不定项题小张提高领导技能的途径可以包括(　　)。A通过批评下属来提高领导能力B专业讲师对小张提供辅导C专业讲师帮助小张明确事业范围和期望D运用培训、工作设计、行为管理等其他组织行为技术发展领导技能

题目
不定项题
小张提高领导技能的途径可以包括(　　)。
A

通过批评下属来提高领导能力

B

专业讲师对小张提供辅导

C

专业讲师帮助小张明确事业范围和期望

D

运用培训、工作设计、行为管理等其他组织行为技术发展领导技能

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1.领导技能发展的主要途径是( )。A．增加领导者的概念技能B．增加领导者的技术技能C．基于领导能力的培养D．对领导者进行辅导E．增加领导者的人际技能

2.随着临床药学的发展,沟通技能已成为当今药师开展药学服务的基本技能,下列关于沟通技能的作用,不包括()A.可以杜绝投诉事件B.可以提高公众对药师的认知度C.可以使患者获得有关的用药指导D.是药师实施药学服务的基本技能E.是建立、维持并增进药师与患者之间专业性关系的途径

3.请结合实际论述领导素质提高的途径。试论领导素质提高的途径。试论领导个体素质提高的基本途径。

4.由于公司没有新的起色，公司的总经理在领导技能方面就需要发展，主要途径是( )。A．通过学习和收获的知识为基础的方法来得到提高B．通过秘书对领导的建议来提高C．通过讲师和领导建立互相信任和尊重的关系，帮助领导者明确事业范围和期望D．通过更高领导层的帮助来提高各方面的领导技能

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  • 第1题：

    教学口语表达技能提高的途径有哪些?


    答案：
    解析：
    (I)提高内在修养的水平；
    (2)强化语言外化的能力；
    (3)在实践中进行训练。

  • 第2题：

    共用题干
    小张是某工程设计公司从资深工程师团队中选拔上来的一位主管。他原来是公司的技术骨干，在业务上总能拔得头筹。但是转到管理岗位后感觉压力很大，抱怨下属不支持自己的工作，工作满意度明显降低。而很多下属员工也抱怨小张不通人情。此外，小张采用的仍然是十五年前制定的管理流程，并没有随着市场和时间的变化而进行调整，管理的风格与公司现在的业务不符。公司领导决定与小张深入分析和解决这些问题，同时聘请专业讲师来提升他的领导技能。

    小张提高领导技能的途径可以包括()。
    A:通过批评下属来提高领导能力
    B:专业讲师对小张提供辅导
    C:专业讲师帮助小张明确事业范围和期望
    D:运用培训、工作设计、行为管理等其他组织行为技术发展领导技能

    答案：B,C,D
    解析：
    领导者的主要技能包括技术技能、人际技能和概念技能。技术技能是一个人对于某种类型的程序或技术所掌握的知识和能力。小张原是公司的技术骨干，故A选项错误。人际技能是有效地与他人共事和建立团队合作的能力。概念技能是按照模型、框架和广泛联系进行思考的能力。小张转到管理岗位后感觉压力很大，抱怨下属不支持自己的工作，工作满意度明显降低。而很多下属员工也抱怨小张不通人情。所以，小张缺乏的是人际技能。选项B正确。小张采用的仍然是十五年前制定的管理流程，并没有随着市场和时间的变化而进行调整，管理的风格与公司现在的业务不符。所以，小张的概念技能缺乏。选项C正确。


    当员工升职并拥有领导责任后，他们的技术技能就会显得相对不重要。作为经理，他们更加依靠的是下属的技术技能。故选项A不符合题意。组织中任何层次的领导者都不能逃避有效人际技能的要求。故选项B不符合题意。不同层次的管理者需要的三种技能的相对比例是不同的，管理层级越高，工作中技术技能所占的比例越小，而概念技能所占的比例越大。故选项C不符合题意。选项D错误。


    领导技能的发展，主要有两种途径：一种是基于领导能力的培养，通过学习和已经获得的知识为基础的方法来得到提高。另一种是辅导，讲师和领导者建立互相信任和尊重的关系，讲师可以帮助领导者明确事业范围和期望。培训、工作设计、行为管理等其他组织行为技能也可以用来发展领导技能。


    成功的领导者依赖于合适的行为、技能和行动。

  • 第3题：

    共用题干
    小张是某工程设计公司从资深工程师团队中选拔上来的一位主管。他原来是公司的技术骨干，在业务上总能拔得头筹。但是转到管理岗位后感觉压力很大，抱怨下属不支持自己的工作，工作满意度明显降低。而很多下属员工也抱怨小张不通人情。此外，小张采用的仍然是十五年前制定的管理流程，并没有随着市场和时间的变化而进行调整，管理的风格与公司现在的业务不符。公司领导决定与小张深入分析和解决这些问题，同时聘请专业讲师来提升他的领导技能。

    从领导技能看，小张缺乏的是()。
    A:技术技能
    B:人际技能
    C:概念技能
    D:统筹技能

    答案：B,C
    解析：
    领导者的主要技能包括技术技能、人际技能和概念技能。技术技能是一个人对于某种类型的程序或技术所掌握的知识和能力。小张原是公司的技术骨干，故A选项错误。人际技能是有效地与他人共事和建立团队合作的能力。概念技能是按照模型、框架和广泛联系进行思考的能力。小张转到管理岗位后感觉压力很大，抱怨下属不支持自己的工作，工作满意度明显降低。而很多下属员工也抱怨小张不通人情。所以，小张缺乏的是人际技能。选项B正确。小张采用的仍然是十五年前制定的管理流程，并没有随着市场和时间的变化而进行调整，管理的风格与公司现在的业务不符。所以，小张的概念技能缺乏。选项C正确。


    当员工升职并拥有领导责任后，他们的技术技能就会显得相对不重要。作为经理，他们更加依靠的是下属的技术技能。故选项A不符合题意。组织中任何层次的领导者都不能逃避有效人际技能的要求。故选项B不符合题意。不同层次的管理者需要的三种技能的相对比例是不同的，管理层级越高，工作中技术技能所占的比例越小，而概念技能所占的比例越大。故选项C不符合题意。选项D错误。


    领导技能的发展，主要有两种途径：一种是基于领导能力的培养，通过学习和已经获得的知识为基础的方法来得到提高。另一种是辅导，讲师和领导者建立互相信任和尊重的关系，讲师可以帮助领导者明确事业范围和期望。培训、工作设计、行为管理等其他组织行为技能也可以用来发展领导技能。


    成功的领导者依赖于合适的行为、技能和行动。

  • 第4题：

    小张是某个工程设计公司从资深工程师团队中选拔上来的一位主管。他原来是公司的技术骨干，在业务上总能拔得头筹。但是转到管理岗位后感觉压力很大，抱怨下属不支持自己的工作，工作满意明显降低，而很多下属员工也抱怨小张不通人情。此外，小张采用的仍然是十五年前制定的管理流程，并没有随着市场和时间的变化而调整。管理的风格与公司现在的业务不符，公司领导决定与小张进行深入分析，解决这些问题，同时聘请专业讲师来提升他的技能。

    关于领导技能的说法，错误的是（ ）。

    A.领导者可以依靠下属的技术技能
    B.组织中任何层次的领导者都必须达到有效人际技能的要求
    C.不同层次的领导者需要的技能的相对比例是不同的
    D.领导层次越高，需要的技术技能越高

    答案：D
    解析：
    领导技能分析表明，不同层次的管理者需要的三种技能的相对比例是不同的。管理层级越高，工作中技术技能所占的比例越小，而概念技能所占的比例越大。故D项错误。

  • 第5题：

    校长是某个工程设计公司从资深工程师团队中选拔上来的一位主管，他原来是公司的技术骨干，在业务上总能拔得头筹。 但是转到管理岗位后感觉压力很大，抱怨下属不支持自己的工作，工作满意度明显降低，而很多下属员工也抱怨小张不通人情。此外，小张采用的仍然是十五年前制定的管理流程，并没有随着市场和时间的变化而进行调整。管理的风格与公司现在的业务不符，公司领导决定与小张深入分析和解决这些问题。同时聘请专业讲师来提升他的领导技能。 从领导技能看，小张缺乏的是（）。

