单选题在素质能力测评中，最常使用的差异量数是（）。（2012年11月、2010年5月二级真题）A 平均数B 中位数C 标准数D 标准差

题目
单选题
在素质能力测评中，最常使用的差异量数是（）。（2012年11月、2010年5月二级真题）
A

平均数

B

中位数

C

标准数

D

标准差

相似考题

1.在素质能力测评中，最常使用的差异量数是（ ）。A．平均数B．中位数C．标准误D．标准差

2.员工素质测评中，能力测评的类型主要有()A:创造力测评 B:特殊能力测评 C:学习能力测评 D:综合能力测评 E:一般能力测评

3.(2019年11月) 在素质能力测评中，最常使用的差异量数是（ ）。 A.期望 B.方差 C.标准差 D.标准离差率

4.在素质能力测评中，最常使用的差异量数是()。A:平均数 B:中位数 C:标准误差 D:标准差

参考答案和解析
正确答案： B
解析： 数列的离散趋势描述数列的分散程度，以差异量数来说明。一个数列只有同时用集中量数和差异量数才能体现数列的整体特征。差异量数越大，集中量数的代表性就越小：差异量数越小，则集中量数的代表性越大。在素质能力测评中，最常使用的差异量数是标准差。
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  • 第1题：

    在素质能力测评中，最常使用的差异量数是（ ）。

    A.期望
    B.方差
    C.标准差
    D.标准离差率

    答案：C
    解析：
    数列的离散趋势描述数列的分散程度，以差异量数来说明。一个数列只有同时用集中量数和差异量数才能体现数列的整体特征。差异量数越大，集中量数的代表性就越小；差异量数越小，则集中量数的代表性越大。在素质能力测评中，最常使用的差异量数是标准差。

