问答题简述幼儿体育游戏的指导原则与指导方法。

题目
问答题
简述幼儿体育游戏的指导原则与指导方法。
相似考题

1.表演游戏的指导方法()。A、教师示范表演B、帮助幼儿选择与熟悉表演内容C、训练幼儿的表演技能D、通过参与幼儿的表演对游戏进行指导E、以观众身份进行场外指导

2.简述智力游戏的组织与指导原则。

3.简述幼儿教师如何指导幼儿的游戏。

4.中班幼儿体育游戏的过程指导策略包括()。A.多种方法维持幼儿的积极性B.及时介入幼儿游戏C.持续观察幼儿的游戏状态D.积极创造性的游戏活动

参考答案和解析
正确答案：
解析：
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  • 第1题：

    简述幼儿体育游戏的指导原则。


    答案：
    解析：
    (1)经常化原则，避免“三天打鱼，两天晒网”； (2)适量的运动负荷原则，通过合理安排及注意调节幼儿练习时身体和心理所承受的负荷量，保证幼儿在运动后取得超量恢复的最佳效果；
    (3)多样化原则，灵活运用多种途径、多种组织形式和方法进行体育活动；
    (4)全面发展原则，保证体育游戏既能促进幼儿身心发展，又能使身体各部位、各器官系统得到全面协调的发展。

  • 第2题：

    在户外体育游戏活动中，保育员引导幼儿主动地参与，积极地探索，激发幼儿的兴趣，这体现了指导游戏的（）原则。

    • A、适宜性
    • B、教育性
    • C、指导性
    • D、主动性

    正确答案:D

  • 第3题：

    婴幼儿游戏的价值与指导，学前教育机构对家庭指导的内容与原则，婴幼儿教师的培训等都是学前教育学研究的（）之一。

    • A、任务
    • B、范围
    • C、方法
    • D、内容

    正确答案:D

  • 第4题：

    下面属于幼儿园跑步活动方法的有（）。

    • A、榜样示范法
    • B、语言指导法
    • C、游览
    • D、体育游戏法

    正确答案:A,B,D

  • 第5题：

    中班幼儿结构游戏的特点与指导方法有哪些？


    正确答案: 中班幼儿结构游戏的特点：中班幼儿的目的性较前期明确。并且逐步有了简单的构造计划，他们对结构游戏的操作过程仍有浓厚的兴趣，同时，他们又开始对构造成果感兴趣。这一时期的幼儿已经能够独立地构造一些料为复杂的物体，也会按主题进行构造。他们开始能美化结构物，并能围绕结构物开展游戏，如果前期有所培养，已经能够在成人提示下较独立地整理结构玩具。
    中班幼儿结构游戏的指导：
    第一，教师应设法丰富幼儿的生活经验，为他们的构造活动奠定基础，幼儿的构造活动是他们对周围生活经验的反映，因此，教师应结合各领域教学和散步、参观等活动，加强幼儿对事物结构造型的了解；
    第二，培养幼儿设计构造方案的能力，学习有目的地选材，学会看平面结构图等；
    第三，着重指导幼儿掌握构造技能，并用这些技能去塑造各种物体。
    第四，着重指导小组的构造活动（3-4人），教会他们如何共同讨论，制订方案，进行分工，友好地进行游戏。
    第五，组织幼儿评价构造成果，鼓励他们独立地、主动地发表意见，肯定幼儿的发明创造，促进结构游戏水平的提高。第六，举办展览，供幼儿评价和欣赏。

  • 第6题：

    简述幼儿规则游戏的指导有哪些？


    正确答案: 教师在指导规则游戏时，必须符合其结构，才能保证其作用的实现。
    （1）选择和编制适合幼儿年龄阶段的规则游戏。教师要根据特定教育任务和要求，并考虑幼儿实际的知识范围和智力或动作的发展水平，选择和编制能适合于上述条件的任务、玩法、规则和结果的有规则游戏。首先，要根据教育任务和幼儿的发展水平确定游戏的任务，其次选择合适的玩法和规则。对小班幼儿来说，有形象玩具和与动作相联系的游戏是适合的，而根据已有的经验或以语言进行的游戏则适用于中大班。对小班幼儿来说，游戏的规则要简单交易于遵守，而中大班幼儿游戏规则难度则应提高。
    （2）教会幼儿游戏的玩法
    规则游戏有一定的玩法和规则，幼儿只有学会了玩法，明确了规则，才能顺利地开展游戏。因此，在开始一个新的游戏之前，教师要以简明生动的语言、适当的示范，帮助幼儿学会游戏的玩法，掌握游戏的规则。在幼儿学会后，要鼓励幼儿独立地、积极地开展有规则游戏。在游戏中，教师要注意督促儿童遵守规则，以
    保证游戏的顺利开展和游戏任务的完成。

  • 第7题：

    问答题
    大班幼儿结构游戏的特点与指导方法有哪些？

    正确答案： 大班幼儿结构游戏的特点：这一时期的幼儿，已经有一定的独立建构能力，事先能进行一事实上的设想和规划，结构活动的目的性、计划性更强。他们往往能围绕一个主题进行几天甚至几周的建构流动，勇于克服困难，直到达到建构目的为止。大班幼儿已掌握了许多复杂结构技能，在建构活动中，除了熟练、迅速地建构复杂物体外，还要追求结构物的逼真性、复杂性、新颖性、艺术性。幼儿的合作意识进一步加强，喜欢几个人一起友好地建构物品，并围绕结构物进行情节复杂、内容多样的创造性游戏。在正确的教育下，幼儿集体观念增强，常常以几个人共同建构的某种大型物品为自豪，有一定的荣誉感。
    大班幼儿结构游戏的指导方法：
    第一，丰富幼儿结构游戏造型知识和生活印象，启发幼儿为结构游戏活动收集素材，以保证结构主题和内容不断丰富与发展；
    第二，指导幼儿进行集体建构活动，教会他们制定计划，如协商确定主题，商量建构步骤及方法、分工协作、确定建构规则，使大家创造性地共同建构一个复杂物体；
    第三，重点指导幼儿掌握新技能，并帮助幼儿运用新技能去实现自己的构思。
    第四，教育幼儿重视建构成果，可以通过展览会，开展各种游戏提高幼儿对结构成果意义的认识，并提高他们分析评价的能力。第五，引导幼儿开展参加人数多、持续时间长的大型结构游戏，这种结构游戏是以部分幼儿小型结构游戏为基础的。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    保育员应根据幼儿的（）选择和指导体育游戏，这体现了指导游戏的适宜性原则。
    A

    兴趣需要

    B

    需要需要

    C

    年龄特点

    D

    游戏特点


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    在户外体育游戏活动中，保育员引导幼儿主动地参与，积极地探索，激发幼儿的兴趣，这体现了指导游戏的（）原则。
    A

    适宜性

    B

    教育性

    C

    指导性

    D

    主动性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述幼儿游戏的基本指导方法。

    正确答案： (1)准备工作。准备工作包括充分考虑游戏所需时间、游戏地点、游戏材料和幼儿的经验准备等。(2)观察游戏。教师通过对游戏的细致观察，可以了解是否需要增减游戏时间、游戏材料和游戏地点是否合适、幼儿是否具备相应的经验。(3)介入游戏。根据游戏类型的不同以及幼儿在游戏中表现水平存在的差异，教师要采用灵活多变的方式介入游戏，对幼儿进行适当的指导。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述组织和指导幼儿智力游戏的原则。

    正确答案：
    解析：

  • 第12题：

    问答题
    简述如何指导幼儿开展角色游戏。

    正确答案：
    解析：

  • 第13题：

    简述幼儿结构游戏的指导要点。


    正确答案: （1）丰富并加深幼儿对物体和建筑物的印象
    （2）为幼儿提供结构游戏的材料、时间和场地
    （3）针对各年龄班幼儿的水平，帮助幼儿掌握结构的基本知识和技能
    （4）培养儿童正确对待结构材料和建构成果
    （5）在结构游戏中，针对幼儿的发展水平培养建构活动的目的性和坚持性

