问答题杜威认为，教育不是奢侈品，而是必需品，是婴孩时期到成人时期的摆渡船。通过这只摆渡船，使人获得赖以生存的资本（经验和知识），并把这些资本源源不断地传给子孙。你对这个规点有什么看法？
题目
问答题
杜威认为，教育不是奢侈品，而是必需品，是婴孩时期到成人时期的摆渡船。通过这只摆渡船，使人获得赖以生存的资本（经验和知识），并把这些资本源源不断地传给子孙。你对这个规点有什么看法？
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第1题：
史学工作者的责任和使命是什么？对于当前历史专业学生就业困难情况你有何看法？你认为新时期史学出路何在？
参考答案：史学工作者的责任和使命：
一、阐明历史事实的真相。这是史学工作者的基本责任。
二、科学总结历史经验，正确发挥历史借鉴的功用。应注意深入研究历史与现实的联系与区别，避免简单类比，生搬硬套。
三、探索历史运动的规律，为人们的社会实践提供知道。
四、提供咨询服务和决策参考。
五、普及历史知识，提高民众精神文明素质。
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第2题：
杜威认为，教育不是奢侈品，而是必需品，是婴孩时期到成人时期的摆渡船。通过这只摆渡船，使人获得赖以生存的资本（经验和知识），并把这些资本源源不断地传给子孙。你对这个观点有什么看法？
正确答案: （1）人是教育的对象。人通过教育实现了自身的完善与发展，成为真正的人。人来到这个世界上就必须通过接受教育和学习来认识这个复杂的世界。人原则上，并且始终是需要教育的。人的整个一生都需要不断接受教育，教育是帮助人类实现个体生存和种族繁衍的必要手段。人性是不完善的，人需要通过教育完善自己，进而展开美好生活。
（2）人需要通过教育传递和创造社会文明。人类教育传递的正是人类社会共同体积累的“类”经验，不只是个体的直接经验。从过去到现在，从宏观到微观，全社会、全人类的所有知识和经验财富都可以为人类所掌握，人类的经验可以实现社会遗传就在于人接受了教育。实现人类智慧结晶传递的重要条件就是人必须接受教育，教育使人具备了发展文化、创造文化、传递文化的素质。在教育活动中，人类个体特有的认识路线为社会文明的遗传提供了可能。人类社会要进步，人类自身的生产要优化，社会物质生产要变得丰富，都离不开教育对人的培养。正是人通过接受教育提高自身的素质，才能改善自身的蒙昧于野蛮状态，推动人类社会走向更高一级的文明阶段，才能承担传播、创造人类文明的重任。 -
第3题：
前资本主义时期与资本主义时期的贸易发展有什么不同？
正确答案: 前资本主义时期：
（1）贸易的对象—商品品种十分有限
（2）贸易活动主要由奴隶主贵族和封建统治者掌握
（3）贸易活动的空间范围有限
（4）贸易活动发展不稳定，十分脆弱，作用相对较小
（5）贸易活动充满不平等竞争
资本主义时期：
（1）贸易活动规模迅速扩大
（2）贸易活动主体的组织化、专业化程度越来越高
（3）贸易发展成为资本主义生产的内在要素，对生产的作用越来越重要
（4）贸易利润受资本主义平均利润率规律制约
（5）贸易信息化趋势日益明显
（6）贸易竞争空前激烈 -
第4题：
行为主义者认为学习不是知识由外到内的转移和传递过程，而是学习者通过新经验与原有知识经验的双向的相互作用，来充实、丰富和改造自己的知识经验。
正确答案:错误 -
第5题：
相声“五官争功”，讲的是眼、鼻和耳只顾摆自己的功劳，对别的器官的功能却不屑一顾，这个相声对你的工作有什么启示？为什么？
正确答案: “五官争功”是相声表演艺术家马季所创作的一部雅俗共赏、寓意深刻、耐人寻味的群口相声。其主要内容是嘴、眼、耳、鼻，纷纷跟脑袋争功劳，个个都强调自己重要。它讥讽的是一种妄自尊大的个人英雄主义。个人英雄主义是日常生活中许多人经常忽视而且经常犯的错误。在集体合作完成的一项事业中，他们看到的只是自己的作用，自己的功劳，认为别的人都是配角，都不足为奇。