  • 第2题：

    下列关于选拔性素质测评的表述，正确的是（）。（2013年5月二级真题）

    • A、测评标准无区分功能
    • B、强调定性描述测评结果
    • C、测评标准应具有弹性
    • D、测评标准要尽可能精确

    正确答案:D

  • 第3题：

    （）作为测量“人”的尺度，在员工与岗位之间架起了桥梁。（2011年5月二级真题）

    • A、岗位分析
    • B、员工素质测评
    • C、岗位评价
    • D、员工绩效评价

    正确答案:B

  • 第4题：

    简述企业实施员工素质测评的具体步骤和程序。（2009年11月二级真题）


    正确答案: 企业对员工的素质能力进行测评，必须经过准备、实施、数据调整和处理，以及测评结果的分析，最后得到一定的结论等一系列的工作，任何阶段的工作质量均影响着测评的效果。具体步骤和程序包括以下几个阶段：（1）准备阶段①收集必要的资料，这样可以避免测评的中断或结果的盲目性。②组织强有力的测评小组。在测评小组中，员工的知识和素质参差不齐，而且各种能力素质测评的方法，都具有相当的技巧和微妙性。这就必须对小组成员加以培训，使之了解、熟悉并掌握各种方法和相关的知识，尽量避免个人感情因素对测评工作的干扰。③测评方案的制定。主要工作包括：A.确定被测评对象范围和测评目的；B.设计和审查员工素质能力测评的指标和参照标准，这项工作是减少测评过程中测评误差的一种手段，应引起足够的重视；C.编制或修汀员工素质能力测评的参照标准；D.选择合理的测评方法，人事测评方法通常采用效度、公平程度、实用性和成本四个指标。（2）实施阶段测评的实施阶段是测评小组对被测评对象进行测评，获取素质能力数据的过程，它是整个测评过程的核心。该阶段的具体步骤为：①测评前的动员。其目的是使参加测评工作的所有员工统一思想，明确测评的意义和目的，要求每个测评人员以主人翁的态度参加测评工作，协助测评小组实施该项工作。②测评时间和环境的选择。素质能力测评各指标的特点不同，测评时间也不同；测评环境应尽可能具备宽敞、通风，光线充足、明亮，温度适中，安静。③测评操作程序。包括从测评指导到实际测评，直至收回测评数据整个过程。（3）测评结果的调整①引起测评结果误差的原因。包括：测评的指标体系和参照标准不够明确；晕轮效应；近因误差；感情效应：参评人员训练不足。②测评结果处理的常用分析方法。包括：A.集中趋势分析，是指在大量测评数据分布中，测评数据向某点集中的情况：B.离散趋势分析，是指根据数列的离散趋势描述数列的分散程度，以差异量数来说明问题；C.相关分析，相关分析是描述两组测评数据之间相互关系的方法；D.因素分析，一般应用于分析受多个因素影响的现象，这类现象的量一般表现为若干因素的乘积。③测评数据处理。在对测评数据汇总和分类的基础上，应用一定的计算方法，对每个被测对象的汇总测评数据进行加工，计算被测对象每个指标的测量结果。然后，根据每个测评指标的结果分值，按一定的组合顺序，绘制素质测评曲线图和结构测评曲线图。（4）综合分析测评结果①测评结果的描述，主要包括：A.数字描述，指利用测评结果的分值对被测对象的素质情况进行描述的方式；B.文字描述，是指在数字描述的基础上，对照各参照标准等级的内容，用文字描述的形式去评价被测对象的素质。②员工分类，其标准有两种：A.调查分类标准。它是以调查方式确定的分类标准，具有一定的普遍性和相对稳定性，调查范围越广就越接近于实际。以此种标准区分出的被测评对象，还分别代表着各类员工所应达到的素质要求和水平。B.数学分类标准。即根据被测评对象的测评结果和测评结果的数学分布，使用数理统计的方法，按照测评结果的分析要求，对被测评对象进行分类。③测评结果分析方法。主要包括：A.要素分析法，是根据每个测评指标的测评结果，再依据素质测评参照标准的内容，进行要素分析的一种方法。以要素分析为基础，又可分为结构分析法、归纳分析法和对比分析法。B.综合分析法，是根据模糊数学中综合评判的思想，对测评指标进行加权处理，计算指标的加权平均数，综合分析测评结果的一种方法。C.曲线分析法，是把各指标的测评结果分值按照一定的要求，在坐标图上用折线依次连接两个相邻指标所对应的测评结果分值点，根据坐标图上曲线的“起伏”情况，对被测评对象素质进行分析的一种方法。

  • 第5题：

    在各类企业的人员素质测评活动中，最常用的个性测评方法是（）


    正确答案:自陈量表

  • 第6题：

    员工素质测评中特殊能力测评主要包括（）。

    • A、文书能力测评
    • B、体育能力测评
    • C、操作能力测评
    • D、学习能力测评
    • E、机械能力测评

    正确答案:A,C,E

  • 第7题：

    单选题
    若选用集中方式对员工进行素质测评，则测评时间应该选在（）。（2011年5月二级真题）
    A

    星期一

    B

    星期三

    C

    星期五

    D

    周末


    正确答案： C
    解析： 测评的实施阶段是测评小组对被测评对象进行测评，获取素质能力数据的过程，它是整测评过程的核心。在测评具体操作时，如果选用集中测评方式，那么，测评时间最好不要选在一周开始的第一天或周末，应该选在一周的中间，并在上午九点左右进行。

  • 第8题：

    问答题
    某企业通过笔试、面试等程序选拔了30位优秀员工。[2014年11月二级真题]　 （1）企业员工素质测评导致测评结果误差的原因是什么？　 （2）员工素质测评结果处理的常用分析方法。　 （3）员工素质测评结果处理的方法中，集中趋势分析中的集中量数有什么作用？常见的集中量数有哪些？

