问答题1.5~2岁婴幼儿的教养策略有哪些？
题目
问答题
1.5~2岁婴幼儿的教养策略有哪些？
相似考题
参考答案和解析
正确答案：
（一）促进动作的发展；
（二）养成规律的排便习惯；
（三）初步培养婴幼儿的独立性；
（四）在游戏中丰富婴幼儿的体验；
（五）关注婴幼儿的情感需求。
（二）养成规律的排便习惯；
（三）初步培养婴幼儿的独立性；
（四）在游戏中丰富婴幼儿的体验；
（五）关注婴幼儿的情感需求。
解析：
暂无解析
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第1题：
生态系统理论对0－3岁婴幼儿保育与教育的启示()。A.早期教育不能仅限于关注婴幼儿本身
B.更应该将他们的主要教养人囊括在教育指导当中，加强对教养人的指导
C..早教教师与主要抚养人应意识到婴幼儿的成长与发展不仅受到来自教师和教养人的直接影响，更受到多个生态系统的交互影响
D.早教教师与教养人应积极地吸收各个系统的有益成分，摒弃消极因素，促进婴幼儿的健康成长
正确答案：ABCD
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第2题：
婴幼儿调节负面情绪的主要策略有哪些？答案：解析：（1）教师方面 ①有原则地满足幼儿的需求 ②全盘接纳的态度 ③建构性提议 ④提供宣泄场合 ⑤再现情景 （2）家庭方面 ①营造乐观的家庭氛围 ②做好情绪的榜样 ③帮助幼儿学会表达积极的情绪
（3）婴幼儿方面， 大班幼儿自我调节能力有了进一步的发展，因此可以采用以下三种方法: ①反思法 ②自我说服法 ③想象法 -
第3题：
从我国传统诞生仪礼来看中国人对婴幼儿教养职能的重视。
正确答案: 诞生礼是人一生的开端礼。通过诞生仪礼，一个婴儿获得其社会中的地位，被社会承认为一个真正意义上的“人”。大体包括求子仪式、孕期习俗、庆贺生子三个阶段，以庆贺生子为中心部分。求子仪式就是采取向神祈祷、施行巫术行为等方式，以达到怀孕生子的目的。民间虚造有主管生育的神灵、偶像，如碧霞元君、送子观音、金花夫人、子孙娘娘、张仙等，并为之立庙建祠。中国古代有祭祀高媒（生育之神）的礼仪，在仲春之月举行。求子习俗中还有一类常见的形式是由旁人送子，首先是送据说妇女吃了可以怀孕的食物，其次是送去带有多子多孙意义的某些吉祥物，第三是结合元宵节舞龙灯活动送子。民间还有一类求子信仰活动，即性器官崇拜与性行为模仿巫术，是在某种神圣的时间、地点和场合对某种生殖器象征物加以祭拜和进行交媾行为的模仿。入石祖“久木鲁”、投石求子、偷桩等。
孕期习俗包括孕妇禁忌、孕期馈送、接生方式等。孕妇禁忌指孕妇有种种禁忌，如在饮食方面禁食一些动物的肉，在视听方面禁忌看一些不常见的动物和丑陋的人等。孕期馈送是一种催生习俗，在产期将届时，由娘家送一些婴儿出生后所需用的衣、食物品。接生方式如“临盆”、“落草”等。庆贺生子包括洗三、满月、周岁等。洗三是一种生命降生仪式。中国汉族一般是在婴儿出生后第三天举行庆贺仪式，谓之“洗三”或“三朝”。满月是一种进入人群仪式，作为诞生礼的一项重要仪式，在婴儿满月的时候进行。满月之后，还有在一百天时所举行的庆贺仪式，称“百岁”，含义是祝福小孩能够健康长寿。 -
第4题：
造成婴幼儿个体差异的原因既有（）的因素，也有后天发展的因素。
- A、遗传
- B、教养环境
- C、教养者素质
- D、先天
正确答案:D -
第5题：
对婴幼儿认知能力发展的观察与评价是为婴幼儿制定科学合理的教养计划的（）和前提。
- A、核心
- B、基础
- C、前提
- D、中心
正确答案:B -
第6题：
2~3岁婴幼儿的教养策略有哪些？
正确答案: （一）生活中培养幼儿健康的饮食习惯；
（二）适度放手，促进幼儿独立做事的能力；
（三）提供丰富刺激，促进婴幼儿的认知；
（四）注重对幼儿进行遵守社会公约的适应性培养；
（五）形成积极的自我意识；
（六）注意安全。 -
第7题：
4~6个月婴幼儿的教养策略有哪些？
正确答案: （一）提供适宜刺激
（二）强化新的本领
（三）有规律地生活
（四）引发积极情绪
（五）应对需求性啼哭 -
第8题：
1~1.5岁婴幼儿的教养策略有哪些？
正确答案: （一）满足婴幼儿充分活动肢体的需要；
（二）适度鼓励婴幼儿的活动；
（三）多与婴幼儿沟通和接触；
（四）规避危险，确保安全；
（五）鼓励婴幼儿模仿动作游戏；
（六）在生活中提供更多的体验机会。 -
第9题：
问答题婴幼儿调节负面情绪的主要策略有哪些?正确答案：解析： -
第10题：
问答题1.5~2岁婴幼儿的教养策略有哪些？正确答案： （一）促进动作的发展；
（二）养成规律的排便习惯；
（三）初步培养婴幼儿的独立性；
（四）在游戏中丰富婴幼儿的体验；
（五）关注婴幼儿的情感需求。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题2~3岁婴幼儿的教养策略有哪些？正确答案： （一）生活中培养幼儿健康的饮食习惯；
（二）适度放手，促进幼儿独立做事的能力；
（三）提供丰富刺激，促进婴幼儿的认知；
（四）注重对幼儿进行遵守社会公约的适应性培养；
（五）形成积极的自我意识；