    • A、技术技能 
    • B、人际技能 
    • C、概念机能 
    • D、统筹技能

    正确答案:B,C

  • 第6题：

    岗位技能的提高途径有哪些？（）

    • A、领导重视是提高专业技术人员岗位技能的前提
    • B、科学确定提高专业技术人员岗位技能的内容
    • C、创新技能提高方法，是提高专业技术人员岗位技能的保证
    • D、保持谦虚的心态，多读、多看、多思、多练。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    校长是某个工程设计公司从资深工程师团队中选拔上来的一位主管，他原来是公司的技术骨干，在业务上总能拔得头筹。 但是转到管理岗位后感觉压力很大，抱怨下属不支持自己的工作，工作满意度明显降低，而很多下属员工也抱怨小张不通人情。此外，小张采用的仍然是十五年前制定的管理流程，并没有随着市场和时间的变化而进行调整。管理的风格与公司现在的业务不符，公司领导决定与小张深入分析和解决这些问题。同时聘请专业讲师来提升他的领导技能。 小张提高领导技能的途径可以包括（）。

    • A、通过批评下属来提高领导能力 
    • B、专业讲师对小张提供辅导 
    • C、专业讲师帮助小张明确事业范围和期望 
    • D、运用培训、工作设计、行为管理等其他组织行为技术发展领导技能

    正确答案:B,C,D

  • 第8题：

    发展领导技能的途径包括（）。

    • A、通过奖惩下属来提高领导能力
    • B、讲师为领导者提供辅导
    • C、讲师帮助领导者明确事业范围和期望
    • D、运用培训、工作设计、行为管理等其他组织行为技术发展领导技能
    • E、基于领导能力的培养

    正确答案:B,C,D,E

  • 第9题：

    不定项题
    从领导技能看，小张缺乏的是（  ）。
    A

    技术技能

    B

    人际技能

    C

    概念技能

    D

    统筹技能


    正确答案： B,C
    解析：

  • 第10题：

    不定项题
    校长是某个工程设计公司从资深工程师团队中选拔上来的一位主管，他原来是公司的技术骨干，在业务上总能拔得头筹。 但是转到管理岗位后感觉压力很大，抱怨下属不支持自己的工作，工作满意度明显降低，而很多下属员工也抱怨小张不通人情。此外，小张采用的仍然是十五年前制定的管理流程，并没有随着市场和时间的变化而进行调整。管理的风格与公司现在的业务不符，公司领导决定与小张深入分析和解决这些问题。同时聘请专业讲师来提升他的领导技能。 关于领导技能的说法，错误的是（）。
    A

    领导者可以依靠下属的技术技能 

    B

    组织中任何层次的领导者都必须达到有效人际技能的要求 

    C

    不同层次的领导者需要的技能的相对比例是不同的 

    D

    领导层次越高，需要的技术技能越高


    正确答案： D
    解析： 本题考查领导者的技能。教材中对人际技能的解释是组织中任何层次的领导者都不能逃避有效的人际技能的要求。并不是说必须达到有效人际技能的要求，而是说各层次领导都应该具备一致的人际技能水平。领导层次越高，概念技能的作用就越重要。
    考点:领导风格与技能

  • 第11题：

    多选题
    领导技能发展的主要途径是（）。
    A

    增加领导者的概念技能

    B

    增加领导者的技术技能

    C

    基于领导能力的培养

    D

    对领导者进行辅导

    E

    增加领导者的人际技能


    正确答案： D,C
    解析： 领导技能的发展，主要有两种途径：一种是基于领导能力的培养，通过学习获得知识和方法，并在此基础上得到提高；另一种是辅导，讲师和领导者建立互相信任和尊重的关系，讲师可以帮助领导者明确事业范围和期望。本题正确答案为CD选项。

  • 第12题：

    不定项题
    校长是某个工程设计公司从资深工程师团队中选拔上来的一位主管，他原来是公司的技术骨干，在业务上总能拔得头筹。 但是转到管理岗位后感觉压力很大，抱怨下属不支持自己的工作，工作满意度明显降低，而很多下属员工也抱怨小张不通人情。此外，小张采用的仍然是十五年前制定的管理流程，并没有随着市场和时间的变化而进行调整。管理的风格与公司现在的业务不符，公司领导决定与小张深入分析和解决这些问题。同时聘请专业讲师来提升他的领导技能。 小张提高领导技能的途径可以包括（）。
    A

    通过批评下属来提高领导能力 

    B

    专业讲师对小张提供辅导 

    C

    专业讲师帮助小张明确事业范围和期望 

    D

    运用培训、工作设计、行为管理等其他组织行为技术发展领导技能


    正确答案： B,C,D
    解析： 本题考查领导者的技能的发展途径包括：
    （1）基于领导能力的培养，通过学习获得知识和方法，并在此基础上得到提高；
    （2）专业讲师辅导，讲师可以帮助领导者明确事业范围和期望；
    （3）其他：培训、工作设计、行为管理等组织行为技能。
    考点:领导风格与技能

