问答题校长看见那个教育jiā正激动地拉着小方的手。

题目
问答题
校长看见那个教育jiā正激动地拉着小方的手。
相似考题

1.某患者看见某护士后即逃跑,问其何故,答:“我看见那个护士的鼻子又红又大,很恐怖。”该症状为()A、感觉过敏B、人格解体C、幻视D、感知觉综合障碍E、错觉

2.这也就是“看见”和“发现”的区别：你“看见”了，但你没有“发现”；可以使人一朝成功的 那个伟大的“偶然”，就在你的注视下大摇大摆地溜走了。从上述话中，对于那个伟大的“偶 然”。我们如何理解( )。 #A.只能被“发现”，不能被“看见” B．可能被“看见”，但不能被“发现” C．一旦被“发现”，就会取得成功 D.即使“看见”了，也可能被放过

3.教导主任是校长实施学校管理的中坚力量，是校长运筹决策的主要组织_________者在校长领导下，管理教育、教学等诸方面以及教育行政工作。

4.案例分析：某小学寒假开学后的教师大会上，一位校长在大会上讲：一个女孩在校看到一个男孩上去就打，然后副校长看见了，问为什么打人，女孩说：“为什么告诉你”，于是副校长就把她交给德育副校长来处理。 1、你怎么看待这件事? 2、如果你是校长，你会用哪些方法对学生进行德育?” 特岗教师考试教育学答案及解析

更多“校长看见那个教育jiā正激动地拉着小方的手。”相关问题

  • 第1题：

    双正激式变换器的负载上，纹波频率是正激式的（），瞬间响应较好。

    • A、一倍
    • B、二倍
    • C、三倍
    • D、四倍

    正确答案:B

  • 第2题：

    一男士向一位女士邀舞，得到应允非常高兴，轻轻拉着女士的手将其导入舞池。（）


    正确答案:错误

  • 第3题：

    一个学校只有一个正校长，同时一个正校长只能担任一个学校的正校长职务，则学校与正校长之间的联系类型是（）

    • A、一对一
    • B、一对多
    • C、多对一
    • D、多对多

    正确答案:A

  • 第4题：

    根据赫茨伯格的理论可把激励分为（）。

    • A、物质激励和精神激励
    • B、外激和内激
    • C、正激和负激
    • D、主要激励和次要激励

    正确答案:B

  • 第5题：

    正讲课，校长进来了，你怎么办？


    正确答案:正常完成教学，课下沟通，请校长指点。

  • 第6题：

    某大学的史教授，一天在某市广场拉着横幅绝食抗议，要求政府调查死猪肉流入市场的问题，你作为史教授的校长，你怎么劝说他这种过激行为。


    正确答案:老史：
    首先我想先代表我自己，也代表这个学校向你表达敬意。这个社会需要热血真诚的义士，需要仗义执言的文人。你用自己的行动阐述了对正义和公平的追求。然而，看到你这样，我也的确很心疼，我希望您能够听我说几句。
    在这个法制的时代，这些问题我们可以通过法律途径去解决，您的绝食会让政府看到事情的严重性，然而，我觉得我们有必要思考，我们是不是有更好的方法解决问题。“英雄流血又流泪”的事件不应再出现在我们这个时代了。
    我们都读过这么多年的书，完全可以用我们的能力去给这个社会带来正能量。一方面，我们可以通过举报，让相关的责任部门来调查此事，我们也可以从旁协助他们解决这个问题；另一方面，还有我们可以通过实地走访一些出现死猪肉问题的市场和通过网络方式，将事情的原委公布在网上，让更多的热心网友提供相关的证据，当我们有足够的证据之后，提交相关部门也可以更加有效的解决。
    老史，我们回去吧，从长计议，无论如何，请你放心，我和你一样，坚决不允许公平正义受到践踏。

  • 第7题：

    单选题
    根据斯金纳的理论可把激励分为（）。
    A

    物质激励和精神激励

    B

    外激和内激

    C

    正激和负激

    D

    主要激励和次要激励


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    判断题
    姐姐(jiějiě)，看到(kàndào)我(wǒ)的(de)手表(shǒubiǎo)了(le)吗(ma)？我(wǒ)就(jiù)放(fàng)在(zài)手(shǒu)机(jī)旁(páng)边(biān)了(le)，怎(zěn)么(me)不(bù)见(jiàn)了(le)呢(ne)？★我(wǒ)在(zài)找(zhǎo)手(shǒu)机(jī)。（　　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    开关电源电路有（）式和（）或两种。其中不存储能量的是（）式，存储能量的（）。（）
    A

