单选题（ ）是实现教育目的的基本途径。A 教学B 课程计划C 教育方针D 教育活动
题目
单选题
（ ）是实现教育目的的基本途径。
A
教学
B
课程计划
C
教育方针
D
教育活动
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第1题：
名词解释题教学策略正确答案： 教学策略是指为了达成教学目的、完成教学任务,而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程。其含义为:①教学策略包括教学活动的元认知过程、教学活动的调控过程和教学方法的执行过程;②教学策略不同于教学设计,也不同于教学方法,它是教师在现实的教学过程中对教学活动的整体性把握和推进的措施;③教师在教学策略的制定、选择与运用中要从教学活动的全过程入手和着眼,要兼顾教学目的、任务、内容,学生的状况和现有的教学资源,灵活机动地采取措施,保证教学的有效有序进行;④教学策略是一系列有计划的动态过程,具有不同的层次和水平。解析： 暂无解析 -
第2题：
单选题我国世界闻名的制碱专家侯德榜先生，在1942年发明了侯氏制碱法。所制得的碱除用在工业上以外，日常生活中的油条、馒头里也加入一定量的这种碱。这种碱的化学名称是（ ）。A碳酸钠
B碳酸钙
C硫酸镁
D硫化汞
正确答案： C解析：
侯氏制碱法保留了索尔维氨碱法的优点，消除了它的缺点，使食盐的利用率提高到96%，开创了世界制碱工业的新纪元。最后的纯碱就是碳酸钠（Na2CO3），碳酸钠的用途非常广泛。 -
第3题：
单选题区别新民主主义革命与旧民主主义革命的根本标志是（ ）。A革命领导权不同
B革命指导思想不同
C革命前途不同
D革命对象不同
正确答案： D解析：
旧民主主义革命是由民族资产阶级领导的；新民主主义革命是由无产阶级领导的民主革命，因为目标之一是推翻封建主义。 -
第4题：
填空题气质是一个人所特有的较稳定的心理活动的动力特征，主要表现在心理活动的____、____及____方面。正确答案： 速度,强度,灵活性解析： 暂无解析 -
第5题：
问答题苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》的第一条中，曾提出如下忠告：如果你的“本性”孤僻、沉默寡言，更多地愿意独处或与少数朋友交往，如果和人多的集体交往你头痛。如果你感到工作时独自一人或两个朋友一起比和一大批人在一起好，那就不要选择教师工作作为自己的职业。 问题：结合所给材料，论述教师职业劳动中人际关系的特殊性及其对教师个性品质的特殊要求。正确答案： (1)教师职业劳动具有许多特殊性,其中在人际关系中需要处理的关系包括:
①正确处理与学生的关系。教师与学生的关系是教师职业活动中发生的最重要的关系。教育活动主要就是在教师与学生之间发生的。教师所从事的教育活动中心就是师生关系。教师为着一定的教育目的和特定的教育要求,以学生为对象开展教育活动;学生作为正在成长着的人,要从教师那里获得成长的资源,从而能够健康成长。
②正确处理与同事的关系。教师的教育工作,不是个人行为,而是集体行为。在教师个人在集体中开展教育活动,集体的教育活动又通过每一位教师的劳动得以实现。这就是教师与同事在教师职业活动中的关系。教师的工作离不开教师集体,教师集体也离不开每一位教师
③正确处理与家长的关系。学生是教师工作的出发点,因而教师对学生负有责任和义务。然而学生是家长送到学校来接受教师教育的,在这个意义上家长便也是教师责任与义务的对象。家长作为孩子的第一任教师,对孩子的成长也负有责任,并且是影响孩子成长的重要因素。从家长是一种教育力量看,家长也是教师工作的合作伙伴。
④正确处理与领导的关系。教师在学校组织中工作,组织的运作是在管理中实现的。有组织,就有组织的管理;有组织的管理,就有组织管理者。教师在教育组织中开展自己的职业活动,教师也必然要在一定教育管理者的管理之下开展职业活动。从管理的角度看,教师与教育管理者是管理与被管理的关系。但是,这种管理与被管理的关系,不意味着地位的差异或不平等的地位。教师在学校教育活动的主体地位,不因教师被管理者的地位而有所改变。管理与被管理,只是分工的不同。教师与教育管理者的关系,是组织中承担不同任务的人们之间的关系。
