单选题患者在言谈中产生恰当的词困难或不能，即表现言语中需用的词受限或找词的时间延长（）A 找词困难B 命名困难C 语音障碍D 错语E 杂乱语

题目
单选题
患者在言谈中产生恰当的词困难或不能，即表现言语中需用的词受限或找词的时间延长（）
A

找词困难

B

命名困难

C

语音障碍

D

错语

E

杂乱语

相似考题

1.失语症口语表达障碍中，"在言谈中产生恰当的用词困难或不能，即表现言语中需用的用词受限或找词的时间延长"属于A.错语B.找词困难C.呼名障碍D.语音障碍E.言语失用

2.患者，女性，60岁，脑梗死后2个月余，能说简单的词如"好"等，但找词困难，不能根据指令做抬手等动作，患者应进行哪项检查评估患者言语情况A、Frenchay构音障碍评估法B、汉语失语成套测验C、NCSE检查D、FIM检查E、注意力障碍检查

3.脑出血患者，女，58岁，能说简单的词如“好”等，但找词困难，不能根据指令作抬手等动作，患者应进行哪项检查评估患者言语情况( )。A、Frenchay构音障碍评估法B、汉语失语成套测验C、FIM检查D、NCSE检查E、注意力障碍检查

4.失语症口语表达障碍中，"面对物品或图片却不能说出物品及动作等的名称"属于A.错语B.找词困难C.呼名障碍D.语音障碍E.言语失用

参考答案和解析
正确答案： A
解析： 暂无解析
更多“患者在言谈中产生恰当的词困难或不能，即表现言语中需用的词受限或找词的时间延长（）”相关问题

  • 第1题：

    在儿童言语发展中，学前儿童掌握词类的顺序正确的是（ ）。

    A．名词-动词-形容词

    B．动词-形容词-名词

    C．形容词-动词-名词

    D．名词-形容词-动词


    正确答案：A
    关于学前儿童词类的研究表明，儿童先掌握的是实词，其中最先和大量掌握的是名词，其次是动词，再次是形容词。

  • 第2题：

    在古代汉语里，副词修饰动词或形容词，它的位置总是置于动词或形容词的前边，不能远离动词或形容词。()


    参考答案：错误

  • 第3题：

    患者，女性，60岁，脑梗死后2个月余，能说简单的词如"好"等，但找词困难，不能根据指令做抬手等动作，患者应进行哪项检查评估患者言语情况

    A.Frenchay构音障碍评估法
    B.汉语失语成套测验
    C.NCSE检查
    D.FIM检查
    E.注意力障碍检查

    答案：B
    解析：

  • 第4题：

    主题词是在标引和检索中取自文件和题名或表达档案主题并具有检索意义的词或词组。关键词是在标引和检索中用以表达档案主题内容规范化的词或词组。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第5题：

    在布尔检索法中，“AANDB”或“A*B”表示查找出（）

    • A、含有AB之一或同时包含AB两词的文献
    • B、含有这两个词的文献集合
    • C、含有检索词A而不含检索词B的文献
    • D、含有检索词B而不含检索词A的文献

    正确答案:B

  • 第6题：

    思维在塬地踏步，概念转换困难，并且脑中概念相对较少，表现机械地、刻板地重复一些没意义的词或句子，是何症状（）。

    • A、持续言语
    • B、重复言语
    • C、刻板言语
    • D、模仿言语

    正确答案:C

  • 第7题：

    主题词是在标引和检索中取自文件和题名或表达档案主题并具有检索意义的词或词组。关键词是在标引和检索中用以表达档案主题内容规范化的词或词组。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    学前儿童言语发生的准备主要表现在（）。

