第1题:
李雷和莉莉,大卫和韩梅梅,龙一和晴子
李雷和晴子,大卫和莉莉,龙一和韩梅梅
李雷和韩梅梅,大卫和晴子,龙一和莉莉
李雷和莉莉,大卫和晴子,龙一和韩梅梅
第2题:
要求幼儿必须按照既定情节表演
批评幼儿擅作主张的行为
尊重幼儿,耐心询问幼儿的想法
立即结束故事表演活动
第3题:
对幼儿实施全面发展教育
对幼儿开展智力教育
保护幼儿健康成长
对幼儿进行道德教育
第4题:
第5题:
神话
传说
理想
现实
第6题:
扩大农村学前教育资源
着力保证留守儿童入园
着力保证农村幼儿园现有规模
发挥乡镇中心幼儿园示范作用
第7题:
自然
社会
实践
现实
第8题:
幼儿从人和事物与自己需要的关系角度,来判断人和事物的美与丑
幼儿的审美感知比较肤浅和表面化
幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感
幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上
第9题:
第10题:
火车
汽车
飞机
电灯
第11题:
十五周岁
十六周岁
十七周岁
十八周岁
第12题:
新鲜的桃子
桃色的新衣
桃木制作的新门神
绘有寿桃的新年画
第13题:
第14题:
侵犯小明生命健康权的违法行为
对小明负责任的合法行为
侵犯小明人身自由的行为
纯属家庭私事,别人无权过问
第15题:
在幻灯片浏览视图中选定幻灯片,再按【De1】键
在幻灯片视图中选择幻灯片,再按【剪切】按钮
在幻灯片视图中选择幻灯片,再单击【编辑】“编辑”菜单中的【删除幻灯片】命令
在幻灯片大纲视图中选中幻灯片,再按【剪切】按钮
第16题:
教育对象的全体性
教育内容的基础性
教育空间的封闭性
教育价值的多元化
第17题:
虎门销烟
五四运动
红军长征
抗日战争
第18题:
知识;经验
能力;调研
经验;反思
实践;研究
第19题:
梵·高
塞尚
高更
毕加索
第20题:
幼儿从人和事物与自己需要的关系角度,来判断人和事物的美与丑
幼儿的审美感知比较肤浅和表面化
幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感
幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上
第21题:
素质是能力的基础
素质是先天的
素质与能力的关系
能力是后天发展的
第22题:
《农政全书》
《天工开物》
《梦溪笔谈》
《齐民要术》
第23题:
革命领导权不同
革命指导思想不同
革命前途不同
革命对象不同
第24题:
《最后的晚餐》、雕塑“思想者”、雕塑“大卫”
胡夫金字塔、狮身人面像、帕特农神庙
《百年孤独》《老人与海》《海底两万里》
《飞鸟集》《高老头》《源氏物语》