(2)个性是指一个人区别于他人的心理特征,侧重于人的气质和性格方面;教师职业劳动中人际关系的特点对于教师提出了多方面的要求。其中对个性的要求是非常突出的。作为教师必须具备一些特殊的性格,其中较为突出的是“乐群性”。乐群性即乐于与他人、与群众共同相处的性格。作为教师,不仅要与学生交往,还要甘为学生献身,而且离开了学生甚至会感到不适。解析： 暂无解析 -
第6题：
单选题下列关于文化艺术表述不正确的是（ ）。A芭蕾舞起源于意大利，兴盛于法国
B印象派绘画的代表人物有莫奈、马奈、梵高等
C北宋中期的文人画多以山水、花鸟为主要内容
D中国传统的弹拨乐器有古筝、扬琴、琵琶、马头琴等
正确答案： D解析：
A项，芭蕾舞孕育于意大利文艺复兴时期，十七世纪后半叶开始在法国发展流行并逐渐职业化。B项，印象派绘画诞生于法国19世纪后期，是西方绘画史上一个划时代的艺术流派，代表人物有：雷诺阿、莫奈、马奈、梵高等。C项，文人画是中国画的一种，泛指中国封建社会中文人、士大夫所作之画，多取材于山水、花鸟、梅兰竹菊和木石等。D项，马头琴属于拉弦乐器，不属于弹拨乐器。 -
第7题：
单选题科学技术研究中，“马太效应”导致的结果是（ ）。A“扶强抑弱”现象
B“扶弱抑强”现象
C“强弱均扶”现象
D“强弱均抑”现象
正确答案： A解析：
“马太效应”是指好的愈好，坏的愈坏，多的愈多，少的愈少的一种现象，广泛应用与社会心理学、教育、金融等领域。“马太效应”会造成“扶强抑弱”的结果。 -
第8题：
单选题教师职业道德修养的基本原则不包括（ ）。A坚持知与行的统一
B坚持动机和效果的统一
C坚持继承和创新相结合
D确立可行目标，坚持不懈努力
正确答案： D解析：
教师职业道德修养的基本原则有：坚持知与行的统一；坚持动机和效果的统一；坚持自律与他律的统一；坚持个人与社会相结合；坚持继承与创新相结合。 -
第9题：
问答题简述感觉和知觉在学前儿童心理发展中的作用。正确答案： 感觉和知觉在学前儿童心理发展中的作用如下:
(1)感知觉是人生最早出现的认识过程
人对事物的认识是从感知觉开始的,儿童最初发生的认识过程也是感知觉。记忆是在感知的基础上产生的,随后出现与记忆相联系的表象,进一步发展为最简单的思维(即不能离开直接感知的思维)以及最初的想像。
(2)两岁前的儿童依靠感知认识世界
人生最初的两年,即言语形成之前,儿童主要依靠感知觉认识世界。皮亚杰把儿童初生到两岁称为认知发展的“感知运动阶段”,认为这是认知发展的第一个阶段。在这个阶段,儿童依靠从感官得来的信息对环境刺激做出反应。如果儿童不能用感官接触到某个客体,即不能看到、听到或接触到等,儿童就不去寻找该客体,即认为它不存在。
(3)感知觉在幼儿的心理活动中仍占优势地位
在幼儿的认知活动中,感知觉占据重要地位。以感知和思维相比,感知在3~6岁儿童的认知活动中仍占优势。幼儿是借助于形状、颜色、声音来认识世界,而不是依靠语言交往所获得的知识。幼儿的思维活动虽然已经有所发展,但仍紧紧依靠感知的形象。同样,幼儿的记忆也直接依赖于感知的具体材料,对直接感知过的形象的记忆,比对语词记忆的效果好。此外,幼儿的情绪和意志行为,也常受直接感知的影响而变化。
总之,儿童感知觉的发展不仅对整个认识活动有重要作用,而且对控制自己的行动有一定意义。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题下列属于影响迁移的个人因素的是（ ）。A认知结构和态度
B智力和学习环境
C年龄和学习材料
D学习目标和态度
正确答案： A解析：
影响迁移的主要因素包括：①相似性；②原有认知结构；③学习的心向与定势。此外，年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等等都在不同程度上影响着迁移的产生，其中认知结构、态度、年龄、智力属个人因素。 -
第11题：
问答题简述义务教育学校不得开除学生的原因。正确答案： 《义务教育法》规定不得开除学生,是由义务教育的性质决定的,其目的是为保障学生接受义务教育的权利。义务教育是强制性教育,是所有适龄儿童、少年必须接受的教育,不能因为学生违反学校管理制度,就剥夺学生受教育的权利。在这一点上,义务教育同非义务教育有所不同。非义务教育阶段的学生如果严重违反学校管理制度,学校可给予其开除学籍的处分。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述知觉的含义及其特点。正确答案： (1)知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各种属性、各个部分及其相互关系的整体的反映。知觉以感觉为基础,其直接性和整体性特征体现了个体对感觉信息的组织和解释。