（1）雷锋说过：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”任何一个人的发展和进步，都离不开集体和社会。集体利益和社会价值的实现是个人利益、价值实现的前提。公务员作为劳动人民群众中的普通一员，也具有合理的个人利益和实现个人价值的目标，这是无可非议的。但是，公务员在实现这些追求的过程中，要把国家利益、集体利益与个人利益有机地统一起来，把合理追求个人利益作为全心全意为人民服务的手段，而不是单纯地以满足自身生存需要为目的。因为个人只有为国家、集体、社会做出贡献，才能更好的体现个人价值，个人利益的实现才具有更深刻的意义。
（2）建立和谐的人际关系，树立团队精神。在平常的工作中，一定要注重团结同志，树立大局意识和团队精神，建立和谐的人际关系，不贪功，不邀功，严于律己，宽以待人。因为个人的力量毕竟是有限的，只有互相帮助，互相支持，互相包容，互相理解，团结起来，才会形成合力。依靠团结的力量，我们能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难，能够实现更高层次的理想，能够充分地体现公务员的精神境界。
（3）三人行，必有我师焉。在平常的工作中，要尊重领导，善于向老同志请教，向经验丰富的同志学习，善于发现同事身上的闪光点，取人之长，补己之短，摒弃个人主义。只有如此，年轻人才会在实践中不断的丰富自己，使自己取得长足的进步。 -
第6题：
杜威认为，教育不是奢侈品，而是必需品，是婴孩时期到成人时期的摆渡船。通过这只摆渡船，使人获得赖以生存的资本（经验和知识），并把这些资本源源不断地传给子孙。你对这个规点有什么看法？
正确答案:（1）人是教育的对象。人通过教育实现了自身的完善与发展，成为真正的人。人来到这个世界上就必须通过接受教育和学习来认识这个复杂的世界。人原则上，并且始终是需要教育的。人的整个一生都需要不断接受教育，教育是帮助人类实现个体生存和种族繁衍的必要手段。人性是不完善的，人需要通过教育完善自己，进而展开美好生活。
（2）人需要通过教育传递和创造社会文明。人类教育传递的正是人类社会共同体积累的“类”经验，不只是个体的直接经验。从过去到现在，从宏观到微观，全社会、全人类的所有知识和经验财富都可以为人类所掌握，人类的经验可以实现社会遗传就在于人接受了教育。实现人类智慧结晶传递的重要条件就是人必须接受教育，教育使人具备了发展文化、创造文化、传递文化的素质。在教育活动中，人类个体特有的认识路线为社会文明的遗传提供了可能。人类社会要进步，人类自身的生产要优化，社会物质生产要变得丰富，都离不开教育对人的培养。正是人通过接受教育提高自身的素质，才能改善自身的蒙昧于野蛮状态，推动人类社会走向更高一级的文明阶段，才能承担传播、创造人类文明的重任。 -
第7题：
问答题什么叫渡船？正确答案： “渡船”是指内河I级航道内，单程航行时间不超过2小时，或单程航行距离不超过20公里，其它内河通航水域单程航行时间不超过20分钟的用于客渡、车渡、车客渡的船舶。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题明清时期是中国封建社会的衰落时期。结合所学知识回答下列问题。你认为这一时期最显著的特征是什么？正确答案： 君主专制达到顶峰，社会出现全面危机，统一的多民族国家得到进一步巩固。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题物资为什么要摆码？摆码有哪些要求？正确答案： 物资的摆码意味着验收完毕，摆码方式将直接关系到物资的保管。
（1）合理摆码是保证物资不变形不变质和减少差错的重要条件。
（2）合理摆码可以使仓库面积充分利用和作业的安全，故应根据物资的包装形状、性能特点、数量和重量，结合储存时间长短季节气候等因素，按一定规律码成各种垛形，摆码的基本要求应符合合理、牢固、定量、整洁、节省、方便和安全、防止损坏事故发生。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题客渡船标志旗的颜色有何规定？船长20米以下的客渡船，标志旗的尺度有何规定？正确答案： 客渡船标志旗的底色为桔黄色，中央为标志图形。
（1）船长未满12米的客渡船，标志旗长500mm，宽350mm；
（2）船长为12米以上未满20米的客渡船，标志旗长700mm，宽600mm。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题前资本主义时期与资本主义时期的贸易发展有什么不同？正确答案： 前资本主义时期：
（1）贸易的对象—商品品种十分有限
（2）贸易活动主要由奴隶主贵族和封建统治者掌握
（3）贸易活动的空间范围有限
（4）贸易活动发展不稳定，十分脆弱，作用相对较小
（5）贸易活动充满不平等竞争
资本主义时期：
（1）贸易活动规模迅速扩大
（2）贸易活动主体的组织化、专业化程度越来越高
（3）贸易发展成为资本主义生产的内在要素，对生产的作用越来越重要
（4）贸易利润受资本主义平均利润率规律制约
（5）贸易信息化趋势日益明显
（6）贸易竞争空前激烈解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题杜威认为，教育不是奢侈品，而是必需品，是婴孩时期到成人时期的摆渡船。通过这只摆渡船，使人获得赖以生存的资本（经验和知识），并把这些资本源源不断地传给子孙。你对这个观点有什么看法？正确答案： （1）人是教育的对象。人通过教育实现了自身的完善与发展，成为真正的人。人来到这个世界上就必须通过接受教育和学习来认识这个复杂的世界。人原则上，并且始终是需要教育的。人的整个一生都需要不断接受教育，教育是帮助人类实现个体生存和种族繁衍的必要手段。人性是不完善的，人需要通过教育完善自己，进而展开美好生活。
（2）人需要通过教育传递和创造社会文明。人类教育传递的正是人类社会共同体积累的“类”经验，不只是个体的直接经验。从过去到现在，从宏观到微观，全社会、全人类的所有知识和经验财富都可以为人类所掌握，人类的经验可以实现社会遗传就在于人接受了教育。实现人类智慧结晶传递的重要条件就是人必须接受教育，教育使人具备了发展文化、创造文化、传递文化的素质。在教育活动中，人类个体特有的认识路线为社会文明的遗传提供了可能。人类社会要进步，人类自身的生产要优化，社会物质生产要变得丰富，都离不开教育对人的培养。正是人通过接受教育提高自身的素质，才能改善自身的蒙昧于野蛮状态，推动人类社会走向更高一级的文明阶段，才能承担传播、创造人类文明的重任。解析： 暂无解析 -
第13题：
有人认为工作环境和待遇是选择工作的主要标准，你对这个问题有什么看法?结合你自己的情况谈谈这个问题。答案：解析：(1)这话听起来有一定的道理,毕竟宽敞舒适的工作环境和优厚的待遇能让人身心愉悦和提高物质生活水平,能够更大程度地激励人,发挥自身潜能,努力工作。
(2)但我觉得这应该不能成为选择工作的主要标准,作为一个人的工作,既在创造社会财富,同时也在实现其自身价值。你对工作投入的热情越多,你的工作效率就会越高,你为社会创造的财富也就越多,这样你的人生价值也就越高。
(3)一个人对工作的热情程度,取决于他的兴趣、爱好以及所学的专业。就像我,虽然吃了十几年的银行饭,但一直感觉工作的热情没有激发到最高,故成绩平平、成就一般,这其中的原因就是我的兴趣、爱好和所学的专业与银行风马牛不相及。记得有人说过,如果能把自己的兴趣、爱好和事业很好地结合起来,再加上专业对口,便可以做到最好。因此,选择工作的主要标准应该是自己的兴趣、爱好和所学的专业。 -
第14题：
（）认为，教学的目的是使学生获得知识技能，教学设计的目的是创设和开发促进学生掌握这些知识技能的学习经验和学习环境。
- A、桑代克
- B、杜威
- C、斯金纳
- D、梅里尔
正确答案:D -
第15题：
马克思认为，人的片面发展最严重的时期是（）
- A、原始社会初期
- B、奴隶社会和封建社会
- C、资本主义社会初期
- D、资本主义高速发展时期
正确答案:C -
第16题：
明清时期是中国封建社会的衰落时期。结合所学知识回答下列问题。你认为这一时期最显著的特征是什么？
正确答案:君主专制达到顶峰，社会出现全面危机，统一的多民族国家得到进一步巩固。 -
第17题：
经验学派认为传播学研究的重要任务不是（）现在资本主义制度，而是通过（）来实现社会管理。
正确答案:变革；改进传播机制 -
第18题：
在“116”管理机制中，对渡船船员安全和业务知识培训教育制度的培训方式、培训时间有何要求？
