单选题在超市结账时，妮妮要求妈妈给她买一盒彩虹糖，被拒绝后她大哭起来，无奈之下妈妈只好满足了她的要求。此后每当妮妮提出要求不被满足时，总会使用哭闹的方式迫使妈妈满足自己。该案例符合（ ）流派的观点。A 精神分析B 认知主义C 行为主义D 人本主义

题目
单选题
在超市结账时，妮妮要求妈妈给她买一盒彩虹糖，被拒绝后她大哭起来，无奈之下妈妈只好满足了她的要求。此后每当妮妮提出要求不被满足时，总会使用哭闹的方式迫使妈妈满足自己。该案例符合（  ）流派的观点。
A

精神分析

B

认知主义

C

行为主义

D

人本主义

相似考题

1.小丫周末在家上网，突然收到上级领导小妮的QQ消息。小妮告诉小丫，自己在外出差时由于公司报销的费用还没下来，收货时少了几万块钱，需要向小丫借5 万元以解燃眉之急。如果你是小丫，你会按照以下哪一选项进行操作?( )A.先跟小妮QQ视频，然后把钱借给她B.赶紧转账给小妮，不能得罪上级C.打个电话给小妮询问具体情况，并咨询公司相关人员D.让小妮发送自己的照片后转账给她

2.妮妮今年5岁，每次家里来客人的时候她都会主动和客人打招呼，并勇敢地在客人面前表演节目。依据埃里克森的人类发展阶段论，妮妮在这一阶段的任务是（　　）。A.发展自我同一性 B.不断尝试新的事物，克服内疚，建立自信心 C.学习重要的知识、技能和生存技巧，勤奋感超越自卑感 D.在怀疑和羞怯中发展独立性

3.在超市结账时，妮妮要求妈妈给她买一盒彩虹糖，被拒绝后她大哭起来，无奈之下妈妈只好满足了她的要求。此后每当妮妮提出要求不被满足时，总会使用哭闹的方式迫使妈妈满足自己。该案例符合( )流派的观点。A.精神分析 B.认知主义 C.行为主义 D.人本主义

4.一位女性，她的工作是在小公司当程序员。她很少与同事来往，同事在工作之余也不会邀请她参；加活动。她没有朋友，每个晚上、每个周末都是独自一人度过。根据霍妮的理论，她属于哪种类型的神经症倾向患者？特点是什么？根据霍妮的理论，神经症是如何产生的？

更多“在超市结账时，妮妮要求妈妈给她买一盒彩虹糖，被拒绝后她大哭起来，无奈之下妈妈只好满足了她的要求。此后每当妮妮提出要求不被”相关问题

  • 第1题：

    周老师是一名乡村幼儿园教师，她所带的班级孩子的父母大部分在外打工，周老师经常在班上组织“娃娃家”游戏，在游戏中，周老师扮演“妈妈”的角色，搂搂这个，亲亲那个，“宝贝”们在“妈妈”的怀里幸福的撒着娇。
    妮妮常常把小手弄得脏脏的，还喜欢吸吮手指，导致常拉肚子。一天，周老师看到妮妮没有洗手就拿点心吃，就把她带到水池旁，一边教她洗手一边说：“脏脏的小手有许多细菌，不洗手就拿东西吃，会生病的，以后我们天天把小手洗的干干净净的，做个健康的小宝宝，好吗？”妮妮使劲点点头，不好意思地笑了。
    周老师还发现妮妮非常喜欢看图书，由于妮妮的父母在外地打工，她和爷爷奶奶生活在一起，可是爷爷奶奶识字不多，没法陪她一起阅读，周老师就经常给她讲故事，念儿歌。周老师打电话给妮妮的妈妈说：“妮妮是个可爱的孩子，就是不太爱说话，建议你们经常打电话给她，让她感受到你们的爱。”周老师还经常利用微信和妮妮的妈妈沟通、交流。
    周老师觉得自己对幼儿的心理特点了解不够，有些问题不能妥善处理，于是主动参加培训学习。
    问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析周老师的教育行为。