  • 第13题：

    共用题干
    小张是某工程设计公司从资深工程师团队中选拔上来的一位主管。他原来是公司的技术骨干，在业务上总能拔得头筹。但是转到管理岗位后感觉压力很大，抱怨下属不支持自己的工作，工作满意度明显降低。而很多下属员工也抱怨小张不通人情。此外，小张采用的仍然是十五年前制定的管理流程，并没有随着市场和时间的变化而进行调整，管理的风格与公司现在的业务不符。公司领导决定与小张深入分析和解决这些问题，同时聘请专业讲师来提升他的领导技能。

    关于领导技能的说法，错误的是()。
    A:领导者可以依靠下属的技术技能
    B:组织中任何层次的领导者都必须达到有效人际技能的要求
    C:不同层次的领导者需要的技能的相对比例是不同的
    D:领导层级越高，需要的技术技能越高

    答案：D
    解析：
    领导者的主要技能包括技术技能、人际技能和概念技能。技术技能是一个人对于某种类型的程序或技术所掌握的知识和能力。小张原是公司的技术骨干，故A选项错误。人际技能是有效地与他人共事和建立团队合作的能力。概念技能是按照模型、框架和广泛联系进行思考的能力。小张转到管理岗位后感觉压力很大，抱怨下属不支持自己的工作，工作满意度明显降低。而很多下属员工也抱怨小张不通人情。所以，小张缺乏的是人际技能。选项B正确。小张采用的仍然是十五年前制定的管理流程，并没有随着市场和时间的变化而进行调整，管理的风格与公司现在的业务不符。所以，小张的概念技能缺乏。选项C正确。


    当员工升职并拥有领导责任后，他们的技术技能就会显得相对不重要。作为经理，他们更加依靠的是下属的技术技能。故选项A不符合题意。组织中任何层次的领导者都不能逃避有效人际技能的要求。故选项B不符合题意。不同层次的管理者需要的三种技能的相对比例是不同的，管理层级越高，工作中技术技能所占的比例越小，而概念技能所占的比例越大。故选项C不符合题意。选项D错误。


    领导技能的发展，主要有两种途径：一种是基于领导能力的培养，通过学习和已经获得的知识为基础的方法来得到提高。另一种是辅导，讲师和领导者建立互相信任和尊重的关系，讲师可以帮助领导者明确事业范围和期望。培训、工作设计、行为管理等其他组织行为技能也可以用来发展领导技能。


    成功的领导者依赖于合适的行为、技能和行动。

  • 第14题：

    小张是某工程设计公司从资深工程师团队中选拔上来的一位主管。他原来是公司的技术骨干，在业务上总能拔得头筹。但是转到管理岗位后感觉压力很大，抱怨下属不支持自己的工作，工作满意度明显降低。而很多下属员工也抱怨小张不通人情。此外，小张采用的仍然是15年前制定的管理流程，并没有随着市场和时间的变化而进行调整，管理的风格与公司现在的业务不符。公司领导决定与小张深入分析和解决这些问题，同时聘请专业讲师来提升他的领导技能。

    从领导技能看，小张缺乏的是()。查看材料

    A.技术技能
    B.人际技能
    C.概念技能
    D.统筹技能

    答案：B,C
    解析：
    领导者的三种主要技能是技术技能、人际技能和概念技能。技术技能是一个人对于某种类型的程序或技术所掌握的知识和能力。人际技能是有效地与他人共事和建立团队合作的能力。概念技能是按照模型、框架和广泛联系进行思考的能力。技术技能涉及的是事；人际技能关心的是人；概念技能处理的是观点、思想。小张转到管理岗位后感觉压力很大，抱怨下属不支持自己的工作，工作满意度明显降低，而很多下属员工也抱怨小张不通人情。所以，小张缺乏的是人际技能。小张采用的仍然是15年前制定的管理流程，并没有随着市场和时间的变化而进行调整，管理的风格与公司现在的业务不符。所以，小张的概念技能也需要加强。

