单选题“三分法”的最初提出者是谁？（）A 汤姆森B 巴黎人鲁C 安德森
题目
单选题
“三分法”的最初提出者是谁？（）
A
汤姆森
B
巴黎人鲁
C
安德森
相似考题
参考答案和解析
正确答案：
B
解析：
暂无解析
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第1题：
考古学中“三分法”的最初提出者是谁（）。
- A、汤姆森
- B、巴黎人鲁
- C、安德森
正确答案:A -
第2题：
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正确答案:“不可救药”的典故最初是讽刺周厉王。 -
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正确答案:房玄龄的妻子 -
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- B、夏鼐
- C、傅斯年
正确答案:C -
第5题：
维持生存薪酬理论最初的提出者是（）
- A、亚当•斯密
- B、李嘉图
- C、魁奈
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正确答案:D -
第6题：
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- A、乔治•萨顿
- B、斯诺
- C、福柯
正确答案:B -
第7题：
“有教无类”的提出者是谁？含义是什么？
正确答案: 出自于《论语•卫灵公》，原句为子曰：“有教无类。”
释义：教：教育；类：类别。不管什么人都可以受到教育，不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。
应为贫富，贵贱，智愚，善恶等原因把一些人排除在教育对象之外，对谁都进行教育。在不同的学习场合之中，不同类型、不同能力水平学生的学习表现是极为复杂的，需要教师凭着自己的经验和智慧灵活地设计因材施教的方法。因材施教策略的设计和施行，应遵循以下原则。 -
第8题：
突触概念的提出者是谁？
正确答案: 英国神经生理学家谢灵顿 -
第9题：
填空题原子论的提出者是谁？（）正确答案： 德谟克利特解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题“大市场营销”这一概念的最先提出者是谁？正确答案： 菲利普·科特勒解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题“三分法”的最初提出者是谁？（）A汤姆森
B巴黎人鲁
C安德森
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题突触概念的提出者是谁？正确答案： 英国神经生理学家谢灵顿解析： 暂无解析 -
第13题：
最初与“马上”这个词有关的人是谁？
正确答案: 最初与“马上”这个词有关的人是包拯。 -
第14题：
“谁的知识最有价值”的提出者是（）
- A、斯宾塞
- B、吉鲁
- C、阿普尔
- D、威利斯
正确答案:C -
第15题：
“三分法”的最初提出者是谁？（）
- A、汤姆森
- B、巴黎人鲁
- C、安德森
正确答案:A -
第16题：
“活动分析”方法的提出者是谁？并简述其基本内涵。
正确答案: 博比特；所谓"活动分析"，即把人的活动分析为具体的、特定的行为单元的过程与方法。 -
第17题：
原子论的提出者是谁？（）
正确答案:德谟克利特 -
第18题：
“大市场营销”这一概念的最先提出者是谁？
正确答案:菲利普·科特勒 -
第19题：
垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）。
- A、加涅
- B、华生
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正确答案:A -
第20题：
布达拉宫最初是为谁建造的？
正确答案:文成公主 -
第21题：
单选题考古学中“三分法”的最初提出者是谁（）。A汤姆森
B巴黎人鲁
C安德森
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题“有教无类”的提出者是谁？含义是什么？正确答案： 出自于《论语•卫灵公》，原句为子曰：“有教无类。”
释义：教：教育；类：类别。不管什么人都可以受到教育，不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。
应为贫富，贵贱，智愚，善恶等原因把一些人排除在教育对象之外，对谁都进行教育。在不同的学习场合之中，不同类型、不同能力水平学生的学习表现是极为复杂的，需要教师凭着自己的经验和智慧灵活地设计因材施教的方法。因材施教策略的设计和施行，应遵循以下原则。解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题边际效用价值论基本观点的最初提出者是（）正确答案： 戈森解析： 暂无解析 -
第24题：
判断题绝对技术差异论的最初提出者是大卫李嘉图。A对
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