    正激、正激、反激、反激

    B

    反激、反激、正激、正激

    C

    正激、反激、正激、反激

    D

    正激、反激、反激、正激


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    某患者看见某护士后即逃跑，问其何故，答：“我看见那个护士的鼻子又红又大，很恐怖。”该症状为（）
    A

    感觉过敏

    B

    人格解体

    C

    幻视

    D

    感知觉综合障碍

    E

    错觉


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    风越刮越大，小树东倒西歪，大地尘土飞扬。吟老回过身来，拉着（）的手。他感觉到了吟老的手（）。

    正确答案： 乌丢丢,暖和
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    毕业典礼上，校长宣布全年级第一名的同学上台领奖，可是连续叫了几声之后，那个学生才慢慢走上台。后来，老师问他：“刚才你怎么了？生病了，还是没听清楚？”学生说：“我没生病，我是怕其他同学没听清楚。”
    A

    校长声音太小

    B

    那个同学生病了

    C

    那个同学是第一名

    D

    老师当时非常生气


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    1912年，按照中华民国教育部公布的《教育宗旨》和《教育系统》规定，（）改名为山西大学校，监督改称校长，教育部任命李镜蓉为校长。


    正确答案:山西大学堂

  • 第14题：

    风越刮越大，小树东倒西歪，大地尘土飞扬。吟老回过身来，拉着（）的手。他感觉到了吟老的手（）。


    正确答案:乌丢丢；暖和

  • 第15题：

    取下墨袋的正确方法是（）

    • A、拉着墨管前端
    • B、拉着尾鳍
    • C、拉着墨鱼爪
    • D、拉着软骨

    正确答案:A

  • 第16题：

    带隔离的直流-直流变流电路分为（）和（）两大类，正激电路和反激电路属于（）。


    正确答案:单端；双端；单端电路

  • 第17题：

    根据斯金纳的理论可把激励分为（）。

    • A、物质激励和精神激励
    • B、外激和内激
    • C、正激和负激
    • D、主要激励和次要激励

    正确答案:C

  • 第18题：

    单选题
    大功率开关电源常用变换拓扑结构形式是（）。
    A

    反激式

    B

    正激式

    C

    自激式

    D

    他激式


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    根据赫茨伯格的理论可把激励分为（）。
    A

    物质激励和精神激励

    B

    外激和内激

    C

    正激和负激

    D

    主要激励和次要激励


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    单端它激式正激型直流变换电路与单端自激式正激型直流变换电路的区别？

    正确答案： ①前者功率开关变压器与PWM振荡器无关，而后者的功率开关变压器要作为PWM振荡电路中的一个重要元件参与振荡工作。
    ②前者的功率开关V具有独立的PWM振荡器、驱动器、控制器等，并由一个集成电路担任，而后者不另设独立的PWM振荡器、驱动器、控制器等电路。
    ③前者功率开关V与PWM振荡器无关，而后者的功率开关V与开关变压器一样要作为PWM振荡电路中的一个重要元件参与振荡工作。
    ④前者对起振电路要求不严，而后者对起振电路的要求非常严格。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    一个学校只有一个正校长，同时一个正校长只能担任一个学校的正校长职务，则学校与正校长之间的联系类型是（）
    A

    一对一

    B

    一对多

    C

    多对一

    D

    多对多


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    为什么强调正激与负激相结合，但应以正激为主？试举例说明。

    正确答案： 所谓正激就是对职工的符合组织目标的期望行为进行奖励，以使得这种行为更多的出现，即职工积极性更高；所谓负激就是对职工的违背组织目的的非期望行为进行惩罚，以使得这种行为不再发生，积极性向正确方向转移。正激和负激都是必要而有效的，不仅作用于当事人，而且会间接地影响周围其他人。但鉴于负激具有一定的消极作用，容易产生挫折心理和挫折行为，应该慎用。因此，领导者在激励时因该把正激与负激巧妙地结合起来，而坚持以正激为主，负激为辅。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在教育政策与校长的关系中，下列说法错误的是（　　）。
    A

    教育政策是校长取得主管学校资格的重要依据

    B

    校长是教育政策的制定者之一

    C

    教育政策规范校长的办学行为

    D

    教育政策引导和启发校长制定学校的规章制度


    正确答案： B
    解析：
    教育政策对中小学校长的工作也产生着直接或间接的影响。具体表现为：①教育政策是校长取得主管学校资格的重要依据。实行校长负责制，意味着校长有相应的办学自主权，有助于提高学校的管理水平和教育质量。②教育政策规范校长的办学行为。校长工作必须以国家规定的教育政策为准绳，模范执行教育政策，而不能违反教育政策。③教育政策引导和启发校长制定学校的规章制度。

相关内容