  • 第15题：

    小张是某个工程设计公司从资深工程师团队中选拔上来的一位主管。他原来是公司的技术骨干，在业务上总能拔得头筹。但是转到管理岗位后感觉压力很大，抱怨下属不支持自己的工作，工作满意明显降低，而很多下属员工也抱怨小张不通人情。此外，小张采用的仍然是十五年前制定的管理流程，并没有随着市场和时间的变化而调整。管理的风格与公司现在的业务不符，公司领导决定与小张进行深入分析，解决这些问题，同时聘请专业讲师来提升他的技能。

    从领导技能看，小张缺乏的是（ ）。

    A.技术技能
    B.人际技能
    C.概念技能
    D.统筹技能

    答案：B,C
    解析：
    领导者的三种主要技能是技术技能、人际技能和概念技能。技术技能是一个人对于某种类型的程序或技术所掌握的知识和能力。人际技能是有效地与他人共事和建立团队合作的能力。概念技能是按照模型、框架和广泛联系进行思考的能力。根据案例，小张转到管理岗位后感觉压力大，与下属相互抱怨，而且仍沿袭旧的管理流程，可知小张缺乏人际技能和概念技能。

  • 第16题：

    小张是某个工程设计公司从资深工程师团队中选拔上来的一位主管。他原来是公司的技术骨干，在业务上总能拔得头筹。但是转到管理岗位后感觉压力很大，抱怨下属不支持自己的工作，工作满意明显降低，而很多下属员工也抱怨小张不通人情。此外，小张采用的仍然是十五年前制定的管理流程，并没有随着市场和时间的变化而调整。管理的风格与公司现在的业务不符，公司领导决定与小张进行深入分析，解决这些问题，同时聘请专业讲师来提升他的技能。

    小张提高领导技能的途径可以包括（ ）。

    A.通过批评下属来提高领导能力
    B.专业讲师对小张提供辅导
    C.专业讲师帮助小张明确事业范围和期望
    D.运用培训、工作设计、行为管理等其他组织行为技术发展领导技能

    答案：B,C,D
    解析：
    领导技能的发展，主要有两种途径：一种是基于领导能力的培养，通过学习和已经获得的知识为基础的方法来得到提高；另一种是辅导，讲师和领导者建立互相信任和尊重的关系，讲师可以帮助领导者明确事业范围和期望。除此之外，培训、工作设计、行为管理等其他组织行为技能也可以用来发展领导技能。

  • 第17题：

    降低合格成本可以通过（）途径。

    • A、提高现有的过程能力
    • B、提高技能
    • C、过程再设计
    • D、减少停工

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    职业技能竞赛是提高职工职业技能素质的重要途径。什么是职业技能竞赛？


    正确答案: 职业技能竞赛是为充分发挥劳动者的主动性、积极性和首创精神所开展的，以提高职工技术技能素质、普遍提高劳动生产率和工作效率为目的的集体性、群众性比赛活动。

  • 第19题：

    领导技能发展的主要途径是（）。

    • A、增加领导者的概念技能
    • B、增加领导者的技术技能
    • C、基于领导能力的培养
    • D、对领导者进行辅导
    • E、增加领导者的人际技能

    正确答案:C,D

  • 第20题：

    安检人员提高业务技能的基本途径包括（）。

    • A、学习系统的安检基础理论
    • B、培养精湛的业务操作技能
    • C、积累灵活的现场应急处置技能
    • D、养成敏锐的洞察能力

    正确答案:A,B,C

  • 第21题：

    多选题
    降低合格成本可以通过（）途径。
    A

    提高现有的过程能力

    B

    提高技能

    C

    过程再设计

    D

    减少停工


    正确答案： A,B,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    不定项题
    从领导技能的角度看，成功的领导需要具备的技能包括（  ）。
    A

    技术技能

    B

    发展技能

    C

    人际技能

    D

    概念技能


    正确答案： A
    解析：

  • 第23题：

    多选题
    发展领导技能的途径包括（）。
    A

    通过奖惩下属来提高领导能力

    B

    讲师为领导者提供辅导

    C

    讲师帮助领导者明确事业范围和期望

    D

    运用培训、工作设计、行为管理等其他组织行为技术发展领导技能

    E

    基于领导能力的培养


    正确答案： A,B
    解析： 本题考查领导者的技能。领导技能的发展，主要有两种途径，一种是基于领导能力的培养，通过学习和已经获得的知识为基础的方法来得到提高。另一种是辅导，讲师和领导者建立互相信任和尊重的关系，讲师可以帮助领导者明确事业范围和期望。除此之外，培训、工作设计、行为管理等其他组织行为技能也可以用来发展领导技能。

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