(2)知觉不同于感觉过程,其特点有:
①知觉是人在实践活动过程中产生与发展起来的。
②知觉离不开个体已有知识经验的参与。
③语言在知觉发展过程中起着重要作用,人的知觉往往需要借助语词对客观事物标识和识别。
④知觉还受到诸多心理因素的影响和制约,人的需要、动机、情绪、兴趣、态度和价值观等,都会对个体的知觉产生不同程度的影响而使知觉产生某种倾向。解析： 暂无解析 -
第13题：
问答题请结合实际谈谈小班幼儿活动室环境的布置。正确答案： 活动室是幼儿的主要活动场所。教师要合理布置活动室的环境,并使之成为教育幼儿的重要手段。针对小班幼儿的特点,其活动室环境的布置具体细节如下:
(1)活动室墙面的布置
活动室墙面的布置需要注意以下几点:
①适合小班幼儿的身高。墙面的布置要适合小班幼儿的身高,一般以幼儿的视线能够看清楚为宜。如果是供幼儿操作的墙面,则要在1~1.3米之间。
②配合教育内容。在活动室的墙面上除了有长期的具有教育价值和观赏价值的墙饰以外,还应该有配合当前教育内容的一些墙饰,如在入园之初配合入园教育可以张贴画有小朋友高高兴兴上幼儿园的图画,在认识秋天以后,在活动室墙面上张贴秋天情景的画面等,使教育内容与活动室环境相融合,使幼儿在形象生动的气氛中接受教育。
③美观、活泼和实用。小班幼儿活动室的墙面布置要色彩鲜艳、协调,看上去十分舒服。过于花哨的墙面布置会分散幼儿的注意力,引起幼儿的过度兴奋。
④幼儿的参与。虽然幼儿年龄尚幼,但是教师应该在布置活动室的过程中注意参考幼儿的意见,并留出适当的空间让幼儿能够操作、展示他们的作品。
⑤儿童化。小班幼儿喜爱动物和一些形象活泼的卡通人物。因此在布置小
班幼儿活动室墙面时教师可以布置一些上述的图案。
(2)活动区的布置
小班幼儿活动区的布置需要注意以下方面的问题:
①适合小班幼儿的心理特点,做到儿童化和家庭化。小班幼儿刚刚离开家庭来到集体环境中,因此娃娃家的设置最适合其心理特征。教师据此可以在活动室内划分出较大的空间作为活动区。布置一些色彩鲜艳,感觉温馨的图案。另外用小家具、小屏风把“娃娃家”隔成不同的小活动区,使幼儿在“家中”不同的小房间里快乐地玩耍。在娃娃家中放一些小椅子,或者软垫子等,营造一种随意温馨的气氛。
②动静交替。由于小班幼儿的心理发展水平有限。活动区的设置也不要过多过繁,一方面造成空间的拥挤不堪,另一方面也使幼儿无所适从。因此在设置活动区时要做到动静相配合。既设置一些动态的活动区,如角色游戏区、积木区等,也设置一些静态的活动区,如图书区、美工区、自然角等。
③适合小班幼儿的生理特点。要为小班幼儿选择适合他们身高的家具。一般认为适合孩子的椅子高度是幼儿坐下背部紧靠椅子背,双脚放在地画,足跟加上小腿的长度。桌子的高度是幼儿双臂平放于桌面上时,幼儿双肩端平。教师为幼儿投放的游戏材料要适合小班幼儿的大小肌肉群的发展。如供应大小积木、钝头剪刀、拼插玩具不宜过于细小等。解析： 暂无解析 -
第14题：
填空题桑代克从“人是一个生物的存在”的角度建立自己的教育心理学体系，他的教育心理学分为三部分；第一部分讲人类的本性，第二部分讲____、第三部分讲____。正确答案： 学习心理,个别差异及其原因解析： 暂无解析 -
第15题：
单选题幼儿心理随年龄增长而逐渐发展体现出幼儿心理发展具有的特征是（ ）。A稳定性
B阶段性
C连续性
D顺序性
正确答案： D解析：
儿童的心理发展与儿童年龄的增长有着密切的关系，即使都在幼儿时期，年龄不同，心理活动水平也不相同，不同年龄孩子之间显示出阶段性特征。 -
第16题：
填空题中央行政部门和全国教育工会联合颁布的《中小学教师职业道德规范》要求教师对学生要____，对自己要____，对事业要无私奉献。正确答案： 真诚热爱,严格要求,以身作则解析： 暂无解析 -
第17题：
单选题按学生的智力测验分数和学业成绩把学生分成不同的班组进行学习，这是（ ）。A分层教学
B小组合作学习
C小班化教学
D复式教学
正确答案： D解析：
分层教学，又称分组教学、能力分组，它是将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学；小组合作学习是以异质小组为基本形式，以小组为主体，以小组成员合作性活动为机制，以小组目标达成为标准，以小组成绩为奖励依据的教学组织形式；小班化教学是在学生数量控制在30人以下的教学单位中面向学生个体，围绕学生个体发展而开展的教学活动；复式教学是把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班级，采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式。 -
第18题：
单选题下列物理量中，以科学家的名字库仑作为单位的是（ ）。A电流
B电阻
C电容
D电量
正确答案： C解析：
库仑是电量单位，是国际单位制导出单位。1库仑=1安培·秒。电流的单位是安培，电阻的单位是欧姆，电容的单位是法拉。 -
第19题：
填空题学校的组织和制度文化有三种主要表达方式：一是保证学校正常运行的组织形态，二是____，三是____。正确答案： 规章制度,角色规范解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是（ ）。A遗传决定论
B环境决定论
C二因素论
D相互作用论
正确答案： D解析：
遗传决定论认为儿童心理发展是受先天不变的遗传所决定的，环境和教育仅起一个引发的作用，而不能改变心理发展；环境决定论认为儿童心理的发展是环境教育机械作用的结果；二因素论把遗传和环境看作影响儿童心理发展的同等成分；相互作用论认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约。 -
第21题：
单选题孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备（ ）素质。A良好的道德修养
B团结协作精神
C人际交往能力
D忠于职守
正确答案： D解析：
孔子的话说明教师要具备良好的道德修养，这样才能给学生树立良好的榜样，促进师生关系的发展。教师在教育教学活动中具有示范性，其言行举止都会成为学生仿效的对象，因此教师一定要以身作则，为人师表，做好学生的表率和榜样，从而更好的帮助学生成长。 -
第22题：
填空题美国心理学家奥苏伯尔提出，有意义学习的实质是学习者在新旧知识之间建立起____的和实质性的联系。正确答案： 非人为解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题举例说明部分报告法。正确答案： 部分报告法是由美国心理学家斯珀林在研究图像记忆时首创的。
(1)实验程序
在实验中,他用速示器以50毫秒的时间呈现有3行字母的卡片,每行字母为3个或4个,自上而下,每行字母分别配以高、中、低三种音调信号,要求被试在字母卡片呈现后,根据出现的不同声音信号,对相应一行的字母马上作出报告。高音出现时立即报告第一行字母,中音出现时马上报告第二行,低音出现时报告第三行字母。声音信号是随机编排的。
(2)实验结果
结果发现,被试几乎每次都能够正确地报告出任意一行字母中的3个或4个。由于实验过程中三种声音是随机出现的,被试并不知道声音信号出现的顺序,因此被试必须记住全部项目才能根据声音信号做出反应。由此推算,被试能够报告出来的字母项目数平均为9个,这个数目要比采用全部报告法报告出的数字几乎增加了一倍,说明部分报告法的成绩高于全部报告法,即被试看到的字母数目确实要高于全部报告法的成绩。
斯珀林还发现,当把刺激信息消失和声音信号之间的时间间隔延迟到10~1000毫秒时,被试回忆出的字母数目会随信号音延迟出现的时距增加而下降,当延迟到1秒钟时,回忆成绩和全部报告法得到的结果相同。这说明,人的视网膜上登录的视觉信息的容量是相当大的,只是它们保持的时间非常短暂,大约为0.5秒,没有保留的刺激信息则迅速消失。
(3)对实验结果的解释
部分报告法的实验结果表明,在人的记忆系统中确实存在着感觉登记(即感觉记忆),它能够有效地保留由感觉通道输入的刺激信息,为进一步信息加工提供材料和时间。另外,尽管感觉登记的信息容量比较大,但是能够把刺激信息保留在脑中的时间却十分有限和短暂。进入到感觉登记中的刺激信息,由于受到人的注意的认知资源有限性的制约,那些没有被注意的刺激信息就会很快消失。解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题“朱门酒肉臭，路有冻死骨”这一名句的作者是（ ）。A杜甫
B李白
C韩愈
D白居易
正确答案： C解析：
“朱门酒肉臭，路有冻死骨”出自唐朝诗人杜甫的《自京赴奉先咏怀五百字》。大意是：富贵人家的饭菜酒肉多的都发臭了，而穷人却只能在街头因饥饿和寒冷而死。形容的是当时贫富悬殊差异极大的社会现象。