    正确答案： (1)引起测评结果误差的原因
    ①测评的指标体系和参照标准不够明确。例如,指标定义不够明确,内容有重复或相近现象,内涵不清晰,参照标准各等级之间的区分不明显等,使测评员工难以判断,不易评价。
    ②晕轮效应。根据心理实验证明,考核者在对人的各种品质进行考核时,会有一种偏高或偏低的习性,即由于某人某方面的品质和特征特别明显,使观察者容易产生清晰明显的错觉,忽略其他的品质和特征,从而作出片面的判断。
    ③近因误差。由于测评人员对被测对象近期印象深刻、记忆清楚,而对远期表现印象模糊、记忆不清,因此,以近期的记忆代替整个测评时期的全部实际表现,导致产生测评结果的误差。
    ④感情效应。测评人员和被测对象之间的关系,也是影响测评结果的重要原因。如果两者关系好,测评得分会较高;反之亦然。当测评指标偏重“软性”时,这种情况更为明显。
    ⑤参评人员训练不足。对测评系统的参照标准理解不统一或认识不深,测评方法掌握得不熟练,测评人员之间相互影响等,均会对测评产生影响。
    (2)员工素质测评结果处理的常用数理统计方法
    ①集中趋势分析
    集中趋势分析是指在大量测评数据分布中,测评数据向某点集中的情况。
    ②离散趋势分析
    数列的离散趋势描述数列的分散程度,以差异量数来说明。一个数列只有同时用集中量数和差异量数才能体现数列的整体特征。差异量数越大,集中量数的代表性就越小;差异量数越小,则集中量数的代表性越大。在素质能力测评中,最常使用的差异量数是标准差。
    ③相关分析
    相关分析法是描述两组测评数据之间相互关系的方法。根据两组测评数据的变动方向是否相同,相关的情况有三种:正相关、负相关和零相关。
    ④因素分析
    因素分析法一般应用于分析受多个因素影响的现象,这类现象的量一般表现为若干因素的乘积。其中每一因素发生变化都会使总量发生变化。因素分析的目的就是要确定这些影响因素的作用方向和程度。
    (3)集中趋势分析中的集中量数
    ①描述集中趋势的量数,在数理统计学中称为集中量数,其功用包括:
    a.它是一组数据的代表值,可以用来说明一组数据全貌的一个方面的特征,即它们的典型情况。
    b.可以用来进行组间比较,以判明一组数据与另一组数据的数值差别。
    ②在素质测评中,最常使用的集中趋势量数有算术平均数和中位数。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    员工素质测评中，能力测评的类型主要有（）。（2013年5月二级真题）
    A

    创造力测评

    B

    特殊能力测评

    C

    学习能力测评

    D

    综合能力测评

    E

    一般能力测评


    正确答案： D,C
    解析： 能力测评包括：①一般能力测评，即通常所说的智力测验按照测验方式的不同，常将其分为个别智力测验和团体智力测验；②特殊能力测评，主要指对于某些行业、组织与岗位特定能力的测评，这种测评具有专业特色与要求；③创造能力测评；④学习能力测评，可以有多种方式，如心理测验、面试、情境测验等，其中最简单有效的是心理测验，具体的应用形式是笔试。

  • 第10题：

    单选题
    在素质能力测评中，最常使用的差异量数是（）。（2012年11月、2010年5月二级真题）
    A

    平均数

    B

    中位数

    C

    标准数

    D

    标准差


    正确答案： C
    解析： 数列的离散趋势描述数列的分散程度，以差异量数来说明。一个数列只有同时用集中量数和差异量数才能体现数列的整体特征。差异量数越大，集中量数的代表性就越小：差异量数越小，则集中量数的代表性越大。在素质能力测评中，最常使用的差异量数是标准差。

  • 第11题：

    问答题
    简述企业实施员工素质测评的具体步骤和程序。[2009年11月二级真题]

    正确答案： 企业对员工的素质能力进行测评,必须经过准备、实施、数据调整和处理,以及测评结果的分析,最后得到一定的结论等一系列的工作,任何阶段的工作质量均影响着测评的效果。具体步骤和程序包括以下几个阶段:
    (1)准备阶段
    ①收集必要的资料,这样可以避免测评的中断或结果的盲目性。
    ②组织强有力的测评小组。在测评小组中,员工的知识和素质参差不齐,而且各种能力素质测评的方法,都具有相当的技巧和微妙性。这就必须对小组成员加以培训,使之了解、熟悉并掌握各种方法和相关的知识,尽量避免个人感情因素对测评工作的干扰。
    ③测评方案的制定。主要工作包括:
    a.确定被测评对象范围和测评目的;
    b.设计和审查员工素质能力测评的指标和参照标准,这项工作是减少测评过程中测评误差的一种手段,应引起足够的重视;
    c.编制或修订员工素质能力测评的参照标准;
    d.选择合理的测评方法,人事测评方法通常采用效度、公平程度、实用性和成本四个指标。
    (2)实施阶段
    测评的实施阶段是测评小组对被测评对象进行测评,获取素质能力数据的过程,它是整个测评过程的核心。该阶段的具体步骤为:
    ①测评前的动员。其目的是使参加测评工作的所有员工统一思想,明确测评的意义和目的,要求每个测评人员以主人翁的态度参加测评工作,协助测评小组实施该项工作。
    ②测评时间和环境的选择。素质能力测评各指标的特点不同,测评时间也不同;测评环境应尽可能具备宽敞、通风,光线充足、明亮,温度适中,安静。
    ③测评操作程序。包括从测评指导到实际测评,直至收回测评数据整个过程。
    (3)测评结果的调整
    ①引起测评结果误差的原因。包括:测评的指标体系和参照标准不够明确;晕轮效应;近因误差;感情效应;参评人员训练不足。
    ②测评结果处理的常用分析方法。包括:
    a.集中趋势分析,是指在大量测评数据分布中,测评数据向某点集中的情况;
    b.离散趋势分析,是指根据数列的离散趋势描述数列的分散程度,以差异量数来说明问题;
    c.相关分析,相关分析是描述两组测评数据之间相互关系的方法;
    d.因素分析,一般应用于分析受多个因素影响的现象,这类现象的量一般表现为若干因素的乘积。
    ③测评数据处理。在对测评数据汇总和分类的基础上,应用一定的计算方法,对每个被测对象的汇总测评数据进行加工,计算被测对象每个指标的测量结果。然后,根据每个测评指标的结果分值,按一定的组合顺序,绘制素质测评曲线图和结构测评曲线图。
    (4)综合分析测评结果
    ①测评结果的描述,主要包括:
    a.数字描述,指利用测评结果的分值对被测对象的素质情况进行描述的方式;
    b.文字描述,是指在数字描述的基础上,对照各参照标准等级的内容,用文字描述的形式去评价被测对象的素质。
    ②员工分类,其标准有两种:
    a.调查分类标准。它是以调查方式确定的分类标准,具有一定的普遍性和相对稳定性,调查范围越广就越接近于实际。以此种标准区分出的被测评对象,还分别代表着各类员工所应达到的素质要求和水平。
    b.数学分类标准。即根据被测评对象的测评结果和测评结果的数学分布,使用数理统计的方法,按照测评结果的分析要求,对被测评对象进行分类。
    ③测评结果分析方法。主要包括:
    a.要素分析法,是根据每个测评指标的测评结果,再依据素质测评参照标准的内容,进行要素分析的一种方法。以要素分析为基础,又可分为结构分析法、归纳分析法和对比分析法。
    b.综合分析法,是根据模糊数学中综合评判的思想,对测评指标进行加权处理,计算指标的加权平均数,综合分析测评结果的一种方法。
    c.曲线分析法,是把各指标的测评结果分值按照一定的要求,在坐标图上用折线依次连接两个相邻指标所对应的测评结果分值点,根据坐标图上曲线的“起伏”情况,对被测评对象素质进行分析的一种方法。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列员工招聘测评方法中，最常用的是（　　）。[2012年真题]
    A

    心理测评

    B

    情景模拟考试

    C

    面试

    D

    能力测评


    正确答案： B
    解析： 面试又称面试测评或专家面试，是一种要求求职者用口头语言来回答主试者的提问，以便了解应聘者心理素质和潜在能力的一种测评方法。面试是员工招聘中常用的一种方法，也是争议较多的一种方法，有的时候面试效果好，有的时候面试效果很差。面试的基础是面对面进行口头信息沟通，其主要效果取决于面试的经验。如果主试人员缺乏面试经验，则面试效果就会很差。

  • 第13题：

    反映被测者素质性质的员工素质测评方法是（）。（2011年11月二级真题）

    • A、定性测评
    • B、定量测评
    • C、静态测评
    • D、动态测评

    正确答案:A

  • 第14题：

    员工素质测评中，能力测评的类型主要有（）。（2013年5月二级真题）

    • A、创造力测评
    • B、特殊能力测评
    • C、学习能力测评
    • D、综合能力测评
    • E、一般能力测评

    正确答案:A,B,C,E

  • 第15题：

    在素质能力测评中，最常使用的差异量数是（）。（2012年11月、2010年5月二级真题）

    • A、平均数
    • B、中位数
    • C、标准数
    • D、标准差

    正确答案:D

  • 第16题：

    若选用集中方式对员工进行素质测评，则测评时间应该选在（）。（2011年5月二级真题）

    • A、星期一
    • B、星期三
    • C、星期五
    • D、周末

    正确答案:B

  • 第17题：

    员工素质测评中的能力测评一般包括（）。

    • A、一般能力测评
    • B、特殊能力测评
    • C、思维能力测评
    • D、学习能力测评
    • E、创造能力测评

    正确答案:A,B,D,E

  • 第18题：

    在素质能力测评中，最常使用的差异量数是（）。

    • A、平均数
    • B、中位数
    • C、标准误
    • D、标准差

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    在素质能力测评中，最常使用的差异量数是（）。
    A