    答案：
    解析：
    周老师的做法遵循了教师职业道德规范的相关要求，值得我们学习。

    (1)周老师得行为体现了关爱学生。关爱学生要求老师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中，周老师经常在班上组织“娃娃家”游戏使幼儿能够感受到母爱，并且能够关注到班上的妮妮小朋友，体现周老师真正做到了关心爱护幼儿，做幼儿的良师益友。

    (2)周老师的行为符合“教书育人”的教师职业道德要求。《规范》中关于“教书育人”方面所规定的具体职业行为要求有:遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中，周老师教育妮妮养成“吃东西前先洗手的习惯”，为喜欢读书的妮妮读书，念儿歌，体现了因材施教，促进学生全面发展。

    (3)周老师的行为符合“为人师表”的教师职业道德要求。《规范》中关于“为人师表”方面所规定的具体职业行为要求有:关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。材料中，周老师主动和妮妮家长联系，建议妮妮家长经常给孩子打电话，让孩子感受到家长的爱，并经常微信联系妮妮家长，体现了周老师在处理与家长关系时，做到尊重家长，与家长建立良好的关系，家园共育，共同促进幼儿的健康成长。

    (4)周老师的行为符合“终身学习”的教师职业道德要求。《规范》中关于“终身学习”方面所规定的具体职业行为要求有:崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，周老师觉得自己对幼儿的心理特点不够了解，有些问题不能妥善处理，便主动参加培训学习，体现了周老师潜心钻研业务，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。

    (5)周老师的行为体现了为人师表的道德规范。为人师表要求老师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。材料中，周老师以身作则，主动陪伴留守儿童，并且主动与家长沟通，进行无偿教育，体现周老师做到了为人师表。

    综上所述，周老师积极践行教师职业道德规范，激发学生的创新潜能，促进学生独立，健康，全面发展，值得我们学校借鉴。

  • 第2题：

    北京2008年奥运吉祥物福娃“妮妮”，原型为燕子。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    玛丽才5岁，她形成的一种问题行为是不理睬妈妈的要求继续玩或看电视。如，当妈妈让她进来洗手时，她故意不做声或说“过一会儿”，然后继续荡秋千。直到妈妈反复说十几次后才会按要求去做。为了减少玛丽的不顺从行为，妈妈指定了一个行为矫正程序。  每当玛丽不服从命令时，她的妈妈就走到她面前，把她拉到餐厅里，告诉她因为不听话她得坐在椅子里。在2分钟隔离期间，她的妈妈站在旁边。玛丽此时抱怨并争辩，她的妈妈则向她解释为什么必须坐在这儿，并警告说如果不安静点，她会坐更长的时间。这种相互作用会一直持续到隔离结束。   请问玛丽的妈妈采取的是哪种行为矫正的方法？实施过程中存在什么问题？要如何改善？


    正确答案: 采取的是隔离法，妈妈在对玛丽隔离期间给予了注意。如果妈妈在她坐在隔离席上时继续抱怨和争论，就不是正强化隔离了
    如果妈妈在她不服从命令不给予注意，而在服从命令时给予表扬。效果会更好 如果妈妈在整个隔离期与她没有互相作用，她只有通过服从才能得到注意，问题行为就会减少而替代行为（服从）会增加 与孩子说话是父母实施隔离时的通病
    父母应该得到指导，不要在隔离期间与孩子有相互作用

  • 第4题：

    皮皮要和杜米、阿妮卡上街去，可是临走时她怎么也找不到她的（）。

    • A、手套
    • B、袜子
    • C、帽子
    • D、尼尔松先生

    正确答案:C

  • 第5题：

    为什么保尔和冬妮娅约定好两天后去钓鱼，但他却爽约了？（）

    • A、因为他和朋友在一起，把冬妮娅忘了
    • B、因为他妈妈不让他去
    • C、家里开销不够，不想让母亲去干活，多承担了一项工作，没有时间

    正确答案:A

  • 第6题：

    保尔和冬妮娅之间发生的第一次冲突是因为（）

    • A、参加社会活动时，保尔问她，为什么要这样打扮
    • B、保尔要冬妮娅加入革命队伍
    • C、冬妮娅要保尔在家，不要继续革命了
    • D、保尔要冬妮娅脱离资产阶级家庭

    正确答案:A

  • 第7题：

    皮皮参加了杜米和阿妮卡的妈妈举行的什么宴会？（）

    • A、咖啡宴
    • B、生日宴
    • C、圣诞宴

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    北京奥运会的吉祥物中福娃（）的造型创意来自北京传统的沙燕风筝，她代表的颜色是（）色。
    A

    晶晶黑

    B

    迎迎红

    C

    妮妮绿

    D

    欢欢蓝


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    保尔和冬妮娅之间发生的第一次冲突是因为（）
    A

    参加社会活动时，保尔问她，为什么要这样打扮

    B

    保尔要冬妮娅加入革命队伍

    C

    冬妮娅要保尔在家，不要继续革命了

    D

    保尔要冬妮娅脱离资产阶级家庭


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在超市结账时，妮妮要求妈妈给她买一盒彩虹糖，被拒绝后她大哭起来，无奈之下妈妈只好满足了她的要求，此后每当妮妮提出要求不被满足时，总会使用哭闹的方式迫使妈妈满足自己，该案例符合（）流派的观点。
    A

    精神分析

    B

    认知主义

    C

    行为主义

    D

    人本主义


    正确答案： A
    解析： 妈妈的妥协强化了妮妮不良行为发生的可能性，属于行为主义流派的观点。

  • 第11题：

    问答题
    冬妮娅的身份是什么？她为何喜欢保尔？

    正确答案： 冬妮娅的身份是林务官的女儿。
    他喜欢保尔的原因是：保尔是多么热情和倔强的一个人，他也不像那些粗野无理的人，他也不像那些懦弱无能的中学生，所以他喜欢保尔。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    皮皮邀请杜米和阿妮卡参加她的生日宴会，并写了一张请帖，请贴上写着对衣服的要求是：（）。
    A

    正装

    B

    礼服

    C

    随便

    D

    西装和裙子


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    2岁的妮莎胆子很小，要她参加亲子活动就“黏”着妈妈不放，哭喊着不让妈妈松手走。活动后你怎么同妈妈沟通？


    正确答案: 1、孩子粘人，也就是亲子依恋，这是一种正常的表现，是孩子情感发展的一个必经的过程。亲子依恋分安全的或不安全两种类型。安全亲子依恋，孩子对探究周围环境有较高的兴趣，与人交往主动自信，自我控制发展比较好，情感表达能力强。相反，不安全的亲子依恋，孩子过分粘人，胆子特别小，爱哭，有一种被抛弃的感觉。
    2、我们的EDP潜能课程可以帮助父母掌握建立安全的亲子依恋关系。

  • 第14题：

    《欧也妮葛朗台》中为什么说欧也妮是被金钱吞噬的无辜的牺牲品？


    正确答案:金钱夺取了她的爱情，夺走了她母亲的生命，夺走了她父亲对她的亲情，使她生活在缺乏友情的虚伪世界中。成堆的黄金是捆缚她的锁链，金钱冷冰冰的光彩，使她隔绝于人世。她的一生，对于金钱左右着一切的社会来说，是另一种形式的控诉。

  • 第15题：

    北京奥运会的吉祥物中福娃（）的造型创意来自北京传统的沙燕风筝，她代表的颜色是（）色。

    • A、晶晶黑
    • B、迎迎红
    • C、妮妮绿
    • D、欢欢蓝

    正确答案:C

  • 第16题：

    冬妮娅的身份是什么？她为何喜欢保尔？


    正确答案: 冬妮娅的身份是林务官的女儿。
    他喜欢保尔的原因是：保尔是多么热情和倔强的一个人，他也不像那些粗野无理的人，他也不像那些懦弱无能的中学生，所以他喜欢保尔。

  • 第17题：

    皮皮邀请杜米和阿妮卡参加她的生日宴会，并写了一张请帖，请贴上写着对衣服的要求是：（）。

    • A、正装
    • B、礼服
    • C、随便
    • D、西装和裙子

    正确答案:C

  • 第18题：

    为什么保尔把自己打扮得漂漂亮亮的去见冬妮娅？（）

    • A、保尔因冬妮娅批评他的着装而打扮得漂亮，写出了保尔对她的暗恋
    • B、保尔突然意识到自己很脏
    • C、保尔心血来潮
    • D、保尔因有了钱而打扮得漂亮

    正确答案:A

  • 第19题：

    （）格里高利·派克的母亲勃妮思指控其丈夫什么，坚决要求与他离婚？

    • A、平时经常责打她
    • B、自己生病丈夫不愿去请医生
    • C、诬陷她有外遇
    • D、以上均是

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    为什么保尔和冬妮娅约定好两天后去钓鱼，但他却爽约了？（）
    A

    因为他和朋友在一起，把冬妮娅忘了

    B

    因为他妈妈不让他去

    C

    家里开销不够，不想让母亲去干活，多承担了一项工作，没有时间


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    《欧也妮葛朗台》中为什么说欧也妮是被金钱吞噬的无辜的牺牲品？

    正确答案： 金钱夺取了她的爱情，夺走了她母亲的生命，夺走了她父亲对她的亲情，使她生活在缺乏友情的虚伪世界中。成堆的黄金是捆缚她的锁链，金钱冷冰冰的光彩，使她隔绝于人世。她的一生，对于金钱左右着一切的社会来说，是另一种形式的控诉。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    为什么保尔把自己打扮得漂漂亮亮的去见冬妮娅？（）
    A

    保尔因冬妮娅批评他的着装而打扮得漂亮，写出了保尔对她的暗恋

    B

    保尔突然意识到自己很脏

    C

    保尔心血来潮

    D

    保尔因有了钱而打扮得漂亮


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    妮妮1岁时，妈妈明显感觉到妮妮对自己有一份特殊的情感。妮妮特别喜欢被妈妈抱着，只要妈妈一走开就会哭喊个不停，别人还不能替代，妈妈一回来妮妮又马上显得非常高兴。这说明妮妮处于(    )阶段。
    A

    对人反应无差别

    B

    对人反应有差别

    C

    特殊的情感联结

    D

    目标调整的伙伴关系


    正确答案： A
    解析：

  • 第24题：

    问答题
    材料：周老师是一名乡村幼儿园教师，她所带班级孩子的父母大部分在外打工，周老师经常在班上组织“娃娃家”游戏。在游戏中，周老师扮演“妈妈”的角色，搂搂这个，亲亲那个，“宝贝”们在“妈妈”的怀里幸福地撒着娇。妮妮常常把小手弄得脏脏的，还喜欢吸吮手指，导致常拉肚子。一天，周老师看到妮妮没有洗手就拿点心吃，就把她带到水池旁，一边教她洗手一边说：“脏脏的小手有许多细菌，不洗手就拿东西吃，会生病的。以后我们天天把小手洗得干干净净，做个健康的小宝宝，好吗？”妮妮使劲点点头，不好意思地笑了。周老师还发现妮妮非常喜欢看图书。由于妮妮的父母在外地打工，她跟爷爷奶奶生活在一起，可是爷爷奶奶识字不多，没法陪她一起阅读，周老师就经常给她讲故事、念儿歌。周老师打电话给妮妮的妈妈说：“妮妮是个可爱的孩子，就是不太喜欢说话，建议你们经常打电话给她，让她感受到你们的爱。”周老师还经常利用微信与妮妮的妈妈沟通，交流。周老师觉得自己对幼儿的心理特点了解不够，有些问题不能妥善处理，于是主动参加培训学习。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析周老师的教育行为。（14分）

    正确答案：
    解析：

相关内容