问答题材料：陈老师带着幼儿到园区观察果树。幼儿瞧瞧这棵，看看那棵，摸摸这棵。陈老师将幼儿集中在一起，让幼儿描述一下刚才观察到的事物，可他们却说不出树木的特征，但是能够知道天上的小鸟在飞，水里的鱼儿在欢快地游动，果树上的蝴蝶在翩翩起舞，操场上的小朋友在玩“老鹰捉小鸡”。陈老师对这种状况感到很困惑，不知道是什么原因。请分析材料所反映的幼儿注意发展的特点，并结合材料提出合理的教学建议。
题目
问答题
材料：陈老师带着幼儿到园区观察果树。幼儿瞧瞧这棵，看看那棵，摸摸这棵。陈老师将幼儿集中在一起，让幼儿描述一下刚才观察到的事物，可他们却说不出树木的特征，但是能够知道天上的小鸟在飞，水里的鱼儿在欢快地游动，果树上的蝴蝶在翩翩起舞，操场上的小朋友在玩“老鹰捉小鸡”。陈老师对这种状况感到很困惑，不知道是什么原因。请分析材料所反映的幼儿注意发展的特点，并结合材料提出合理的教学建议。
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第1题：
老师带着幼儿到户外观察果树,小班时,幼儿东张西望,不能完成老师的要求的观察任务;到了大班,幼儿能认真完成老师的要求,完整的说出果树的特征。这说明幼儿心理的发展趋势是()。A.从简答到复杂
B.从具体到抽象
C.从被动到主动
D.从零乱到体系答案：C解析： -
第2题：
在小一班的美术活动中，王老师让幼儿穿上了印有kitty猫的围裙。这个围裙太有吸引力了，幼儿忍不住左摸摸右看看，王老师几次提醒幼儿不要看围裙，集中注意力听老师说话，可是都没有效果。这是因为围裙引起了幼儿()。A.注意的分配
B.注意的转移
C.注意的选择
D.注意的分散答案：D解析：注意的分配是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。注意的转移是指幼儿自觉地调动注意，使之从一个对象转换到另一个对象上，是根据任务需要主动地转换注意对象，为的是提高活动效率。注意的分散又称分心，是由于无关刺激的干扰或单调刺激的持续作用引起的偏离注意对象的状态，注意的分散违背了活动任务的要求，降低了活动效率。注意的选择是指把注意指向一项或一些任务而忽视其他无关任务的现象。题干中幼儿受kitty猫围裙的吸引，不能集中注意力听老师讲课属于注意的分散。 -
第3题：
陈老师带着幼儿到园区观察果树，幼儿瞧瞧这棵，看看那棵，摸摸这棵。陈老师将幼儿集中在一起，让幼儿描述一下刚才观察到的事物，可他们却说不出树木的特征，但是能够知道天上的小鸟在飞，水里的鱼儿在欢快地游动，果树上的蝴蝶在翩翩起舞，操场上的小朋友在玩“老鹰捉小鸡”。陈老师对这种状况感到很困惑，不知道是什么原因。
请分析材料所反映的幼儿注意发展的特点，并结合材料提出合理的教学建议。答案：解析：(1)案例所反映的幼儿注意的特征是无意注意占优势，有意注意逐渐发展，注意的稳定性比较差。所以强烈的声音、鲜明的颜色、生动的形象、突然出现的刺激物或事物发生了显著的变化，都容易引起幼儿的无意注意。 (2)建议
①教师所选教学内容的难易程度应符合幼儿的心理发展水平。幼儿容易被其他事物吸引，有可能是教师预设的教育内容的难度过高或过低，无法引起幼儿的兴趣。因此，教师应选择合适的教育内容。
②教育教学方式要新颖多样、富于变化。生动形象、色彩鲜艳的教具更能吸引幼儿的注意。因此，建议老师可以使用丰富的教具，从而吸引幼儿的注意。
③教师应让幼儿明确观察目的，教给幼儿观察方法，在观察过程中还需使用适当的指导语，把幼儿引导到观察对象上来。
④活动时间要遵循幼儿注意发展的规律。幼儿园小、中、大班的活动时间应当长短有别。在良好的教育环境下，小班幼儿能集中注意3～5分钟；中班幼儿能够集中注意10分钟左右；大班幼儿可集中注意15分钟左右。 因此，建议老师要根据幼儿有意注意的时间合理组织活动。 -
第4题：
事先创设一种情景，以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式是（）。
正确答案:情景观察 -
第5题：
幼儿有时会说这棵树长得真胖，在此处的“胖”对于该幼儿来说是一（）个
- A、褒义词
- B、贬义词
- C、积极词汇
- D、消极词汇
正确答案:D -
第6题：
在幼儿园的体育课上，胆小的幼儿常常不愿接受训练，他们表现出胆怯的情绪，害怕接受失败，对此，幼儿教师小陈常采取的做法就是让幼儿进行多次尝试，先尝试简单的训练，再尝试复杂的训练，在这个过程中让幼儿感受成功--失败--成功，多次练习后，幼儿面对再难的活动项目也不会感到惧怕，小陈老师在上述教学活动中主要采取了情绪调节策略的（）。
- A、系统脱敏法
- B、放松疗法
- C、转移注意力
- D、宣泄法
正确答案:A -
第7题：
单选题教师自制一个测验——带幼儿参观理发店，然后引导幼儿描述观察到的事物，根据幼儿的回答对幼儿的观察力做出评价。这种方式属于（ ）。A标准测验法
B教师自编测验
C观察法
D谈话法
正确答案： B解析： 教师自编测验是指教师为了了解本班幼儿在某些方面的发展情况，自己制作一些测验题，对评价对象进行测查的方式。 -
第8题：
单选题某幼儿园教学楼阳台一段栏杆出现松动，幼儿发现后及时告知了陈老师。陈老师多次对幼儿强调了危险性之后，事故还是发生了。两名幼儿在玩耍的过程中失足从阳台跌落，造成一死一伤。根据《中华人民共和国教育法》的规定，对陈老师应依法追究( )。A刑事责任
B行政处罚
C党纪处分
D治安拘留
正确答案： D解析： -
第9题：
填空题事先创设一种情景，以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式是（）。正确答案： 情景观察解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题幼儿有时会说这棵树长得真胖，在此处的“胖”对于该幼儿来说是一（）个A褒义词
B贬义词
C积极词汇
D消极词汇
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题为了培养幼儿想象力，老师让幼儿画蝴蝶，下列做法恰当的是（）。A老师划好左半边蝴蝶，幼儿模仿完成右半边
B老师在黑板上逐笔示范，让幼儿跟着画
C幼儿先观察蝴蝶，然后让幼儿自己画
D老师先画蝴蝶，然后让幼儿照着画
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题老师带着幼儿到户外观察果树，小班幼儿东张西望，不能完成老师要求的观察任务；大班幼儿能认真完成老师布置的任务，完整地说出果树的特征。这说明幼儿心理的发展趋势是（ ）。A从简单到复杂
B从具体到抽象
C从被动到主动
D从零乱到体系
正确答案： A解析： -
第13题：
大班的陈老师检查幼儿餐后漱口和喝水情况时，发现有的幼儿没漱口和喝水，就采用不准睡觉的方式惩罚他们，陈老师的做法（ ）。A.合适，利于幼儿良好习惯的养成
B.合适，利于幼儿不再犯同样错误
C.不合适，违反了不得体罚幼儿的规定
D.不合适，侵犯了幼儿的自主权答案：C解析： -
第14题：
【题目来源】5月18日 福建省福州市 面试考题
【考题三回顾】陈老师脾气暴躁，总是对幼儿没耐心，经常训斥幼儿。作为他的同事，你怎么办?答案：解析：1.明确问题。
一名幼儿园老师需要有耐心、爱心和责任心。陈老师脾气暴躁，没有耐心，这不但会影响其自身的情绪及职业发展，更会给幼儿造成终身影响。因此，作为他的同事，我会与陈老师沟通，并帮助陈老师做好情绪调节。
2.解决问题。
(1)取得信任。①了解陈老师近况，是否有生活或工作中的不如意;②承认幼儿工作的复杂性，幼儿老师确实劳心劳力，需要幼儿老师付出较多精力;③认可陈老师的保教经验及能力。
(2)分析探讨。①探讨幼儿的发展特点，如自我意识开始形成，有自己的想法等;②分析训斥幼儿的结果，如会造成幼儿害怕老师，不自信，不乐于与老师分享想法，也不利于我们保教工作的有效开展。
(3)提出建议。①尝试换一种方式解决问题，如将“训斥错误”变为“表扬正确”，尝试赏识幼儿，幼儿天真纯洁，很容易就能信任老师;②找到情绪的出口，培养兴趣爱好，如运动健身、参加集体活动等，及时排解不良情绪。
(4)日常关心。①经常与陈老师沟通，将自己在保教过程中遇到问题时的解决过程与陈老师分享，认真倾听他的想法并相互探讨;②将自己平时遇到的可以放松身心的小程序、小故事、小方法等分享给陈老师;③自己参加活动时，带动陈老师一起参加。 -
第15题：
科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字和图表整理自己观察到的现象，该幼儿最可能的年龄是（ ）A.6岁
B.5岁
C.4岁
D.3岁答案：A解析：A6岁左右 -
第16题：
为了培养幼儿想象力，老师让幼儿画蝴蝶，下列做法恰当的是（）。
- A、老师划好左半边蝴蝶，幼儿模仿完成右半边
- B、老师在黑板上逐笔示范，让幼儿跟着画
- C、幼儿先观察蝴蝶，然后让幼儿自己画
- D、老师先画蝴蝶，然后让幼儿照着画
正确答案:C -
第17题：
教师自制一个测验——带幼儿参观理发店，然后引导幼儿描述观察到的事物，根据幼儿的回答对幼儿的观察力做出评价。这种方式属于（ ）。
- A、标准测验法
- B、教师自编测验
- C、观察法
- D、谈话法
正确答案:B -
第18题：
教师自制一个测验——带孩子参观理发店，然后引导孩子描述观察到的事物，根据幼儿的回答对幼儿的观察力做出评价的方式属于（）。
- A、标准测验法
- B、教师自编测验
- C、观察法
- D、谈话法
正确答案:B -
第19题：
单选题科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字和图表整理自己观察到的现象，该幼儿最可能的年龄是（）A6岁
B5岁
C4岁
D3岁
正确答案： B解析： 《3—6岁儿童学习与发展指南》的目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。其中科学领域中提到，6岁左右的幼儿能用数字、图画、图表或其他符号记录。 -
第20题：
问答题材料：户外活动时，几个孩子蹲在幼儿园的老槐树下，聚精会神地看着什么。好有趣啊！陈老师寻着幼儿的声音慢慢地走过去，轻声地问：“你们在看什么呢？”青青高兴地回答：“老师，蚂蚁们在跳圆圈舞！”陈老师听到这样的回答有点诧异，然后顺着他们的视线看了过去，确实蚂蚁们围成了圆圈状，再仔细一看，是因为地面上不小心撒了一圈蜂蜜。陈老师低头沉思了片刻，心想，或许这对幼儿来说正是培养他们观察力及思考能力的好时候。于是陈老师又轻声问：“大家再仔细看看、仔细想想，蚂蚁真的会跳圆圈舞吗？”几个孩子听到陈老师的提问，观察得更仔细了，涨红着小脸热烈地讨论着。 连续几次的户外活动时间，陈老师都带幼儿出去观察周围的花花草草、小动物等。当发现周围有新奇的现象时，陈老师便和幼儿一起讨论、探索，孩子们既开心，又增长了知识。于是陈老师决定开发一门课程，每周选择一种常见植物或动物，带领孩子们去观察、学习。 问题： 请结合材料，从教师观的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）正确答案：解析： -
第21题：
单选题某幼儿园陈老师根据幼儿口头数数能力的高低，将全班幼儿分为“最强”“中等”“最差”三类，并对“最强”组的幼儿给予了嘉奖。陈老师的做法( )。A不正确，忽视幼儿的主动发展
B正确，注重幼儿的个性发展
C不正确，忽视幼儿的全面发展
D正确，注重幼儿的可持续发展
正确答案： A解析： -
第22题：
单选题科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字、图表来记录和整理自己观察到的现象，该幼儿最可能的年龄是（）。A6岁
B5岁
C4岁
D3岁
正确答案： B解析： -
第23题：
单选题在幼儿园的体育课上，胆小的幼儿常常不愿接受训练，他们表现出胆怯的情绪，害怕接受失败，对此，幼儿教师小陈常采取的做法就是让幼儿进行多次尝试，先尝试简单的训练，再尝试复杂的训练，在这个过程中让幼儿感受成功--失败--成功，多次练习后，幼儿面对再难的活动项目也不会感到惧怕，小陈老师在上述教学活动中主要采取了情绪调节策略的()。A系统脱敏法
B放松疗法
C转移注意力
D宣泄法
正确答案： D解析： "系统脱敏法"是指通过一系列步骤，按照刺激强度由弱到强，由小到大逐渐训练心理的承受力、忍耐力，增强适应力，从而达到最后对真实体验不产生"过敏"反应，从而保持身心的正常或接近正常状态。题干中教师通过从简单到复杂的训练，给幼儿失败与成功的多重体验，使幼儿最终不再惧怕失败，就是对这一疗法的具体操作。