判断题教学是否有效是看学生学会了多少，而不是教师讲了多少。A 对B 错

题目
判断题
教学是否有效是看学生学会了多少，而不是教师讲了多少。
A

对

B

错

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1.教学策略主要是解决教师“如何教”和学生“如何学”的问题,是教学设计研究重点。()此题为判断题(对，错)。

2.老百姓看作风建设，主要不是看开了多少会、讲了多少话、发了多少文件，而是看()。A出了多少新政策B涨了多少工资C解决了什么问题D盖了多少楼

3.发现式探究教学,强调的是教师极积的教,学生被动的学。()此题为判断题(对，错)。

4.坚持一个教学原则是:学生先学,教师后教。()此题为判断题(对，错)。

更多“判断题教学是否有效是看学生学会了多少，而不是教师讲了多少。A 对B 错”相关问题

  • 第1题：

    教学是学习行为,而不是教师行为。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第2题：

    教学是否有效是看学生学会了多少，而不是教师讲了多少。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第3题：

    语文教学目标表述必须从学生发展的角度出发，行为主体必须（）。 

    • A、是学生而不是教师
    • B、是教育主管部门而不是教师
    • C、是学校领导而不是教师
    • D、是教师而不是学生

    正确答案:A

  • 第4题：

    教与学之间存在的逻辑关系是教师教多少，学生也学多少。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    判断题
    教学方法是联系教师教与学生学的重要纽带。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第6题：

    判断题
    班内小组教学是把教师教学的重点从教师的“教”转移到学生的“学”上。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    判断题
    从认识论的角度看，教学是教师教学生认识世界的活动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    判断题
    在课堂教学中，教师的教和学生的学不是同一过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    教与学之间存在的逻辑关系是教师教多少，学生也学多少。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    老百姓看作风建设，主要不是看开了多少会、讲了多少话、发了多少文件，而是看()。
    A

    出了多少新政策

    B

    涨了多少工资

    C

    解决了什么问题

    D

    盖了多少楼


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    教学是教师的教与学生的学的统一，这种实质上是交往。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    教师丰富的知识储量能使自己在教学过程中有更多的时间去关注学生，而不是自己的教学内容。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对有效教学理解正确的是（ ）

    A.学到知识就是有效教学
    B.通过教，学生学会了学习，掌握了方法，这就是有效教学
    C.课堂热闹即为有效教学
    D.教师完成了教学任务即为有效教学

    答案：B
    解析：
    所谓“有效教学”一般指能有效促进学生掌握知识、形成能力的教学。如果以新课程理念作为指导，那就是：凡是能有效促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面获得发展的教学就是有效教学。

  • 第14题：

    教学有效性最核心的内涵是（）。

    • A、教师的教学水平
    • B、学生学习活动的多少
    • C、学生参与学习活动的广度与深度
    • D、师生关系

    正确答案:C

  • 第15题：

    课堂教学评价的改变很重要一点是（）

    • A、通过教师的知识看教师的教学
    • B、通过教师的教态看教师的教学
    • C、通过学生的正确回答看教师的教学
    • D、通过学生的参与状态看教师的教学

    正确答案:D

  • 第16题：

    单选题
    对有效教学理解正确的是（）
    A

    学到知识就是有效教学

    B

    通过教，学生学会了学习，掌握了方法这是有效教学

    C

    课堂热闹即为有效教学

    D

    教师完成了教学任务即为有效教学


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第17题：

    判断题
    教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。(教育学)
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    判断题
    教学中的启发不是让学生自发地看，而是要在教师的指导下有目的地观察，教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    判断题
    教学是由教师的教和学生的学两方面活动组成的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    评估课堂管理有效性的标准就是看课堂是否安静，学生是否听话。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    通俗地讲，教学就是教师的教加学生的学的活动。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    行为取向的课程教学目标着眼于教师的行为而不是学生的行为。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    教师在教学中的主要任务是对教学内容进行改造并有效组织，指导学生学习教学内容。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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