第1题:
第2题:
按照教学评价功能不同,可以把教学评价划分为()。
第3题:
按照评价功能的不同,可将评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价,其中总结性评价又称()
第4题:
标准是小学数学教学、评价和教材编写的()。
第5题:
教学评价目的、作用及时间的不同,一般将教学评价划分为()三种类型。
第6题:
按照不同的分类标准,小学数学教学评价可以分为不同的类型。按照评价的目的、作用和时间的不同,可将小学数学教学评价分为()和();按照评价的表达方式不同,可以将小学数学教学评价分为()和()。
第7题:
按照()标准,可将教学评价分为相对评价、绝对评价和个体差异评价三个类型。
第8题:
按照评价主体的不同,将教学评价分为()与外部评价。
第9题:
相对评价、绝对评价和个体内差异评价
诊断性评价、形成性评价和总结性评价
他人评价和自我评价
单项评价和综合评价
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
按照教学评价的对象不同,教学评价可以分为(),()。
面向学习资源的评价;面向学习过程的评价
略
第14题:
教学评价根据在教学活动中的作用不同,可以分为()、形成性评价和总结性评价。
第15题:
依照不同的分类标准,教学评价可作不同的划分,按照评价内容不同,可分为()。
第16题:
对于教学评价的分类下列说法有误的是()
第17题:
教学评价从不同的角度可以划分出不同的类型,从功能分类的视角看可将教学评价分为()
第18题:
教学评价活动多种多样,根据不同的标准可以划分为不同的类型。教学评价按照在教学活动中的作用可分为()。
第19题:
按照评价的基准不同进行分类,评价可以分为()和绝对评价.
第20题:
第21题:
第22题:
评价依据
评价参照
评价主体
是否依据数学方法
第23题:
第24题: