单选题从课程管理者的角度，可把课程分为国家课程、学校课程和（　　）。A 地方课程B 研究型课程C 知识性课程D 社会中心课程

题目
单选题
从课程管理者的角度，可把课程分为国家课程、学校课程和（　　）。
A

地方课程

B

研究型课程

C

知识性课程

D

社会中心课程

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1.从课程管理的角度,课程可划分为()。A、国家课程B、综合课程C、地方课程D、学校课程

2.从课程功能角度，可把课程分为工具性课程，知识性课程，技能性课程和____________课程。

3.从课程功能的角度可把课程分为工具性课程、知识性课程、技术性课程和____________课程。

4.从课程功能角度，可把课程分为()。A.实践性课程B.知识性课程C.技能性课程D.学科中心课程E.工具性课程

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  • 第1题：

    从课程的组织核心来看，可把课程分为学科中心课程、学生中心课程和（ ）。

    A．社会中心课程

    B．技能性课程

    C．研究型课程

    D．学校课程


    正确答案：A

  • 第2题：

    从课程功能的角度，可把课程分为（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。


    答案：工具性课程,知识性课程,技能性课程,实践性课程,
    解析：

  • 第3题：

    课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，这是从哪个角度来对课程进行划分的？（ ）

    A.学生对课程选择的自由度
    B.课程管理制度角度
    C.课程的组织核心
    D.课程的存在形式

    答案：B
    解析：

  • 第4题：

    从课程管理的角度来看，可分为国家课程、地方课程和(课程。


    正确答案:校本

  • 第5题：

    从课程设计、开发、管理的角度进行分类，可将学校课程分为（）、地方课程和校本课程。


    正确答案:国家课程

  • 第6题：

    从课程任务的角度，可把课程分为（）

    • A、基础型课程、拓展型课程、研究型课程
    • B、国家课程、地方课程、学校课程
    • C、显性课程与隐性课程
    • D、必修课程与选修课程

    正确答案:A

  • 第7题：

    将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？（）

    • A、从课程功能的角度
    • B、从教育阶段的作用
    • C、从课程制定者或管理制度角度
    • D、从课程核心组织角度

    正确答案:C

  • 第8题：

    将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的（）

    • A、从课程功能的角度
    • B、从教育阶段的作用
    • C、从课程制定者或管理制度的角度
    • D、从课程的组织核心的角度

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    从课程的组织核心来看，可把课程分为（）
    A

    社会中心课程

    B

    技能性课程

    C

    研究型课程

    D

    学校课程


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    从课程管理者的角度，可把课程分为国家课程、学校课程和（　　）。
    A

    地方课程

    B

    研究型课程

    C

    知识性课程

    D

    社会中心课程


    正确答案： D
    解析：
    此题考察课程的分类。从课程管理者的角度来看，课程可分为国家课程、地方课程和学校课程。因此，答案选A。

  • 第11题：

    填空题
    从课程功能的角度可把课程分为工具性课程、知识性课程、技术性课程和__________课程。

    正确答案： 实践性
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    从课程任务的角度可把课程分为（）。
    A

    国家课程、地方课程、校本课程

    B

    基础课程、拓展课程、研究课程

    C

    必修课程和选修课程

    D

    学科课程和经验课程


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    从课程功能的角度，可把课程分为工具性课程、___ 、技能性课程和实践性课程。


    正确答案：
    知识性课程

  • 第14题：

    从课程的管理制度角度来分，可分为国家课程、地方课程和（　　）。

    A.活动课程
    B.社会课程
    C.学校课程
    D.特色课程

    答案：C
    解析：

  • 第15题：

    从课程管理的角度，可把课程分为（ ）。

    A.国家课程、地方课程和校本课程
    B.显性课程和隐性课程
    C.学科课程、活动课程和综合课程
    D.必修课程和选修课程

    答案：A
    解析：

  • 第16题：

    从课程设计、开发、管理的角度进行分类，课程可分为：（）、地方课程和学校课程。


    正确答案:国家课程

  • 第17题：

    从课程的组织核心来看，可把课程分为学科中心课程、学生中心课程和（）。

    • A、社会中心课程
    • B、技能性课程
    • C、研究型课程
    • D、学校课程

    正确答案:A

  • 第18题：

    从课程的任务来看，课程分为国家课程、地方课程、学校课程。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    从课程的组织核心来看，可把课程分为（）

    • A、社会中心课程
    • B、技能性课程
    • C、研究型课程
    • D、学校课程

    正确答案:A

  • 第20题：

    从课程任务的角度可把课程分为（）。

    • A、国家课程、地方课程、校本课程
    • B、基础课程、拓展课程、研究课程
    • C、必修课程和选修课程
    • D、学科课程和经验课程

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    从课程的组织核心来看，可把课程分为学科中心课程、学生中心课程和（）。
    A

    社会中心课程

    B

    技能性课程

    C

    研究型课程

    D

    学校课程


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    从课程功能角度，可把课程分为工具性课程，知识性课程，技能性课程和（）课程。

    正确答案： 实践性课程
    解析： 从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程。

  • 第23题：

    单选题
    从课程任务的角度，可把课程分为（）
    A

    基础型课程、拓展型课程、研究型课程

    B

    国家课程、地方课程、学校课程

    C

    显性课程与隐性课程

    D

    必修课程与选修课程


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的（）
    A

    从课程功能的角度

    B

    从教育阶段的作用

    C

    从课程制定者或管理制度的角度

    D

    从课程的组织核心的角度


    正确答案： D
    解析： 从课程制定者或管理制度的角度，可以将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。

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