（六）注意安全。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题25-36个月婴幼儿的家庭教养重点包括哪些内容？正确答案： 1、给幼儿创设宽松愉快的氛围，尊重幼儿的想法。
2、适时参加幼儿的活动，积极鼓励和合理引导其大胆探索。
3、正确对待幼儿的反抗，帮助幼儿学会控制自己的情绪。
4、 帮助幼儿做好入园前的准备。解析： 暂无解析 -
第13题：
婴幼儿保教中实施游戏法的要点有()。A.早教教师和教养人是游戏的参与者、辅助者
B.早教教师和教养人是游戏的指导者
C.婴幼儿有自主选择的权利
D.游戏应与婴幼儿的发展水平匹配
正确答案：ABCD
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第14题：
尊重婴幼儿身心发展规律，顺应婴幼儿的天性，让他们在丰富、适宜的环境中自然发展、和谐发展体现了育婴员职业的（）教养理念。
- A、以养为主，教养结合
- B、关注发育，顺应发展
- C、因人而异，开发潜能
- D、亲爱儿童，满足需求
正确答案:A -
第15题：
了解婴幼儿的认知发展情况从而制定科学教养计划是对婴幼儿认知发展进行观察和评价的（）。
- A、过程
- B、目的
- C、工具
- D、基础
正确答案:B -
第16题：
育婴员关注婴幼儿的发育状况，可以了解到教养的水平，这是育婴员职业的教养理念中（）要求做到的。
- A、因人而异、开启潜能
- B、以养为主、教养融合
- C、关注发育、顺应发展
- D、热爱儿童、满足需要
正确答案:C -
第17题：
指导家长优化家庭育儿环境是育婴师（）的任务之一。
- A、家长指导工作
- B、婴幼儿护理
- C、指导和培训
- D、婴幼儿教养
正确答案:A -
第18题：
25-36个月婴幼儿的家庭教养重点包括哪些内容？
正确答案: 1、给幼儿创设宽松愉快的氛围，尊重幼儿的想法。
2、适时参加幼儿的活动，积极鼓励和合理引导其大胆探索。
3、正确对待幼儿的反抗，帮助幼儿学会控制自己的情绪。
4、 帮助幼儿做好入园前的准备。 -
第19题：
为什么要重视对婴幼儿教养人的指导？
正确答案: （1）社会形式的婴幼儿早期教育活动除了需要专业早教教师的指导，更需要教养人在早期教育活动过程中的参与，对教养人的指导有利于提高早期教育活动的教育效果。
（2）家庭中的婴幼儿保教主要由教养人实施，但她们大多并不具备科学的育儿理念、知识和技能，往往缺乏计划性、科学性。因此有必要加强对婴幼儿教养人的指导。 -
第20题：
康有为婴幼儿教养宗旨是：“养儿体、（）、开儿知识”。
正确答案:乐儿魂 -
第21题：
填空题康有为婴幼儿教养宗旨是：“养儿体、（）、开儿知识”。正确答案： 乐儿魂解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题为什么要重视对婴幼儿教养人的指导？正确答案： （1）社会形式的婴幼儿早期教育活动除了需要专业早教教师的指导，更需要教养人在早期教育活动过程中的参与，对教养人的指导有利于提高早期教育活动的教育效果。
（2）家庭中的婴幼儿保教主要由教养人实施，但她们大多并不具备科学的育儿理念、知识和技能，往往缺乏计划性、科学性。因此有必要加强对婴幼儿教养人的指导。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题7~9个月婴幼儿的教养策略有哪些？正确答案： （一）学习生活本领
（二）强化适宜的行为
（三）丰富玩耍的经验
（四）扩展交往范围解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题从我国传统诞生仪礼来看中国人对婴幼儿教养职能的重视。正确答案： 诞生礼是人一生的开端礼。通过诞生仪礼，一个婴儿获得其社会中的地位，被社会承认为一个真正意义上的“人”。大体包括求子仪式、孕期习俗、庆贺生子三个阶段，以庆贺生子为中心部分。求子仪式就是采取向神祈祷、施行巫术行为等方式，以达到怀孕生子的目的。民间虚造有主管生育的神灵、偶像，如碧霞元君、送子观音、金花夫人、子孙娘娘、张仙等，并为之立庙建祠。中国古代有祭祀高媒（生育之神）的礼仪，在仲春之月举行。求子习俗中还有一类常见的形式是由旁人送子，首先是送据说妇女吃了可以怀孕的食物，其次是送去带有多子多孙意义的某些吉祥物，第三是结合元宵节舞龙灯活动送子。民间还有一类求子信仰活动，即性器官崇拜与性行为模仿巫术，是在某种神圣的时间、地点和场合对某种生殖器象征物加以祭拜和进行交媾行为的模仿。入石祖“久木鲁”、投石求子、偷桩等。
孕期习俗包括孕妇禁忌、孕期馈送、接生方式等。孕妇禁忌指孕妇有种种禁忌，如在饮食方面禁食一些动物的肉，在视听方面禁忌看一些不常见的动物和丑陋的人等。孕期馈送是一种催生习俗，在产期将届时，由娘家送一些婴儿出生后所需用的衣、食物品。接生方式如“临盆”、“落草”等。庆贺生子包括洗三、满月、周岁等。洗三是一种生命降生仪式。中国汉族一般是在婴儿出生后第三天举行庆贺仪式，谓之“洗三”或“三朝”。满月是一种进入人群仪式，作为诞生礼的一项重要仪式，在婴儿满月的时候进行。满月之后，还有在一百天时所举行的庆贺仪式，称“百岁”，含义是祝福小孩能够健康长寿。解析： 暂无解析