单选题考古学中“三分法”的最初提出者是谁（）。A 汤姆森B 巴黎人鲁C 安德森

题目
单选题
考古学中“三分法”的最初提出者是谁（）。
A

汤姆森

B

巴黎人鲁

C

安德森

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1.边际效用价值论基本观点的最初提出者是（）

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  • 第1题：

    考古学中“三分法”的最初提出者是谁（）。

    • A、汤姆森
    • B、巴黎人鲁
    • C、安德森

    正确答案:A

  • 第2题：

    “不可救药”的典故最初是讽刺谁？


    正确答案:“不可救药”的典故最初是讽刺周厉王。

  • 第3题：

    “醋坛子”最初是谁的外号？


    正确答案:房玄龄的妻子

  • 第4题：

    “三分法”的最初提出者是谁？（）

    • A、汤姆森
    • B、巴黎人鲁
    • C、安德森

    正确答案:A

  • 第5题：

    “夷夏东西说”的提出者是谁？（）

    • A、苏秉琦
    • B、夏鼐
    • C、傅斯年

    正确答案:C

  • 第6题：

    维持生存薪酬理论最初的提出者是（）

    • A、亚当•斯密
    • B、李嘉图
    • C、魁奈
    • D、威廉•配

    正确答案:D

  • 第7题：

    两种文化的问题的提出者是谁？（）

    • A、乔治•萨顿
    • B、斯诺
    • C、福柯

    正确答案:B

  • 第8题：

    “有教无类”的提出者是谁？含义是什么？


    正确答案: 出自于《论语•卫灵公》，原句为子曰：“有教无类。”
    释义：教：教育；类：类别。不管什么人都可以受到教育，不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。
    应为贫富，贵贱，智愚，善恶等原因把一些人排除在教育对象之外，对谁都进行教育。在不同的学习场合之中，不同类型、不同能力水平学生的学习表现是极为复杂的，需要教师凭着自己的经验和智慧灵活地设计因材施教的方法。因材施教策略的设计和施行，应遵循以下原则。

  • 第9题：

    问答题
    成语“鹤立鸡群”最初形容的是“竹林七贤”中谁的儿子？

    正确答案： “鹤立鸡群”最初形容的是“竹林七贤”中嵇康的儿子。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    考古学中“三分法”的最初提出者是谁（）。
    A

    汤姆森

    B

    巴黎人鲁

    C

    安德森


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “三分法”的最初提出者是谁？（）
    A

    汤姆森

    B

    巴黎人鲁

    C

    安德森


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    突触概念的提出者是谁？

    正确答案： 英国神经生理学家谢灵顿
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    中国考古学之父是谁（）

    • A、裴文中
    • B、高蒙河
    • C、李济
    • D、夏鼐

    正确答案:C

  • 第14题：

    人类最初使用的工具主要是（），考古学者把使用这种器具的时代叫做（）。


    正确答案:石器；石器时代

  • 第15题：

    成语“鹤立鸡群”最初形容的是“竹林七贤”中谁的儿子？


    正确答案:“鹤立鸡群”最初形容的是“竹林七贤”中嵇康的儿子。

  • 第16题：

    日本考古学之父是谁？（）

    • A、林巳奈夫
    • B、滨田耕作
    • C、赤沼英男

    正确答案:B

  • 第17题：

    “活动分析”方法的提出者是谁？并简述其基本内涵。


    正确答案: 博比特；所谓"活动分析"，即把人的活动分析为具体的、特定的行为单元的过程与方法。

  • 第18题：

    原子论的提出者是谁？（）


    正确答案:德谟克利特

  • 第19题：

    “大市场营销”这一概念的最先提出者是谁？


    正确答案:菲利普·科特勒

  • 第20题：

    突触概念的提出者是谁？


    正确答案: 英国神经生理学家谢灵顿

  • 第21题：

    填空题
    原子论的提出者是谁？（）

    正确答案： 德谟克利特
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    “有教无类”的提出者是谁？含义是什么？

    正确答案： 出自于《论语•卫灵公》，原句为子曰：“有教无类。”
    释义：教：教育；类：类别。不管什么人都可以受到教育，不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。
    应为贫富，贵贱，智愚，善恶等原因把一些人排除在教育对象之外，对谁都进行教育。在不同的学习场合之中，不同类型、不同能力水平学生的学习表现是极为复杂的，需要教师凭着自己的经验和智慧灵活地设计因材施教的方法。因材施教策略的设计和施行，应遵循以下原则。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    边际效用价值论基本观点的最初提出者是（）

    正确答案： 戈森
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    绝对技术差异论的最初提出者是大卫李嘉图。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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