正确答案:培训教育方式主要以集中授课、观看录像等形式，辅以现场培训。
每年的4月、9月为统一开展长江渡船船员专项培训时间。每次培训时间不得少于4小时。渡船船员每年应至少参加一次渡船船员专项培训并测试合格。 -
第19题：
问答题在“116”管理机制中，对渡船船员安全和业务知识培训教育制度的培训方式、培训时间有何要求？正确答案： 培训教育方式主要以集中授课、观看录像等形式，辅以现场培训。
每年的4月、9月为统一开展长江渡船船员专项培训时间。每次培训时间不得少于4小时。渡船船员每年应至少参加一次渡船船员专项培训并测试合格。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题谈谈你对资本*市场均衡的看法。正确答案： 资本*市场的均衡取决于储蓄和折旧的相等。其中，储蓄由利率水平决定，而折旧由资本存量决定。因此，给定一个资本存量以及一个利率水平，该资本存量是否是均衡的，就看与它以及利率水平相应的储蓄和折旧是否相等。
一般来说，当资本存量较小时，利率水平通常较高。此时，由较小的资本存量决定的折旧通常也较小，而由较高的利率水平决定的储蓄通常较大，从而有储蓄大于折旧。于是，资本存量将增大。
另一方面，如果资本存量较大，从而利率水平较低，则由较大的资本存量决定的折旧通常也较大，而由较低的利率水平决定的储蓄通常较小，从而有储蓄小于折旧。于是，资本存量将减少。只有当资本存量和利率水平恰好使得相应的折旧和储蓄相等时，资本存量才达到（长期）均衡。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题杜威认为，教育不是奢侈品，而是必需品，是婴孩时期到成人时期的摆渡船。通过这只摆渡船，使人获得赖以生存的资本（经验和知识），并把这些资本源源不断地传给子孙。你对这个规点有什么看法？正确答案： （1）人是教育的对象。人通过教育实现了自身的完善与发展，成为真正的人。人来到这个世界上就必须通过接受教育和学习来认识这个复杂的世界。人原则上，并且始终是需要教育的。人的整个一生都需要不断接受教育，教育是帮助人类实现个体生存和种族繁衍的必要手段。人性是不完善的，人需要通过教育完善自己，进而展开美好生活。
（2）人需要通过教育传递和创造社会文明。人类教育传递的正是人类社会共同体积累的“类”经验，不只是个体的直接经验。从过去到现在，从宏观到微观，全社会、全人类的所有知识和经验财富都可以为人类所掌握，人类的经验可以实现社会遗传就在于人接受了教育。实现人类智慧结晶传递的重要条件就是人必须接受教育，教育使人具备了发展文化、创造文化、传递文化的素质。在教育活动中，人类个体特有的认识路线为社会文明的遗传提供了可能。人类社会要进步，人类自身的生产要优化，社会物质生产要变得丰富，都离不开教育对人的培养。正是人通过接受教育提高自身的素质，才能改善自身的蒙昧于野蛮状态，推动人类社会走向更高一级的文明阶段，才能承担传播、创造人类文明的重任。解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题行为主义者认为学习不是知识由外到内的转移和传递过程，而是学习者通过新经验与原有知识经验的双向的相互作用，来充实、丰富和改造自己的知识经验。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题史学工作者的责任和使命是什么？对于当前历史专业学生就业困难情况你有何看法？你认为新时期史学出路何在？正确答案： 史学工作者的责任和使命：
一、阐明历史事实的真相。这是史学工作者的基本责任。
二、科学总结历史经验，正确发挥历史借鉴的功用。应注意深入研究历史与现实的联系与区别，避免简单类比，生搬硬套。
三、探索历史运动的规律，为人们的社会实践提供知道。
四、提供咨询服务和决策参考。
五、普及历史知识，提高民众精神文明素质。解析： 暂无解析 -
第24题：
判断题卢梭和杜威认为把成人的社会生活经验强加于儿童是教育的悲剧。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析