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  • 第1题:

    ()是指儿童能识别自己和别人的情绪,并理解情绪产生的原因和结果的能力。

    A普遍移情阶段

    B理解他人情感而产生的移情的阶段

    C情绪理解

    D情绪识别能力


    参考答案:C

  • 第2题:

    关于移情,正确的说法包括( )。多选

    A. 移情者寻求心理依靠
    B. 移情可帮助求助者宣泄情绪
    C. 移情可引发求助者沉默
    D. 移情是一种过渡症状

    答案:B,C,D
    解析:
    知识点: 心理咨询技能 /阻碍因素
    依赖者寻求心理依靠,而移情者寻求感情依靠。出现移情是心理咨询过程中的正常现象,透过移情,咨询师可以更深入、准确地认识求助者,并运用移情帮助求助者宣泄情绪,引导其领悟。移情是求助者过渡的症状,咨询师应当鼓励求助者继续宣泄自己压抑的情绪,充分表达自己的思想感情和内心活动。沉默也可能是移情的作用。

  • 第3题:

    社会工作者面对初次见面的案主时,体验到针对案主的强烈反感情绪,这时该社工可能在心理上发生了:

    A.正向移情作用
    B.负向移情作用
    C.正向反移情作用
    D.负向反移情作用

    答案:B
    解析:

  • 第4题:

    移情能力指儿童在觉察他人情绪反应时所体验到的与他人共有的情绪反应,是()和()一其他人的感情的能力。


    正确答案:理解;共享

  • 第5题:

    情绪与移情


    正确答案:情绪是人们对客观事物的态度体验及相应的行为反应。移情是指知觉到他人的情绪体验,并产生相应的情绪反应,也就是对他人情绪产生共感的反应。

  • 第6题:

    斯宾诺莎认为情绪存在着由联想而产生的移情现象,如()和()。


    正确答案:推爱;迁怒

  • 第7题:

    移情是体验他人情绪、情感的能力,是个体觉察到他人的情绪反应时所产生的与他人相同的情绪体验。()


    正确答案:正确

  • 第8题:

    判断题
    移情是体验他人情绪、情感的能力,是个体觉察到他人的情绪反应时所产生的与他人相同的情绪体验。()
    A

    B


    正确答案:
    解析: 移情是体验他人情绪、情感的能力,是个体觉察到他人的情绪反应时所产生的与他人相同的情绪体验。

  • 第9题:

    单选题
    用精神分析法治疗过程中,病人把医生当成怨恨等情绪发泄的对象,这是(  )。
    A

    正移情

    B

    负移情

    C

    自由联想

    D

    病理联想

    E

    反移情


    正确答案: C
    解析:
    病人将医生看成与自己早年心理冲突有关的人,从而将自己的情绪转移到治疗师身上,这种心理现象就是移情。移情的对象是被热爱的人,就是正移情,是被憎恶的对象,就是负移情。

  • 第10题:

    判断题
    移情分为正移情和负移情,它反映了来访者的过去经历,即情绪体验。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    名词解释题
    情绪与移情

    正确答案: 情绪是人们对客观事物的态度体验及相应的行为反应。移情是指知觉到他人的情绪体验,并产生相应的情绪反应,也就是对他人情绪产生共感的反应。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    关于移情,正确的说法包括()。
    A

    移情者寻求心理依靠

    B

    移情可帮助求助者宣泄情绪

    C

    移情可引发求助者沉默

    D

    移情是一种过渡症状


    正确答案: A,D
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    心理咨询师要学会区别依赖与移情,这里所说的移情主要指的是( )。
    (A)真移情 (B)假移情(C)正移情 (D)负移情


    答案:C
    解析:
    正移情与依赖有相似之处,移情中多有依赖,但两者又有明显的区别。依赖 是一种信任,而移情更是一种好感;依赖是寻求现实的帮助,而移情是弥补过去的感情;依 赖者多在遇到困难时来寻求帮助,而移情者则时常想见到咨询师;依赖者寻求心理依靠,而 移情者寻求情感依靠;依赖者的对象是现实的目标,而移情者寻找替代物。

  • 第14题:

    患者与护士交谈时,对自己的管床大夫不满意,情绪激动。缓解患者情绪可采用的交谈技巧是

    A、提问
    B、阐释
    C、移情
    D、沉默
    E、倾听

    答案:D
    解析:
    沉默是一种交谈技巧。在倾听过程中,护士可以通过沉默起到以下四个方面的作用:
    (1)表达自己对患者的同情和支持。
    (2)给患者提供思考和回忆的时间、诉说和宣泄的机会。
    (3)缓解患者过激的情绪和行为。
    (4)给自己提供思考、冷静和观察的时间。

  • 第15题:

    所谓()即是了解他人的情绪,并能在内心亲自体验到这些情绪的能力。

    • A、移情
    • B、情绪识别
    • C、情绪控制
    • D、情绪理解

    正确答案:A

  • 第16题:

    关于移情,正确的说法包括()。

    • A、移情者寻求心理依靠
    • B、移情可帮助求助者宣泄情绪
    • C、移情可引发求助者沉默
    • D、移情是一种过渡症状

    正确答案:B,D

  • 第17题:

    情绪识别训练的主要方法是()

    • A、情绪沟通
    • B、情感辨析技术
    • C、移情训练
    • D、情感表达

    正确答案:B

  • 第18题:

    移情分为正移情和负移情,它反映了来访者的过去经历,即情绪体验。


    正确答案:正确

  • 第19题:

    用精神分析法治疗过程中,病人把医生当成怨恨等情绪发泄的对象,这是()

    • A、病理联想
    • B、自由联想
    • C、正移情
    • D、负移情
    • E、反移情

    正确答案:D

  • 第20题:

    单选题
    情绪识别训练的主要方法是()
    A

    情绪沟通

    B

    情感辨析技术

    C

    移情训练

    D

    情感表达


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    所谓()即是了解他人的情绪,并能在内心亲自体验到这些情绪的能力。
    A

    移情

    B

    情绪识别

    C

    情绪控制

    D

    情绪理解


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    多选题
    下列关于移情与反移情说法正确的是()
    A

    负向移情可以增加个案工作者和案主之间的专业关系

    B

    正向移情可以增加个案工作者和案主之间的专业关系

    C

    无论正负移情均不能增加个案工作者和案主之间的专业关系

    D

    反移情是指案主对工作者产生的消极情绪

    E

    反移情是指个案工作者对案主产生的非现实性反应


    正确答案: C,E
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    填空题
    移情能力指儿童在觉察他人情绪反应时所体验到的与他人共有的情绪反应,是()和()一其他人的感情的能力。

    正确答案: 理解,共享
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    判断题
    所谓移情是指将自身置于他人的情绪空间之中,感受别人正感受着的情绪。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析