    • A、说出最初的词和掌握其意义
    • B、持续的自发的使用一些词
    • C、儿童理解的言语大量增加
    • D、说出词和理解词

    正确答案:D

  • 第9题：

    失语症口语表达障碍中，“面对物品或图片却不能说出物品及动作等的名称”属于（）

    • A、错语
    • B、找词困难
    • C、呼名障碍
    • D、语音障碍
    • E、言语失用

    正确答案:C

  • 第10题：

    患者在言谈中产生恰当的词困难或不能，即表现言语中需用的词受限或找词的时间延长（）

    • A、找词困难
    • B、命名困难
    • C、语音障碍
    • D、错语
    • E、杂乱语

    正确答案:A

  • 第11题：

    单选题
    脑出血患者，女，58岁，能说简单的词如“好”等，但找词困难，不能根据指令作抬手等动作，患者应进行哪项检查评估患者言语情况（　　）。
    A

    Frenchay构音障碍评估法

    B

    汉语失语成套测验

    C

    FIM检查

    D

    NCSE检查

    E

    注意力障碍检查


    正确答案： C
    解析：
    患者存在言语障碍，应进行言语功能检查。

  • 第12题：

    单选题
    失语症口语表达障碍中，“面对物品或图片却不能说出物品及动作等的名称”属于（）
    A

    错语

    B

    找词困难

    C

    呼名障碍

    D

    语音障碍

    E

    言语失用


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    人们把短语或词中的某些词、语素、音节或音位减去，剩下的组成一个新词，这种新词就是缩略词。()


    参考答案：正确

  • 第14题：

    只能说几个固定的词或短语,如“滴滴答答”、“发展”、“妈妈”,有时会发出无意义的声音应为()

    A.错语

    B.找词困难

    C.刻板语言

    D.复述困难

    E.发音障碍


    参考答案：C

  • 第15题：

    仿词和被仿的词一定要在言语中同时出现。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第16题：

    主题词是在标引和检索中取自文件和题名或正文用以表达档案主题并具有检索意义的词或词组。关键词是在标引和检索中用以表达档案主题内容规范化的词或词组。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第17题：

    仿词和被仿的词一定要在言语中同时出现。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    表示其前连接的检索词必须出现在检索结果中，但其后连接的检索词不能出现在检索结果中的逻辑运算符是（）？

    • A、逻辑或
    • B、逻辑与
    • C、逻辑非
    • D、截词符

    正确答案:C

  • 第19题：

    在儿童言语发展中，学前儿童掌握词类的顺序正确的是（）。

    • A、名词-动词-形容词
    • B、动词-形容词-名词
    • C、形容词-动词-名词
    • D、名词-形容词-动词

    正确答案:A

  • 第20题：

    失语症口语表达障碍中，“在言谈中产生恰当的用词困难或不能，即表现言语中需用的用词受限或找词的时间延长”属于（）

    • A、错语
    • B、找词困难
    • C、呼名障碍
    • D、语音障碍
    • E、言语失用

    正确答案:B

  • 第21题：

    失语症口语表达障碍中，“患者讲出的话不是自己想说的，是一些不正确的替代，是不符合言语习惯和规则的音节、单词或句子”属于（）

    • A、错语
    • B、找词困难
    • C、呼名障碍
    • D、语音障碍
    • E、言语失用

    正确答案:A

  • 第22题：

    单选题
    思维在塬地踏步，概念转换困难，并且脑中概念相对较少，表现机械地、刻板地重复一些没意义的词或句子，是何症状（）。
    A

    持续言语

    B

    重复言语

    C

    刻板言语

    D

    模仿言语


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    患者在言谈中产生恰当的词困难或不能，即表现言语中需用的词受限或找词的时间延长（）
    A

    找词困难

    B

    命名困难

    C

    语音障碍

    D

    错语

    E

    杂乱语


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    失语症口语表达障碍中，"在言谈中产生恰当的用词困难或不能，即表现言语中需用的用词受限或找词的时间延长"属于（）
    A

    错语

    B

    找词困难

    C

    呼名障碍

    D

    语音障碍

    E

    言语失用


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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