单选题家长为（）的儿童心理发展水平最高。A 农民B 机关干部C 工人D 知识分子

题目
单选题
家长为（）的儿童心理发展水平最高。
A

农民

B

机关干部

C

工人

D

知识分子

相似考题

1.“最近发展区”指的是儿童心理发展的（ ）A．现有的发展水平B．即将达到的水平C．最高的发展水平D．现有水平和即将达到的水平之间的距离

2.儿童的新需要与已有的心理发展水平或状况的矛盾是儿童心理发展的根据。()

3.要做好学前儿童心理发展辅导,家长首先要认识环境、认识孩子、认识自己。()此题为判断题(对，错)。

4.儿童心理年龄阶段的划分依据主要是其生理发展水平。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案： D
解析： 暂无解析
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  • 第1题：

    儿童心理品质具有不同年龄阶段的发展规律，因此评价儿童心理发展水平通常以年龄为标准。()


    参考答案：错误

  • 第2题：

    由于前幼儿期儿童心理发展水平较低，所以他们的游戏主要为（　　）

    A.主题游戏
    B.模仿性游戏
    C.规则游戏
    D.表演游戏

    答案：B
    解析：
    同化意味着接纳和整合，即主体用自己原有的动作图式去整合外部事物，从而加强和丰富自己的动作。顺应就是主体改变自己原有的动作图式以适应环境的变化。同化和顺应之间的协调就是适应或智力活动的特征。由于儿童早期认知结构发展还不成熟，往往不能保持同化和顺应之间的平衡。这种不平衡有两种情况：一是当顺应作用大于同化作用时，主体就会重复范型(人或物)的动作，这时就会产生模仿；另一种是当同化作用大于顺应作用时，主体自身的需要占主导地位，因而较少考虑外部事物的要求，这时就会出现游戏。游戏在前幼儿期就已经诞生，但由于前幼儿期儿童感知经验少，表象贫乏，所以他们的游戏是模仿性游戏。并且，前幼儿期儿童正处于掌握各种基本生活技能(如进食、大小便、穿脱衣服等自我服务技能)的阶段，游戏内容是对这些基本生活活动的反映。儿童的游戏总的发展趋势是从前幼儿期的模仿性游戏向幼儿期的主题(角色)游戏发展，在幼儿期末当儿童的抽象逻辑思维萌芽的时候产生规则游戏。

  • 第3题：

    幼儿的生理和心理发展水平较低，家长为了让其顺利成长，可以包办他们的一切生活。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    儿童少年心理卫生服务内容不包括（）。

    • A、开展儿童行为指导
    • B、普及心理卫生知识
    • C、为教师、家长提供心理咨询
    • D、早期发现儿童心理问题，及时采取干预
    • E、开展健康教育

    正确答案:E

  • 第5题：

    家长在为做好学前儿童心理发展辅导应做的预备（）

    • A、认识环境
    • B、认识孩子
    • C、认识自己
    • D、认识他人

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    所谓非线性模式是指儿童心理的发展水平同他的实际年龄的增长成线性的正比例的函数关系。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    （）和（）是制约儿童心理发展水平和方向的最主要的客观因素。


    正确答案:社会生活条件；教育

  • 第8题：

    环境和教育是制约儿童心理发展水平与方向的重要因素。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    单选题
    影响儿童心理健康的家庭因素，不恰当的是（　　）。
    A

    家长的期望水平

    B

    大家庭

    C

    心理氛围

    D

    教育方式

    E

    家长的认知水平


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    （）和（）是制约儿童心理发展水平和方向的最主要的客观因素。

    正确答案： 社会生活条件,教育
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    所谓非线性模式是指儿童心理的发展水平同他的实际年龄的增长成线性的正比例的函数关系。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    家长在为做好学前儿童心理发展辅导应做的预备（）
    A

    认识环境

    B

    认识孩子

    C

    认识自己

    D

    认识他人


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是可能达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是（ ）。


    答案：最近发展区,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第14题：

    学前儿童家长评价儿童发展的能力主要表现在评价幼儿各方面的发展水平和（）

    • A、评价幼儿过去的发展水平
    • B、评价幼儿过去发展的趋向
    • C、评价幼儿过去各方面的发展水平
    • D、评价幼儿发展的趋向

    正确答案:D

  • 第15题：

    16、皮亚杰安心理发展水平把儿童心理划分为具有质的差异的四个阶段，即感觉运动阶段、前运算阶段、（）阶段和（）阶段。


    正确答案:具体运算；形式运算

  • 第16题：

    （）和教育对儿童心理发展水平与方向起着重要的制约作用。

    • A、自然环境
    • B、社会生活条件
    • C、家庭
    • D、传媒

    正确答案:B

  • 第17题：

    学前儿童家长评价儿童发展的能力包括评价幼儿的发展趋向和（）

    • A、幼儿特殊发展水平
    • B、幼儿各方面发展水平
    • C、幼儿社会性发展
    • D、幼儿身体发展

    正确答案:B

  • 第18题：

    家长为（）的儿童心理发展水平最高。

    • A、农民
    • B、机关干部
    • C、工人
    • D、知识分子

    正确答案:B

  • 第19题：

    维果茨基提出的“最近发展区”概念说明（）。

    • A、儿童思维最近的发展水平
    • B、儿童心理机能的内化
    • C、遗传素质为心理发展提供可能性
    • D、教育对心理发展的促进作用

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    学前儿童家长评价儿童发展的能力包括评价幼儿的发展趋向和（）
    A

    幼儿特殊发展水平

    B

    幼儿各方面发展水平

    C

    幼儿社会性发展

    D

    幼儿身体发展


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    社会生活条件和（）是制约儿童心理发展水平与方向的重要因素。
    A

    教育

    B

    遗传

    C

    媒体

    D

    家庭环境


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    维果茨基提出的“最近发展区”概念说明（　　）。
    A

    儿童思维最近的发展水平

    B

    儿童心理机能的内化

    C

    遗传素质为心理发展提供可能性

    D

    教育对心理发展的促进作用


    正确答案： A
    解析： 维果茨基提出的“最近发展区”是儿童独立解决问题的实际水平，与在成人指导下或与有能力的同伴合作中解决问题的发展水平之间的差距。这一概念能够很好地说明教育促进心理发展的作用。

  • 第23题：

    判断题
    环境和教育是制约儿童心理发展水平与方向的重要因素。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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