    平均数

    B

    中位数

    C

    标准误

    D

    标准差


    正确答案： D
    解析： 在素质能力测评中，最常使用的差异量数是标准差;最常使用的集中趋势量数有算术平均数和中位数。

  • 第20题：

    单选题
    下列关于选拔性素质测评的表述，正确的是（）。（2013年5月二级真题）
    A

    测评标准无区分功能

    B

    强调定性描述测评结果

    C

    测评标准应具有弹性

    D

    测评标准要尽可能精确


    正确答案： D
    解析： 选拔性测评是指以选拔优秀员工为目的的测评。其主要特点有：①强调测评的区分功能，即要把不同素质、不同水平的人区别开来；②测评标准刚性强，即测评标准应该精确，不能使人含糊不解；③测评过程强调客观性，即尽可能实现测评方法的数量化和规范化；④指标具有灵活性。

  • 第21题：

    单选题
    企业员工素质测评的准备阶段包括以下步骤：①制定测评方案；②组织强有力的测评小组；③收集必要的资料。正确的排序是（）。（2013年5月二级真题）
    A

    ③②①

    B

    ②③①

    C

    ②①③

    D

    ③①②


    正确答案： B
    解析： 企业对员工的素质能力进行测评，必须经过准备、实施、数据调整和处理，以及测评结果的分析，最后得到一定的结论等一系列的工作，任何阶段的工作质量均影响着测评的效果。其中，在准备阶段的工作步骤为：①收集必要的资料；②组织强有力的测评小组；③测评方案的制定。

  • 第22题：

    单选题
    员工素质测评的准备阶段包括：①制定测评方案；②收集必要的资料；③组织强有力的测评小组。排序正确的是（　　）。[2014年5月二级真题]
    A

    ③①②

    B

    ①②③

    C

    ②①③

    D

    ②③①


    正确答案： C
    解析：
    企业对员工的素质能力进行测评，必须经过准备、实施、数据调整和处理，以及测评结果的分析，最后得到一定的结论等一系列的工作，任何阶段的工作质量均影响着测评的效果。其中，在准备阶段的工作步骤为：①收集必要的资料；②组织强有力的测评小组；③测评方案的制定。

  • 第23题：

    单选题
    反映被测者素质性质的员工素质测评方法是（）。（2011年11月二级真题）
    A

    定性测评

    B

    定量测评

    C

    静态测评

    D

    动态测评


    正确答案： B
    解析： 定性测评是指采取经验判断与观察的方法，侧重从行为的性质方面对素质进行测评。B项，定量测评是指采取量化的方法，侧重从行为的数量特点方面对素质进行测评。C项，静态测评是指对被测评者已形成的素质水平的分析评判，是以相对统一的测评方式在特定的时空下进行测评，不考虑素质前后的变化。D项，动态测评是根据素质形成与发展的过程而不是结果进行素质测评，是从前后的变化情况而不是当前所达到的标准进行素质测评。

  • 第24题：

    多选题
    员工素质测评中，常用测评结果的分析方法有（　　）。[2010年5月二级真题]
    A

    要素分析法

    B

    相关分析法

    C

    综合分析法

    D

    曲线分析法

    E

    直线分析法


    正确答案： D,C
    解析：
    员工素质测评中，常用测评结果的分析方法有：①要素分析法，根据每个测评指标的测评结果，再依据素质测评参照标准的内容，进行要素分析的一种方法；②综合分析法，是根据模糊数学中综合评判的思想，对测评指标进行加权处理，计算指标的加权平均数，综合分析测评结果的一种方法；③曲线分析法，是把各指标的测评结果分值按照一定的要求，在坐标图上用折线依次连接两个相邻指标所对应的测评结果分值点，根据坐标图上曲线的“起伏”情况，对被测评对象素质进行分析的一种方法。

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