单选题皮亚杰认为，在（），儿童认为规则是相对的，对行为的评价也不再局限于行为的结果，会考虑当事人的行为动机。A 自律道德阶段B 前道德阶段C 他律道德阶段D 后道德阶段

题目
单选题
皮亚杰认为，在（），儿童认为规则是相对的，对行为的评价也不再局限于行为的结果，会考虑当事人的行为动机。
A

自律道德阶段

B

前道德阶段

C

他律道德阶段

D

后道德阶段

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1.皮亚杰认为10一12岁儿童往往更多地从行为的动机而不单纯是行为的后果来判断行为的责任，这时儿童的道德发展处于（ ）A．公正阶段B．可逆阶段C．权威阶段D．自我中心阶段

2.皮亚杰认为，__________阶段的儿童对行为的判断主要根据客观结果，而不考虑主观动机。

3.皮亚杰认为__________阶段是儿童对行为的判断主要依据客观结果，而不考虑主观动机。

4.皮亚杰认为，在8岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为道德__________。

更多“皮亚杰认为，在（），儿童认为规则是相对的，对行为的评价也不再局限于行为的结果，会考虑当事人的行为动机。”相关问题

  • 第1题：

    皮亚杰认为l0一l2岁儿童往往更多地从行为的动机而不单纯是行为的后果来判断行为的责任，这时儿童的道德发展处于( )

    A．公正阶段

    B．可逆阶段

    C．权威阶段

    D．自我中心阶段


    正确答案：A

  • 第2题：

    皮亚杰认为，儿童道德发展在可逆性阶段时，儿童的道德观念倾向于主持公道、平等，体验到公正、平等应符合每个人的特殊情况。这时的儿童往往更多地从行为的动机而不单

    纯是行为的后果来判断行为的责任。


    正确答案：×
    错误。
    皮亚杰认为，在公正道德阶段，儿童的道德观念倾向于主持公道、平等，体验到公正、平等应符合每个人的特殊情况。这时的儿童往往更多地从行为的动机而不单纯是行为的后果来判断行为的责任。

  • 第3题：

    皮亚杰认为，在（），儿童认为规则是相对的，对行为的评价也不再局限于行为的结果，会考虑当事人的行为动机。

    A自律道德阶段

    B前道德阶段

    C他律道德阶段

    D后道德阶段


    A
    略

  • 第4题：

    他律道德阶段的儿童（）。

    • A、道德判断的依据是行为动机
    • B、不受自身之外的价值标准支配
    • C、认为规则是相对的
    • D、认为规则是绝对的

    正确答案:D

  • 第5题：

    皮亚杰发现不同年龄的儿童道德判断的标准是不同的，年龄小的儿童往往根据结果来判断行为的好与坏，很少考虑到行为的（）

    • A、方式
    • B、结果
    • C、动机和目的
    • D、习惯

    正确答案:C

  • 第6题：

    只注意行为规则，注重行为后果，不考虑行为意向和动机。这属于皮亚杰关于儿童道德判断的哪个阶段（）.

    • A、前道德判断
    • B、他律道德
    • C、自律道德
    • D、道德相对主义

    正确答案:B

  • 第7题：

    皮亚杰认为在10岁以后，儿童的道德行为处于（　）。

    • A、他律阶段
    • B、无道德规则阶段
    • C、自律阶段
    • D、独立阶段

    正确答案:C

  • 第8题：

    对教师道德行为的结果的论述中，正确的是（）。

    • A、行为目的是行为结果的实现
    • B、行为结果与目的、动机的关系始终是一致的
    • C、行为结果对行为价值的意义具有绝对性
    • D、意志自由论认为：行为结果对行为的道德价值具有决定性意义

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    动机这一教师道德评价依据的认识中错误的是（）
    A

    动机和效果是人的行为的不可缺少的两大要素；

    B

    动机论者认为行为动机是道德评价的根本；

    C

    动机论的代表是康德；

    D

    动机是人们行为所产生的客观结果或后果


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    皮亚杰认为____阶段的儿童对行为的判断主要依据客观结果，而不考虑主观动机。

    正确答案： 他律道德
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    皮亚杰发现不同年龄的儿童道德判断的标准是不同的，年龄小的儿童往往根据结果来判断行为的好与坏，很少考虑到行为的（）
    A

    方式

    B

    结果

    C

    动机和目的

    D

    习惯


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    皮亚杰的研究表明，在回答对偶故事中的问题时，青少年只考虑行为的结果，不考虑行为的动机。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    皮亚杰认为，10岁以后，儿童对道德行为的判断主要是依据自己认可的内在标准，这是__________阶段。


    正确答案：
    自律道德

  • 第14题：

    儿童认为判断一种行为是否道德,除了看行为的结果以外,同时还要考虑行为发出者的动机。有些情况下,违背规则的行为是可以原谅的。这是处于道德发展的哪个阶段?()。

    A.前道德阶段

    B.自律道德阶段

    C.他律道德阶段

    D.后道德阶段


    正确答案：C

  • 第15题：

    皮亚杰认为儿童对其行为对与错的判断只重行为后果，不考虑行为意向，故而称之为道德相对主义。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    对动机这一教师道德评价依据的认识正确的是（）

    • A、动机和效果是人的行为的不可缺少的两大要素；
    • B、动机论者认为行为动机是道德评价的根本；
    • C、动机论的代表是康德；
    • D、动机是激励行为的主观原因

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    行为科学认为，人的行为是由动机支配的，而引起动机的则是人的满足。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    皮亚杰的研究表明，在回答对偶故事中的问题时，青少年只考虑行为的结果，不考虑行为的动机。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    在他律道德阶段，儿童认为（）

    • A、规则是相对的、可以随时更改的
    • B、不理解规则可以不经过集体协商来制定或改变
    • C、在评定是非时，总是抱极端态度，认为或者好的、或者是坏的
    • D、判断行为完全看动机而不看结果。

    正确答案:C

  • 第20题：

    动机这一教师道德评价依据的认识中错误的是（）。 

    • A、动机和效果是人的行为的不可缺少的两大要素
    • B、动机论者认为行为动机是道德评价的根本
    • C、动机论的代表是康德
    • D、动机是人们行为所产生的客观结果或后果

    正确答案:D

  • 第21题：

    填空题
    皮亚杰认为（　）阶段是儿童对行为的判断主要依据客观结果，而不考虑主观动机。

    正确答案： 他律道德
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    皮亚杰的研究表明，在回答对偶故事中的问题时，青少年（）
    A

    只考虑行为的结果，不考虑行为的动机

    B

    不考虑行为的结果，只考虑行为的动机

    C

    既不考虑行为的结果，也不考虑行为的动机

    D

    既考虑行为的结果，也考虑行为的动机


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    皮亚杰认为，在（），儿童认为规则是相对的，对行为的评价也不再局限于行为的结果，会考虑当事人的行为动机。
    A

    自律道德阶段

    B

    前道德阶段

    C

    他律道德阶段

    D

    后道德阶段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    行为科学认为，人的行为是由动机支配的，而引起动机的则是人的满足。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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