专家
设计人员
同行
目标人群
第1题:
传播材料制作过程中的制订计划应包括()
第2题:
预试验的最后定稿一般应该征得专家组、资助者意见和()
第3题:
自评
专家评议
一对一评价
小组评价
第4题:
监测与评价
制订阶段
分析需求
预试验
形成初稿
第5题:
了解目标人群的各种基本特征
了解目标人群对各种干预措施的看法
了解教育材料发放系统
对问卷进行预调查及修改
了解哪些健康教育干预策略适用于目标人群,健康教育材料的预试验,已确定其适宜性
第6题:
立即生产推广应用
请专家进行审查
经主管领导批准
进行预试验
第7题:
可读性试验
重点人群调查
把关人调查
问卷调查
剧场测试
第8题:
健康传播材料设计之后,为保证对目标人群的适用性应()。
第9题:
形成评价的具体内容包括()。
第10题:
专家
设计人员
同行
目标人群
第11题:
了解目标人群是否理解材料传播的信息内容
了解目标人群是否喜欢材料的表现形式和视觉舒适度
保证材料制作的质量和传播效果
印刷材料、音像材料均可作为预试验的对象
预试验的次数,一般来说需要2 --3次
第12题:
目标人群
设计人员
专业媒体
主管领导
专业人员
第13题:
了解目标人群是否理解材料传播的信息内容
了解目标人群是否喜欢材料的表现形式和视觉舒适度
保证材料制作的质量和传播效果
印刷材料、音像材料均可作为预试验的对象
预试验的次数,一般来说需要2~3次
第14题:
人群的参与度
传播材料的预实验
行为影响因素的变化评估
传播媒体的评估
人群健康需求评估