛围上看，两音都强调合作、互助、分享的关系和气氛?

    答案：D
    解析：
    助人氛围上，个体情境较欠缺合作、互助、分析的关系和气氛：在团体心理咨询的情境下，“我助人人，人人助我”，求助者不仅可以得到接纳、援助，并且也给予别人援助，成员的相互作用可以促进互相教育、互相启发，从而影响成员行为改变。?

  • 第14题：

    团体咨询与个别咨询都是帮助来访者了解自我，增强自我接纳和自信，促进自我发展，达到自我统合和自我实现的目的。这表明团体咨询和个体咨询的（）

    A原则相似

    B目标相似

    C技术相似

    D对象相似


    B
    略

  • 第15题：

    团体心理治疗主要通过（）起作用。

    • A、指导者的解释
    • B、团体内的人际交互作用
    • C、个体的主动观察学习
    • D、个体的自我认识

    正确答案:B

  • 第16题：

    在团体辅导中，可从年龄层面来划分目标。以下是初中生团体辅导目标的是（）。

    • A、提高学生对校园生活的适应力，培养他们开朗合群、乐学、自立的健康人格
    • B、培养他们更为完善的意志品质，增强自觉性、果断性和自制力，能以更为成熟的自我意识和社会责任感去对待学习、人际交往、情感世界及自我发展等问题
    • C、感受集体生活与学习知识的乐趣，在谦让友善的交往中体验友情，在好行为好习惯的训练中培养做一个好学生的意识
    • D、培养学生自重、自爱、自尊、自信的独立人格及对自我与外界的评价能力，能以积极的心态对待学习、生活压力和自我身心所出现的变化

    正确答案:D

  • 第17题：

    人际关系的交换性原则是指（）。

    • A、对肯定自我价值的他人，个体对其认同和接纳，而对否定自我价值的他人则予以疏离
    • B、个体期待人际交往对自己是有价值的，即在交往过程中的得大于失，至少得等于失
    • C、我们喜欢那些也喜欢我们的人。人际交往中的接近与疏远、喜欢与不喜欢是相互的
    • D、在交往的过程中，一方处于支配地位，另一方处于从属地位

    正确答案:B

  • 第18题：

    下列哪一项是中学生自我认识与接纳团体训练的活动目标。（）

    • A、团体建立
    • B、团体结束
    • C、自我感悟
    • D、自我接纳

    正确答案:A,B,D

  • 第19题：

    多选题
    我们可以通过哪些途径认识自我（）
    A

    自我分析

    B

    与他人比较

    C

    他人的评价

    D

    实际生活和工作


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    人际交往对自我意识的影响有哪些（）
    A

    自我认识在交往中进行

    B

    自我意识具有较强的主观性

    C

    自我调节受人际关系影响

    D

    自我体验来自于人际关系

    E

    健全的自我意识是自我完善的重要条件


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    学生心理健康的标准：（）。
    A

    学习方面，在学习上表现为，学习的主体，从学习中获得满足感，从学习中增进体脑发展，从学习中保持与现实环境的接触，从学习中排除不必要的恐惧，从学习中形成良好的学习习惯

    B

    人际关系方面，在人际交往上，能了解彼此的权利与义务，能客观地了解他人，关心他人的需要，诚心地赞美和善意地批评，积极地沟通和保持自身人格的完整性

    C

    自我方面，善于正确地评价自我，通过别人来认识自己，及时而正确地归因，能够达到自我认识，扩展自己的生活经验，根据自身实际情况确立抱负水平以及具有自制力

    D

    行为方面，听从教师和家长的安排，从无异议


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    自我探索与自我完善（下）就如何完善和发展自我进行了详细介绍，主要的方法步骤分别是（）。
    A

    平和开放，持续关注自我

    B

    勇敢直面，全面认识自我

    C

    温暖包容完全接纳自我

    D

    乐观豁达，积极激励自我

    E

    圆滑世故，适应各种人际关系


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    团体咨询与个别咨询都是帮助来访者了解自我，增强自我接纳和自信，促进自我发展，达到自我统合和自我实现的目的。这表明团体咨询和个体咨询的（）
    A

    原则相似

    B

    目标相似

    C

    技术相似

    D

    对象相似


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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