自身前后对照设计
单纯实验后对照设计
随机临床实验研究设计
无相等对照组设计
实验前后对照设计
第1题:
第2题:
第3题:
研究“健康教育对糖尿病患者依从性的效果”,因变量是:()
第4题:
某护理人员研究对糖尿病患者健康教育的效果,在选择干预组和对照组时,她将病情较轻的作为干预组,将病情较重的作为对照组,这种做法可能使研究结果产生的偏倚,可以通过以下哪种方法防止()
第5题:
研究对象的选择原则为()。
第6题:
在“同伴教育对糖尿病患者血糖控制效果”的研究中,自变量是()。
第7题:
糖尿病
同伴教育
足部
护理行为
第8题:
治疗前血糖值
治疗后血糖值
某降血糖药物
Ⅱ型糖尿病患者
血糖的变化值
第9题:
因变量
干扰变量
自变量
外变量
控制变量
第10题:
选择预期发病率较高的人群作为研究对象
从干预可能有效的人群中选择研究对象
已知干预措施对其有害的人群不能作为研究对象
选择高依从性的人群作为研究对象
从人口稠密的地区选择研究对象
第11题:
血糖值
同伴教育
患者的年龄
患者服药情况
患者饮食情况
第12题:
第13题:
第14题:
请修改研究题目“探讨健康教育对糖尿病患者血糖控制的效果”,使之具有创新性。
第15题:
在“同伴教育对糖尿病患者服药依从性的影响”研究中,“同伴教育”是()
第16题:
用某个降糖药物对糖尿病患者进行治疗,根据某个大规模随机抽样调查的研究结果得到该药的降糖有效率为85%的结论,请问降糖有效率是指()。
第17题:
流行病学实验研究中对象的选择原则是()。
第18题:
某研究者采用三种不同方案对糖尿病病人进行干预以比较效果差异,此时所采用的对照形式是()。
第19题:
健康教育
依从性
效果
并发症
血糖水平
第20题:
自身实验前后对照设计
不对等对照组设计
时间连续性设计
单纯实验后对照设计
随机临床实验研究设计
第21题:
自身前后对照设计
单纯实验后对照设计
随机临床实验研究设计
无相等对照组设计
实验前后对照设计
第22题:
规范服药
间断服药
服药
不服药
第23题:
双盲法
随机化分组
更换测量工具
更换测量人员
去掉一部分研究对象
第24题:
实验性研究
非实验性研究
类实验性研究
描述性研究
纵向研究