  • 第14题：

    保育员应根据幼儿的（）选择和指导体育游戏，这体现了指导游戏的适宜性原则。

    • A、兴趣需要
    • B、需要需要
    • C、年龄特点
    • D、游戏特点

    正确答案:C

  • 第15题：

    小班幼儿体育游戏教师游戏过程指导策略包括（）。

    • A、游戏方式循序渐进
    • B、科学安排游戏进程
    • C、教给幼儿简明易行的游戏规则
    • D、巧妙运用游戏角色

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    中班教师对体育游戏指导的重点在于充分发挥幼儿在体育游戏过程中的主体性。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    简述幼儿游戏的指导要领。


    正确答案:（1）丰富并加深幼儿对物体和建构物的印象；
    （2）为幼儿提供结构游戏的材料、时间和场地；
    （3）针对各年龄班幼儿的水平，帮助幼儿掌握结构的基本知识和技能；
    （4）培养儿童正确对待结构材料和建构成果；
    （5）针对幼儿的发展水平培养建构活动的目的性和坚持性。

  • 第18题：

    中班幼儿体育游戏的过程指导策略包括（）。

    • A、积极创造性的游戏活动
    • B、多种方法维持幼儿的积极性
    • C、持续观察幼儿的游戏状态
    • D、及时介入幼儿游戏

    正确答案:B,C,D

  • 第19题：

    问答题
    简述幼儿游戏的指导要领。

    正确答案： （1）丰富并加深幼儿对物体和建构物的印象；
    （2）为幼儿提供结构游戏的材料、时间和场地；
    （3）针对各年龄班幼儿的水平，帮助幼儿掌握结构的基本知识和技能；
    （4）培养儿童正确对待结构材料和建构成果；
    （5）针对幼儿的发展水平培养建构活动的目的性和坚持性。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    简述幼儿表演游戏的指导内容？

    正确答案： 不同年龄幼儿游戏的水平不同，教师要根据表演游戏的特点，
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述规则游戏的组织与指导原则。

    正确答案： （1）游戏性与教育性相统一的原则（处理好规则游戏的游戏性与教育性的关系；充分发挥幼儿游戏的积极性与教育性的关系）
    （2）灵活性原则（根据幼儿的兴趣、需要变换游戏玩法、规则；逐步提高游戏的难度）
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    中班幼儿结构游戏的特点与指导方法有哪些？

    正确答案： 中班幼儿结构游戏的特点：中班幼儿的目的性较前期明确。并且逐步有了简单的构造计划，他们对结构游戏的操作过程仍有浓厚的兴趣，同时，他们又开始对构造成果感兴趣。这一时期的幼儿已经能够独立地构造一些料为复杂的物体，也会按主题进行构造。他们开始能美化结构物，并能围绕结构物开展游戏，如果前期有所培养，已经能够在成人提示下较独立地整理结构玩具。
    中班幼儿结构游戏的指导：
    第一，教师应设法丰富幼儿的生活经验，为他们的构造活动奠定基础，幼儿的构造活动是他们对周围生活经验的反映，因此，教师应结合各领域教学和散步、参观等活动，加强幼儿对事物结构造型的了解；
    第二，培养幼儿设计构造方案的能力，学习有目的地选材，学会看平面结构图等；
    第三，着重指导幼儿掌握构造技能，并用这些技能去塑造各种物体。
    第四，着重指导小组的构造活动（3-4人），教会他们如何共同讨论，制订方案，进行分工，友好地进行游戏。
    第五，组织幼儿评价构造成果，鼓励他们独立地、主动地发表意见，肯定幼儿的发明创造，促进结构游戏水平的提高。第六，举办展览，供幼儿评价和欣赏。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    婴幼儿游戏的价值与指导，学前教育机构对家庭指导的内容与原则，婴幼儿教师的培训等都是学前教育学研究的（）之一。
    A

    任务

    B

    范围

    C

    方法

    D

    内容


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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