性格
气质
技能
能力
第1题:
第2题:
第3题:
教学技能是教师运用已有的教学理论知识,通过练习而形成的稳固、复杂的教学行为系统。()
第4题:
经练习而形成的合乎法则的智力活动方式是()
第5题:
教学技能是教师在已有知识经验的基础上,通过实践练习和反思体悟而形成的一系列()。
第6题:
运用知识是教学过程中的重要阶段。一般来说,运用知识主要通过什么方式来实现()。
第7题:
技能
习惯
操作技能
心智技能
第8题:
智力动作方式
操作技能方式
运动技能方式
思维方式
第9题:
第10题:
对
错
第11题:
连贯动作
行为习惯
活动方式
行为特点
第12题:
认识技能
动作技能
知识迁移
思维
第13题:
第14题:
第15题:
技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式,有心智技能与操作技能两种。心智技能指学习得来的合乎法则的心智活动方式,通过原型定向、原型模仿与原型操作三个环节实现。操作技能指学习得来的合乎法则的操作活动方式,通过操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个环节实现。
第16题:
技能的涵义:技能是指通过练习而形成的合乎法则的活动方式
第17题:
()是一种调节和控制心智活动的经验,是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。
第18题:
教学技能是教师在已有经验基础上,通过练习实践和反思体悟形成的一系列()。
第19题:
技能
动作技能
智力技能
操作技能
第20题:
操作活动方式
心智活动方式
教学行为方式
教学行为和心智活动方式
第21题:
性格
气质
技能
能力
第22题:
教学行为方式
心智活动方式
教学行为方式和心智活动方式
操作活动方式
第23题: